關(guān)于電影19：《銀河補(bǔ)習(xí)班》

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一個(gè)讓人有些小感動(dòng)的父與子的故事。

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我覺得電影的開頭挺粗糙的，因?yàn)槊鏌o表情的連續(xù)提問怎么看都不讓人覺得不爽，但后面的故事連接緊湊，在幽默中又賦予了許多略微夸張的橋段，結(jié)合電影的主題，忽略現(xiàn)實(shí)的局限性，讓想象力結(jié)合夢(mèng)想起飛，也是一部不錯(cuò)的教育類型的電影。

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對(duì)于電影中的‘馬工’，不可否認(rèn)，是一位絕對(duì)的偉大的存在，但因?yàn)檫^于完美，讓人有些審美疲勞。他既是一名優(yōu)秀的工程師，又是一位始終充滿父愛的父親，更重要的是電影中的他，是一名充滿智慧的‘大教育家’。他給予給孩子的東西，是多少孩子渴望而又不可及的東西，教育這種事，本來就是大哲學(xué)，在不能合理評(píng)估每一位孩子能力之前，或許大眾性的精英教育是最好的選擇，但尊重人的多樣性，是對(duì)教育體制的一次又一次的挑戰(zhàn)。因材施教是對(duì)像‘馬飛’這樣孩子未來的最好的例子，但這樣的例子，真的少之又少，一次的成功就能將其稱之為‘史詩’。

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關(guān)于‘馬工’，既有那個(gè)年代高學(xué)歷者扎實(shí)的基本功，也有屬于一名來自工程師這個(gè)名號(hào)的職業(yè)操守，雖然眼前的橋塌了，但內(nèi)心的‘橋’并不因外在環(huán)境因素而有一絲動(dòng)搖，我認(rèn)為‘橋’只是電影的中一個(gè)小情節(jié)，我們觀眾不應(yīng)該將橋賦予更多的比喻，雖然也行，但確實(shí)沒必要，‘橋事件’只是對(duì)‘馬工’這個(gè)人物的關(guān)于工作上的渲染。對(duì)于生活，大丈夫能屈能伸，即使被人當(dāng)中羞辱，不是拳腳相加，而是選擇以一種更加合理的方式給予有力回?fù)?，這種智慧，確實(shí)需要社會(huì)的歷練之后才能醞釀出來的。關(guān)于家庭，則是將其愛傾注于‘馬飛’，他知道關(guān)于教育，最好的老師來自于生活，書本上的知識(shí)固然重要，但家長(zhǎng)能對(duì)孩子的影響是何其重要，當(dāng)然，興趣是讓每個(gè)人進(jìn)步最大的動(dòng)力。

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電影中加入了許多懷舊的元素，有曾經(jīng)的歷史事件作為背景，有經(jīng)典的電影臺(tái)詞完善電影劇情，以及其它許許多多美好的元素進(jìn)行填充，人物的幽默在其中行云流水般游動(dòng)，有效的化解了尷尬和壓抑，大部分的處理還是挺不錯(cuò)的。

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就像之前所說，電影加入的元素太多，不是不好，而是太多，即使看過幾遍也不能很順利的全部理清，真要一次看完，確實(shí)不是很輕松。這部電影所想表達(dá)的情感都很直接，這樣很便于觀眾的接收，但事后的回味不是那么香醇，所以整體的評(píng)分并不是很高，建議大家可以在晚上空閑時(shí)間以放松的心態(tài)去看看。

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最后，老戲骨的表演一如既往的入味，鄧超等主角和配角的表演都很到位，并且鄧超在電影中的身材很贊，你們能發(fā)現(xiàn)嗎？

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引用電影的最后一段話。

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“獻(xiàn)給父親，獻(xiàn)給孩子”

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》》》》》》》》》》預(yù)告：

關(guān)于電影20：《少年的你》

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