上回提到老闆把我勸退不要讀土木工程，於是產(chǎn)生了唸中文的想法。由於當(dāng)時(shí)求變帶點(diǎn)逼切性，在短短一個(gè)星期內(nèi)出現(xiàn)了以下想法（時(shí)間是今年的一月中旬）：

原來方案：日語班?+ 理大土木工程碩士 + 中大校外課程的中文類課程

這既可以滿足事業(yè)需求，也可以為將來在大學(xué)讀中文鋪路。日語班則是既有的項(xiàng)目（所以大家可以在以往的作品看到日語）——我希望可以以此搭建一個(gè)中日交流平臺(tái)，讓日本人可以了解中國鐵路；也希望在事業(yè)上可以用到，執(zhí)行日本的項(xiàng)目（暴論，公司給這樣的機(jī)會(huì)再算）。

在老闆詳閱相關(guān)課程資料後，把我勸退；我想起以前讀數(shù)學(xué)的痛苦回憶，果段放棄，遂想到利用空檔在大學(xué)讀第二碩士；然而，作為一個(gè)非中文人，選擇實(shí)在有限，故第一想到的必然是up當(dāng)年讀第一碩士的理大：

修訂壹：日語班?+ ?理大中國文化碩士?（簡稱MACC）

理大說明這個(gè)是融合的課程，文、哲、史都有一些，似乎可以滿足我所想；於是當(dāng)天晚上就開始寫個(gè)人自述（Personal Statement對報(bào)讀大學(xué)非常重要——用來說服招生組把你取錄）以及各項(xiàng)申請材料。申請材料除了是大學(xué)的成績單和個(gè)人自述，還有曾經(jīng)的通識(shí)課功課——佐證當(dāng)時(shí)「讀萬卷書」的想法。然而，本頻道和之前的兩份乘車報(bào)告並沒有用作來支持這份申請。

不過，這個(gè)碩士有兩門必修課，而文化考察的一課會(huì)有實(shí)地考察。實(shí)地考察可讓學(xué)生了解更多，但問題來了——考察通常會(huì)在週日進(jìn)行，而這點(diǎn)將會(huì)對學(xué)習(xí)構(gòu)成障礙：因?yàn)榭疾烊毡仨毬N課。連續(xù)翹課會(huì)導(dǎo)致自己無法追回進(jìn)度和相關(guān)內(nèi)容，影響學(xué)習(xí)。

在報(bào)名的當(dāng)時(shí)並未出現(xiàn)目前的港大課程選項(xiàng)，因此有了放棄日語班的覺悟（其實(shí)期末考後發(fā)出的證明信有效期為2年，延後一年再開始不是問題），遂變成：

修訂貳：理大中國文化碩士?（簡稱MACC）

過了農(nóng)曆新年，由於對讀中文變得更有決心，就繼續(xù)考慮其他課程——允許非中文本科的選項(xiàng)還有以下，是為修訂叁：

1. 香港大學(xué)中文學(xué)院——中國歷史研究文科碩士（以下稱國史碩士）

   這個(gè)課程以歷史為中心，主要滿足教師進(jìn)修需要，也歡迎歷史愛好者報(bào)讀，故不限中文人。不過，這個(gè)課程為2年兼讀制，且強(qiáng)制寫論文（2萬字+）。

2. 香港城市大學(xué)——中文碩士

   課程以中文語法和文學(xué)為中心，同樣不限背景，為混合制（可以1年全日制讀完）

當(dāng)然，由於這些課程沒有考察項(xiàng)目，日語班可以繼續(xù)。

上述課程變?yōu)閭溥x方案，以防MACC申請失敗（說實(shí)話，當(dāng)時(shí)太倉促，個(gè)人自述點(diǎn)到為止，沒有進(jìn)一步解釋動(dòng)機(jī)）。

看著港大文學(xué)院的聲名，港大的國史碩士很快就取代MACC成為「第一選項(xiàng)」，並且對準(zhǔn)備功夫全面升級(jí)。這次除了用心準(zhǔn)備個(gè)人自述，我準(zhǔn)備了兩冊的乘車報(bào)告，以及上載於本頻道的作品；而且回母校尋求以前的教授出手相助（特意鳴謝Dr. Ho，Dr. Cheang和Dr. Yeung三位）。

對於城大的申請，僅出前者而無尋求教授的幫助。

結(jié)局

在尋求教授幫助後大概三個(gè)星期（時(shí)間為三月中旬），我收到港大國史研究的取錄，喜出望外。隨後，也收到城大中文的取錄。惟理大卻音信全無，在七月中旬轉(zhuǎn)為Unsuccessful。