**句式和選詞不同，表達(dá)的意思也會(huì)有差別。 **寫作課的主要目的不是幫助學(xué)生熟悉某些語(yǔ)法項(xiàng)目或某些詞匯，而是提高學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生自然不僅復(fù)習(xí)了舊的而且也學(xué)到了新的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，但這種復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)是以有助于表達(dá)思想為前提的。寫作課不是語(yǔ)法課或詞匯課，而是研究如何表達(dá)思想的課程。 **寫作涉及的問(wèn)題很多，除了語(yǔ)言各方面的問(wèn)題外，還有思想內(nèi)容和所用材料、組織條理、書(shū)寫格式等等，都需要仔細(xì)考慮，認(rèn)真對(duì)待。在語(yǔ)言方面，教師應(yīng)注意幫助學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，不斷提高表達(dá)思想的準(zhǔn)確性與

鮮明性

，逐漸使他們感覺(jué)到英語(yǔ)的極強(qiáng)的表達(dá)力，從而喜歡琢磨如何寫好文章。在內(nèi)容方面，應(yīng)要求言之有物，觀點(diǎn)正確，條理清楚。在書(shū)寫格式上，也應(yīng)有嚴(yán)格的要求。 **寫作訓(xùn)練是全面的訓(xùn)練，不僅有助于提高語(yǔ)言水平，還有助于提高觀察分析、邏輯思考的能力，有助于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

**自己知道寫作的甘苦，對(duì)別人的寫法就會(huì)敏感一些。分析問(wèn)題的能力提高了，聽(tīng)別人說(shuō)話就會(huì)善于抓住要點(diǎn)。語(yǔ)言質(zhì)量提高了，口語(yǔ)也會(huì)準(zhǔn)確一些。

**寫的時(shí)候應(yīng)該首先考慮內(nèi)容問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)自己“寫什么”，其次考慮如何組織材料或觀點(diǎn)，從何處開(kāi)始，到何處結(jié)束，也就是問(wèn)問(wèn)自己“怎樣寫”。

**寫完初稿后還要再三斟酌，反復(fù)修改，一直改到自己感到滿意時(shí)為止。在抄好或打好后，仔細(xì)檢查是不可缺少的一步，以求不漏掉任何一個(gè)自己可以改正的錯(cuò)誤。這樣認(rèn)真地寫，既錘煉了自己的語(yǔ)言，又培養(yǎng)了好的作風(fēng)。