“校長毆打女學(xué)生逼其寫不雅檢討”一事有了新進展。12月20日，南都記者從山西省呂梁市臨縣新聞辦公室獲悉，涉事校長任壯飛嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，違反相關(guān)法律法規(guī)，目前已被免職，并被行政拘留15日，處罰款1000元，

棍棒底下出來的“不雅檢討”，當(dāng)?shù)毓俜浇K于有了個像樣的態(tài)度。盡管距離事發(fā)已經(jīng)過去了20多天！很難說，如果沒有外界輿論的持續(xù)關(guān)注，事件發(fā)展又會是怎樣一種場景？畢竟在此前媒體的報道中，接到家長投訴和媒體采訪的當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T一度“態(tài)度冷漠”，事發(fā)十天后調(diào)查組也才得以成立。包括在此前當(dāng)?shù)毓俜降耐▓笾?，為涉事校長辯解的意圖依然明顯。

那份被逼寫下的詳盡“具體過程”，以圖片的方式在社交平臺反復(fù)流傳，更有不少跟帖不辨是非地對當(dāng)事女生進行再次羞辱，讓一個已經(jīng)被侵害的未成年人，身陷非人道的“社會性死亡”泥潭無法脫身。如今，遲來的處理終于可以讓社會得以明確個案的是非對錯，也讓虛擬空間中那些信口開河的言論可以認真反省。

即便抽離個案發(fā)生地相對閉塞的環(huán)境因素，未成年人早戀對于整個社會而言都是個頗為敏感的話題，對其的干預(yù)和糾正都非?？简灡O(jiān)護人與教育從業(yè)者的智慧。必須要明確的是，教育手段的拙劣、粗放，并不能成為肆意侵犯、羞辱未成年人的借口。如果說早戀是犯錯，則暴力責(zé)罰與公然侮辱起碼一定是違法，二者并不是錯誤大小的差異，行為的性質(zhì)已經(jīng)有著天壤之別。

更何況，涉事校長用“地書筆筆桿”逼迫當(dāng)事人寫就的不雅檢討，已經(jīng)有了刑訊的苗頭。從早戀、進女生宿舍、上女生床這樣的細節(jié)就先入為主地聯(lián)想到不正當(dāng)關(guān)系和性行為，而且更令人可怖的是，相關(guān)猜想居然最終體現(xiàn)在了“不雅檢討”的書面上?！耙灰姸绦渥樱⒖滔氲桨妆鄄?，立刻想到全裸體”，這樣的邏輯可謂荒唐，如果沒有當(dāng)事學(xué)生事發(fā)后“處女膜完整”的體檢報告，一份白紙黑字的“自承其罪”，又將如何自證清白？

學(xué)校、教育部門應(yīng)當(dāng)成為未成年人保護的關(guān)鍵場所與堅強堡壘，這一點在《未成年人保護法》隨處可見的學(xué)校專款可見一斑。也正因為如此，該事件表現(xiàn)出的對未成年人保護的失守與失范，才尤其令人憂心、讓人憤怒。

早戀不是違法更非犯罪行為，哪怕是對未成年人涉案的違法犯罪進行偵查和訊問，都需要遵照特定的程序進行，需要充分尊重、悉心呵護未成年人的人格尊嚴(yán)和人身權(quán)利。動輒棍棒相加，從來不是愛和關(guān)心，通過逼寫“小黃文”（甚至一度試圖在全校范圍內(nèi)檢討）的方式進行羞辱，也絕對無法達到教育的目的，相反扭曲和異化了教育的本質(zhì)。

一些社交平臺的不理智發(fā)言，除了對當(dāng)事女生進行人格貶損和“蕩婦羞辱”之外，同樣充斥著對教育的誤解和對“棍棒底下出教育”的過時崇拜。對待已經(jīng)被處理的涉事校長，會否還有為其行為繼續(xù)辯解、叫屈的情緒，而因此事被整改被教育的涉事學(xué)校，是否會對當(dāng)事學(xué)生“另眼相看”，甚至自此以后對學(xué)校的早戀就矯枉過正地放任自流、聽之任之？要么粗暴、違法地教育，要么就破罐子破摔的消極不作為，都不是值得提倡的教育方式。一如過去普遍存在的體罰現(xiàn)象，“不讓體罰就不會教育”的偏激觀念，不僅是對自身教師職業(yè)的誤解和不尊重，更使得未成年人權(quán)益得不到及時、有力保障。

家屬一句“索要20萬賠償”的情緒表達，一度被過分強調(diào)、放大和解讀，但設(shè)身處地來看，也恰恰正是這句話才表達出幾分“人的尊嚴(yán)無價”的意味。對呂梁“不雅檢討”風(fēng)波的公共討論，應(yīng)讓對“小黃文”的獵奇盡快散去，而對學(xué)校教育、社會觀念的深切反思，則有必要深入進行。