結(jié)伴效應(yīng)

結(jié)伴效應(yīng)是指在結(jié)伴活動(dòng)中，兩個(gè)人或幾個(gè)人結(jié)伴從事相同的一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)（并不進(jìn)行競賽）相互之間會(huì)產(chǎn)生刺激作用，個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力，從而提高活動(dòng)效率。

所謂的結(jié)伴效應(yīng)，是指兩個(gè)人或幾個(gè)人結(jié)伴從事相同的一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)(并不進(jìn)行競賽)相互之間會(huì)產(chǎn)生刺激作用。從而提高活動(dòng)效率。結(jié)伴效應(yīng)的存在給了教師一個(gè)提高教學(xué)效率的機(jī)會(huì)，教師可以利用結(jié)伴效應(yīng)來提高教學(xué)效率、教育效果，是社會(huì)促進(jìn)的效應(yīng)之一。

也稱共事效應(yīng)，它是指多個(gè)人一起做事的效率和結(jié)果與一個(gè)人單獨(dú)做事的效率和結(jié)果顯然不同。結(jié)伴效應(yīng)有正負(fù)兩種。 “三個(gè)和尚沒水喝”屬負(fù)的結(jié)伴效應(yīng)，也就是幾個(gè)人做事比一個(gè)人單獨(dú)做事效率低。正的結(jié)伴效應(yīng)是指多個(gè)人共事的效率和效益高于一個(gè)人單獨(dú)行事。

在教育教學(xué)中，結(jié)伴效應(yīng)越來越引起諸多教師的重視。例如有些教師在教學(xué)中非常重視小組合作學(xué)習(xí)，通過這種有效的學(xué)習(xí)形式來提高教育效率。