序言

“火影忍者”中，基本的小隊(duì)組成單位是“三人一組”。忍者三人小組，鳴人與佐助擔(dān)任進(jìn)攻，小櫻擔(dān)任醫(yī)療輔助。作為“卡卡西班”的三人組，老師自然是大名享譽(yù)世界的“復(fù)制忍者、木葉白牙”旗木卡卡西。礙于自身醫(yī)療忍術(shù)水平，卡卡西忍術(shù)就只能教導(dǎo)鳴人與佐助，可為何“千鳥”這招忍術(shù)卡卡西卻只教佐助呢？再細(xì)想來，為何不見卡卡西教導(dǎo)鳴人忍術(shù)？卡卡西作為鳴人的老師，是否失格了呢？

千鳥只教佐助卻不教鳴人實(shí)屬卡卡西沒辦法

①佐助的此時(shí)展現(xiàn)的天賦強(qiáng)于鳴人

在當(dāng)前階段佐助作為忍者學(xué)校的天才，充分展現(xiàn)了自身身為宇智波一族的天賦。無論是對(duì)于忍術(shù)還是在體術(shù)方面，都表現(xiàn)出不符合年齡的強(qiáng)大天賦。但是鳴人此時(shí)連基礎(chǔ)的變身術(shù)都施展的十分困難?？ㄎ髟谕瑫r(shí)教導(dǎo)兩人相同忍術(shù)時(shí)所體現(xiàn)的差異過大了。例如“水行術(shù)”（將查克拉集中在腳上）佐助都是立刻學(xué)會(huì)而鳴人卻耗費(fèi)一個(gè)晚上。

②千鳥獨(dú)特的性質(zhì)

所謂千鳥，就是在掌中聚集雷遁查克拉形成高強(qiáng)度電流，造成了查克拉的性質(zhì)變化和形態(tài)變化，手掌如同利刃一般，具有極強(qiáng)的貫穿力。將查克拉集中在手上外放本身就已經(jīng)是一種高級(jí)查克拉的釋放手段，并且還需要有雷屬性的查克拉才可以。卡卡西在決定教導(dǎo)佐助后發(fā)現(xiàn)佐助是雷屬性查克拉。（此時(shí)未對(duì)鳴人的查克拉屬性檢測(cè)）

③千鳥的副作用

由于千鳥改變了查克拉的性質(zhì)成了雷屬性，而雷屬性會(huì)激活肉體活力，變得速度十分迅速。在卡卡西第一次于戰(zhàn)場(chǎng)上使用時(shí)因速度過快以至于差點(diǎn)未看清敵人動(dòng)作而受傷。而佐助具有寫輪眼能清晰的看到對(duì)手的攻擊動(dòng)作，但是鳴人沒有所以教給鳴人十分不理智。

③千鳥難度很大，佐助學(xué)會(huì)都很難

卡卡西將千鳥教給佐助后，也并未抱有多大希望覺得佐助能立刻學(xué)會(huì)。事實(shí)也是如此，佐助面對(duì)卡卡西獨(dú)創(chuàng)的千鳥在短時(shí)間內(nèi)也未能學(xué)會(huì)。并且嚴(yán)格來說卡卡西教導(dǎo)的是雷切，而佐助在學(xué)習(xí)時(shí)卻因暫時(shí)無法達(dá)到卡卡西的高度而變成了千鳥。雖然有說千鳥是雷切但從表現(xiàn)來看兩者還是有著差異的。

小結(jié)：

如此來看卡卡西對(duì)于有著優(yōu)秀天賦的宇智波一族的佐助更加傾心，所以就先教導(dǎo)佐助，畢竟先培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生是一個(gè)老師最理智的想法，其次在了解到佐助的查克拉屬性是“雷”后就將難度很高的“雷切”教給了佐助。也許卡卡西本打算也教給鳴人，但是佐助在學(xué)習(xí)“雷切”時(shí)也需要花費(fèi)很長時(shí)間且跟自己的雷切有著差異，在加上“千鳥”副作用，所以最后決定不教仍屬于“吊車尾”且沒有寫輪眼的鳴人。

卡卡西會(huì)螺旋丸么？會(huì)的話，為何不親自教鳴人？

卡卡西能將查克拉外放在手中形成雷切，而螺旋丸同樣也是將查克拉外放并集中在手中，理論來說卡卡西會(huì)“雷切”，那么也應(yīng)當(dāng)會(huì)“螺旋丸”，可為何不教鳴人呢？

①卡卡西當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)的螺旋丸可能是未完成的。

卡卡西作為四代火影波風(fēng)水門的弟子，素來有著“木葉白牙”的稱號(hào)，其強(qiáng)大的天賦被同期的邁克凱所欽佩，視為唯一的勁敵。而波風(fēng)水門在研究尾獸后從尾獸玉中獲得靈感，創(chuàng)造了“螺旋丸”。那么有著“復(fù)制忍者”稱呼且作為弟子的卡卡西學(xué)會(huì)螺旋丸是必然的。但是水門當(dāng)時(shí)對(duì)于螺旋丸并未完善好就因?yàn)榫盼彩录ナ馈６ㄎ鲗⒉煌晟频?/span>“螺旋丸”通過自己的努力創(chuàng)造出了完整的忍術(shù)“雷切”。

②卡卡西并未將鳴人作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

卡卡西知道鳴人體內(nèi)有著九尾所以對(duì)鳴人也關(guān)愛有加，但也只是一種老師的責(zé)任感罷了。但是面對(duì)在自己盡責(zé)的教導(dǎo)下，仍然實(shí)力原地踏步的鳴人，卡卡西表示十分無奈。而同組佐助優(yōu)秀的表現(xiàn)對(duì)比下，以及即將到來的“中忍考試”，卡卡西顯然放棄了繼續(xù)教導(dǎo)需要費(fèi)心費(fèi)神的鳴人。

小結(jié)：

卡卡西會(huì)螺旋丸是必然的，但是所會(huì)的螺旋丸并不是完整的忍術(shù)，在通過自身的天賦努力下，將“未完成的螺旋丸”改成了“完成的雷切”。作為一名老師，是斷然不會(huì)教導(dǎo)弟子不完整的忍術(shù)的，所以無法將這種未完成忍術(shù)教給鳴人；其次面對(duì)即將到來的“中忍考試”，卡卡西傳統(tǒng)的教導(dǎo)方式下，無法讓鳴人有著巨大的進(jìn)步所以放任自流，反而加強(qiáng)了能通過考試的佐助的訓(xùn)練與教導(dǎo)。

細(xì)細(xì)想來對(duì)于鳴人作為老師的卡卡西是否失格了呢？

卡卡西對(duì)于同為孤兒的鳴人與佐助從開始都傾注了相同的關(guān)心與教導(dǎo)，但是在面對(duì)“宇智波”這個(gè)屬性加成的佐助（受到宇智波帶土影響），明顯要更加關(guān)心的多。

①鳴人的成長似乎缺失了卡卡西

所謂老師：“傳道受業(yè)解惑者也”。伊魯卡老師實(shí)力不強(qiáng)也給鳴人帶來了親情、“木葉三忍之一”的自來也老師給鳴人帶來了缺失的溫暖、并教導(dǎo)鳴人忍術(shù)告訴了他什么是自己的“靈魂”。在自來也的教導(dǎo)下，鳴人獲得了巨大的進(jìn)步，螺旋丸、通靈之術(shù)、九尾查克拉的淺層控制。而這一切似乎都與卡卡西老師無關(guān)。

②不善言辭、缺少“人情味”的卡卡西

對(duì)于父親的自殺，卡卡西從小沉默寡言，不善于表達(dá)自己的情緒。所以在與鳴人之間的互動(dòng)就很少了。面對(duì)自來也老師的去世，鳴人傷心欲絕、意志消沉的時(shí)刻，安慰鳴人的卻不是卡卡西，而是鹿丸等人。面對(duì)即將到來的中忍考試，卡卡西將鳴人給了惠比壽教導(dǎo)......隨著鳴人自身的成長，卡卡西對(duì)于這一切才看在眼中，從長門襲擊木葉后終于正視起了鳴人。在與伊魯卡、自來也的對(duì)比之下，卡卡西作為老師對(duì)于鳴人，似乎缺失了“人情味”。

小結(jié)：

由此來看卡卡西對(duì)比伊魯卡和自來也，在鳴人的人生之中無法稱作是導(dǎo)師，只能是一個(gè)普通的忍者學(xué)校的老師而已。但是作為一名老師，沒有盡責(zé)的教導(dǎo)弟子忍術(shù)，還曾對(duì)鳴人說“你拖了是七班后退”，是有一些失格的。可是這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，當(dāng)時(shí)的鳴人在卡卡西眼中不夠出色，就無法受到重視。而卡卡西作為一名老師是有著老師的指標(biāo)考核的，面臨即將來到的“中忍考試”，所做出的的決定也無可厚非。

總結(jié)：對(duì)于鳴人略有失格的卡卡西體現(xiàn)的是很現(xiàn)實(shí)的問題

作為一名優(yōu)秀的老師，當(dāng)然希望自己的弟子們都能變得獨(dú)當(dāng)一面、威名遠(yuǎn)播，成為一名合格的忍者。并且卡卡西也盡了自己的能力，去盡責(zé)的教導(dǎo)在大部分人看來天賦上都有著巨大差異的兩人。

然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，卡卡西的傳統(tǒng)教學(xué)方式針對(duì)鳴人是十分無用的。而即將到來的“中忍考試”也影響著卡卡西，給予了很大的壓力。在權(quán)衡左右之下，卡卡西做了大部分人都會(huì)做的決定：放棄“吊車尾”鳴人，強(qiáng)化佐助連自創(chuàng)的“雷切”也教給佐助，在最后三人小組只要有佐助通過考試也可以的決定。

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