教學(xué)目標 ??1．在歌曲《粉刷匠》的學(xué)唱、表演活動中及歌曲的創(chuàng)編活動中，體驗勞動的快樂，明白“勞動最光榮”的道理。 ??2．在演唱、表演中交流情感，通過創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識。 教學(xué)重難點 ??1. 用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。 ??2. 教育學(xué)生熱愛勞動和以樂觀的態(tài)度對待勞動，明白“勞動最光榮”的道理。 ??3. 為歌曲創(chuàng)編動作和創(chuàng)編襯詞，來表現(xiàn)勞動的愉快心情是本課的教學(xué)難點。 教學(xué)方法 ??聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競賽式、對比練習(xí)、合作式…… 教學(xué)準備 ??手風(fēng)琴、課件 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點 ???引導(dǎo)學(xué)生合作中學(xué)會欣賞同伴，而且能客觀的評價同伴。 教學(xué)準備 ??錄音機、磁帶、紙帽…… 教學(xué)過程： ??一、猜謎導(dǎo)入 ??師：小朋友們，首先請你們猜一個謎語吧！ ??五個兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齊 ??師：每個人都有一雙手。這雙手可以學(xué)著做很多很多事情。說說你的手都能干什么呢？ ??生：擦桌子、掃地、洗手絹……（及時給予肯定） ??二、新課教學(xué) ??1．聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》 ??（1）播放歌曲《我有一雙萬能的手》，學(xué)生跟著音樂旋律自由律動?? ??（2）提問：誰能告訴老師，這雙萬能的手都會做哪些事情？ ??（3）動作模仿 ???師：這些事情你會做嗎？那我們一起來做一做。 ??原來我們班的每一位小朋友都有一雙萬能的手??！ 2．學(xué)唱表演歌曲《粉刷匠》 這雙萬能的手可真厲害，會做這么多的事情，那接下來請同學(xué)們聽一聽歌曲中的小朋友他會做什么？ （1）回答問題，并模仿動作。 師：粉刷匠是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？ ????生：先刷房頂，再刷墻。 ????師：我們一起刷一刷（模仿動作）。 ????師：粉刷匠刷著刷著突然發(fā)生什么事了？ 生：鼻子沾到了油漆。 師：他生不生氣？。 生：……不生氣，很開心，因為房子馬上就會變得很漂亮。 師：那我們要帶著什么樣的心情去唱這首歌？ 生：……高興的、愉快的心情。 師：那讓我們一起高興的唱一唱吧。（速度略快） （２）邊自編動作邊默唱。 （3）結(jié)合節(jié)奏念歌詞。 （4）齊唱歌曲 （5）跟老師學(xué)唱譜。 （６）重點練習(xí)第三樂句 （７）多種方法鞏固樂曲 （８）分組：唱詞、唱譜練習(xí) （９）抽查（引導(dǎo)學(xué)生合作中學(xué)會欣賞同伴，而且能客觀的評價同伴） 三、表演 分小組創(chuàng)編動作，由組員評出幾位優(yōu)秀的小粉刷匠上講臺戴上用舊報紙做的帽子表演。 四、課堂小結(jié) ……這美麗的世界都是勞動人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的。老師希望你們的雙手，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮地更美麗！最后老師再送給大家一首歌曲《勞動最光榮》。 教學(xué)反思： ??這首歌曲比較簡單，很多小朋友都會唱，因此，在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生直接唱，在發(fā)現(xiàn)第三樂句唱的有誤時，我把這句的樂譜寫在黑板上，讓學(xué)生觀察上半句和下半句的區(qū)別，然后練習(xí)每三樂句，進行聽唱法教學(xué)。在學(xué)習(xí)《粉刷匠》這首歌曲時，有孩子對“飛舞忙”不理解，認為是刷子飛到外面去了，有的認為是一個人的名字叫做“飛舞忙”，我沒有急著講解，先讓孩子們自己討論，在他們討論的基礎(chǔ)上，再進行了總結(jié)，并提問：為什么說刷子飛舞忙？……在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生用動作表現(xiàn)了“飛舞忙”。 ??雖然在創(chuàng)編中沒有刻意讓孩子統(tǒng)一動作，但孩子自由創(chuàng)編的動作勝似老師教給他們的，從他們可愛的動作中，我們能感受到“粉刷匠”勤勞，可愛的性格，并在不斷的練唱和分組競賽中，激發(fā)孩子們高漲的積極性。 文章來源:易公教育