民族主義、國(guó)家認(rèn)同是高考一個(gè)永恒的話題，高考題中占有很大比例，是高考題的熱點(diǎn)考查類(lèi)型。在全球化快速發(fā)展的今天，既要保護(hù)主權(quán)又要讓渡主權(quán)融入全球化是當(dāng)今世界大多數(shù)國(guó)家面臨的兩難選擇，民族主義成為高考的長(zhǎng)效熱點(diǎn)是必然的。實(shí)在擠不出時(shí)間給我把概況和第一句話看了，好吧？別進(jìn)收藏夾吃灰啦！

目錄：

一．?名詞解釋

二．?古代中國(guó)的民族關(guān)系與民族理念

三．?近代西方民族發(fā)展與關(guān)系

四．?相關(guān)考題??

01.

名詞解釋

1.“民族主義”：指忠誠(chéng)于本民族、為維護(hù)和擴(kuò)大本民族的利益而斗爭(zhēng)的思想觀念。

2.“民族認(rèn)同”：指構(gòu)成本民族的成員(個(gè)體)對(duì)本民族(整體)的起源、歷史、語(yǔ)言、宗教、習(xí)俗的接納、認(rèn)可、贊成和支持，并由此產(chǎn)生的一種獨(dú)特的民族依附感、歸屬感和忠誠(chéng)感。

3.“國(guó)家認(rèn)同”：指公民對(duì)國(guó)家(歷史文化、民族語(yǔ)言、領(lǐng)土主權(quán)、整體經(jīng)濟(jì)利益、民族精神與信仰)的認(rèn)可、接納、服從、忠誠(chéng)。

民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同是統(tǒng)一的整體。在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)個(gè)體一定屬于某個(gè)民族，同時(shí)也一定屬于某個(gè)國(guó)家，民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同應(yīng)該共存于個(gè)體的觀念和意識(shí)中，有機(jī)地統(tǒng)一在一起，而不是非此即彼。

02.

古代中國(guó)的民族關(guān)系與民族理念

一、中國(guó)古代民族交融的歷程（華夏認(rèn)同、開(kāi)明政策、習(xí)俗交融）

【目標(biāo)】???

在唯物史觀的指導(dǎo)下，借助不同時(shí)期、不同地區(qū)、不同類(lèi)型的有關(guān)民族關(guān)系的史料，把握中國(guó)古代民族關(guān)系的基本史實(shí)，理解古代民族關(guān)系演變趨勢(shì)，概括民族關(guān)系基本特點(diǎn)，歸納影響民族關(guān)系的基本因素，分析不同時(shí)期不同地區(qū)民族關(guān)系演變?cè)斐傻挠绊懀纬蓪?duì)民族關(guān)系問(wèn)題的基本認(rèn)識(shí)，汲取歷史上處理民族關(guān)系的智慧，形成科學(xué)的民族觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族共同發(fā)展意識(shí)，推動(dòng)統(tǒng)一多民族國(guó)家的持續(xù)發(fā)展。

二、中國(guó)的“民族主義”與“國(guó)家認(rèn)同”的發(fā)展歷程

三、古代中國(guó)帝制時(shí)代對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的貢獻(xiàn)

概況：

詳情：

1. 先秦：統(tǒng)一多民族國(guó)家的奠基 ?先秦時(shí)期：華夏族形成，各民族交融，華夏認(rèn)同出現(xiàn)。

（1）文化擴(kuò)展：周代分封制下，一些大諸侯不斷向周?chē)囊?、戎、狄等少?shù)民族用兵，兼并土地，文化滲透；受封的偏遠(yuǎn)諸侯國(guó)也逐步接受了中原文化。中原文明得到進(jìn)一步傳播。

（2）華夏認(rèn)同：春秋時(shí)期，中原各國(guó)因社會(huì)發(fā)展比相鄰的戎狄蠻夷先進(jìn)，自稱(chēng)為“華夏”。在頻繁往來(lái)和密切聯(lián)系中，這些民族也產(chǎn)生了華夏認(rèn)同觀念。進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)以后，戎狄蠻夷逐漸融入華夏族。這一現(xiàn)象表明春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期華夏認(rèn)同觀進(jìn)一步發(fā)展。

秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家建立并初步發(fā)展，邊疆治理理念初步形成。

2.秦朝：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立

措施：典客：秦置，為九卿之一。掌管邦交和邊陲部族事務(wù)；

典屬?lài)?guó)：掌管與少數(shù)民族交往的事務(wù)，漢朝并入大鴻臚

影響：人口遷移；民族交融；邊疆開(kāi)發(fā)；疆域基礎(chǔ)。

3.漢朝時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固

（1）中央：大鴻臚

（2）地方：

①北方：和親與戰(zhàn)爭(zhēng)（匈奴）

②西部：武威、張掖、酒泉、敦煌四郡

③西域：西域都護(hù)府

④邊疆：行屯戍政策

⑤東北：設(shè)烏桓校尉

4.魏晉：統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展

內(nèi)遷加速，制度認(rèn)同，社會(huì)生活變遷，民族交融達(dá)到前所未有的高度。

插入：通過(guò)孝文帝的改革，北魏政權(quán)從政治制度到經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)完全轉(zhuǎn)變?yōu)闈h族傳統(tǒng)形式的政權(quán)，拓跋鮮卑的主體部分也迅速和漢族融為一體，孝文帝本人及北魏政權(quán)由此受到漢族士人的擁戴，十六國(guó)以來(lái)北方的民族融合達(dá)到前所未有的高度

5. 隋唐時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的加強(qiáng)

措施：

①和親：文成公主、金城公主入藏，唐蕃會(huì)盟

②加封南詔王，南詔多次遣子弟入唐學(xué)習(xí)

③武力征討：東突厥、西突厥

④設(shè)置機(jī)構(gòu): ?安西都護(hù)府三、西方民族國(guó)家與國(guó)際法的發(fā)展

歷史影響：

①促進(jìn)少數(shù)民族的發(fā)展

②豐富中原民眾的生活

③加強(qiáng)邊疆地區(qū)的管轄和開(kāi)發(fā)

④有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展

6. 宋元時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展進(jìn)一步加強(qiáng)

遼宋夏金元時(shí)期：政權(quán)并立到全國(guó)統(tǒng)一、多元競(jìng)爭(zhēng)到中華一體、碰撞交融到邊內(nèi)一體，形成中華民族交融的頂峰。

共同特點(diǎn)：民族政權(quán)并立；民族交融加強(qiáng)；民族之間時(shí)戰(zhàn)時(shí)和、民族文化交流頻繁

元：在東北、云南設(shè)行省，征發(fā)賦役

西藏設(shè)宣政院，管理佛教和藏族事務(wù)

琉球設(shè)澎湖巡檢司

7. 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的強(qiáng)化

大概了解即可：

明：

[1]中央：禮部、鴻臚寺、提督四夷館。

[2]地方：

北方：修筑明長(zhǎng)城防范蒙古，布置軍鎮(zhèn)。開(kāi)放馬市，與蒙古、女真各族貿(mào)易。

東北：設(shè)都司、衛(wèi)、所，管理女真。

西北：設(shè)赤斤蒙古、沙洲、哈密等衛(wèi)。

西南：設(shè)土司

西藏：敕封西藏僧侶領(lǐng)袖，建立羈縻性質(zhì)的都司機(jī)構(gòu)，對(duì)西藏進(jìn)行管轄。通過(guò)貢賜、茶馬貿(mào)易進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。

清：

中央:設(shè)立理藩院，管理邊疆民族事務(wù)。

地方:北方:滿(mǎn)蒙聯(lián)姻，加強(qiáng)對(duì)漠南蒙古族的控制。

西北:平定噶爾丹叛亂，土爾扈特部回歸，鞏固西北邊疆。

西部:在青海設(shè)西寧辦事大臣、在西藏設(shè)駐藏大臣;冊(cè)封五世達(dá)賴(lài)為“達(dá)賴(lài)?yán)?#34;;冊(cè)封五世班禪為“班禪額爾德尼”

西南:“改土歸流”

03.

近代西方民族發(fā)展與關(guān)系

(一)近代西方民族國(guó)家的發(fā)展

1.區(qū)分民族、民族主義與民族國(guó)家

(1)民族：指人們?cè)谝欢ǖ臍v史發(fā)展階段形成的有共同語(yǔ)言、共同文化生活以及表現(xiàn)于共同的民族文化特點(diǎn)上的認(rèn)同自身為一個(gè)團(tuán)體的穩(wěn)定共同體。

(2)民族主義即以自我民族的利益為基礎(chǔ)的思想或運(yùn)動(dòng)，亦稱(chēng)國(guó)族主義或國(guó)家主義，是包含民族、種族與國(guó)家三種認(rèn)同在內(nèi)的意識(shí)形態(tài)。民族主義亦特指民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)之意識(shí)形態(tài)，即以民族之名義作出文化與政治主張，民族主義也同時(shí)被稱(chēng)為凝聚民族共同體的學(xué)說(shuō)。

(3)民族國(guó)家：即主權(quán)獨(dú)立，人民有共同價(jià)值、歷史文化語(yǔ)言或體制的政治實(shí)體。

2.近代西方民族國(guó)家的產(chǎn)生-從1500年到法國(guó)大革命民族主義形成時(shí)期

(1)民族認(rèn)同觀念興起：15世紀(jì)前后，西歐國(guó)家中央集權(quán)加強(qiáng)。宗教改革后，天主教勢(shì)力衰落，世俗王權(quán)強(qiáng)化。國(guó)家和民族認(rèn)同觀念日益顯現(xiàn)。

(2)民族語(yǔ)言地位上升：13世紀(jì)，英語(yǔ)出現(xiàn)在英國(guó)官方文件中，英語(yǔ)開(kāi)始逐漸成為英國(guó)人廣泛使用的語(yǔ)言。16世紀(jì)，法國(guó)法律文件必須使用法語(yǔ)撰寫(xiě)，法語(yǔ)成為法國(guó)官方語(yǔ)言。

(3)民族意識(shí)的覺(jué)醒

①背景：法國(guó)大革命及拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)，傳播了自由平等的啟蒙思想。

②表現(xiàn)：個(gè)人忠誠(chéng)于國(guó)家；各國(guó)鼓勵(lì)和組織對(duì)愛(ài)國(guó)人士的崇拜；出現(xiàn)國(guó)旗、國(guó)歌和各種國(guó)家節(jié)日等。

③形成：歐洲各專(zhuān)制王權(quán)國(guó)家逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡鍑?guó)家。這些民族國(guó)家有由單一族群組成的，更多則是由多個(gè)族群組成。

④特點(diǎn)：民族國(guó)家主權(quán)獨(dú)立，人民有共同的價(jià)值、歷史、文化、語(yǔ)言或體制。

3.19、20 世紀(jì)民族主義擴(kuò)張時(shí)期一殖民擴(kuò)張與反擴(kuò)張

(1)殖民者侵略:民族主義成為列強(qiáng)對(duì)外擴(kuò)張的工具。

(2)被殖民者的反抗:亞非人民反對(duì)法西斯侵略的斗爭(zhēng)(20世紀(jì)30、40年代)

4.冷戰(zhàn)時(shí)期的民族主義一-兩大意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗冷戰(zhàn)時(shí)代

民族主義異化于意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗，其地位的變化和嬗變的軌跡又與意識(shí)形態(tài)緊密相連。根據(jù)其性質(zhì)和內(nèi)容。民族主義地位的變化經(jīng)歷了3個(gè)階段。

(1)第一階段，從“二戰(zhàn)”結(jié)束到50年代末、60年代初期。二戰(zhàn)后，以美國(guó)為首的西方資本主義力量與以蘇聯(lián)為首的東歐、亞洲新興的社會(huì)主義力量之間，出現(xiàn)了廣泛的對(duì)抗。民族主義話語(yǔ)被意識(shí)形態(tài)之爭(zhēng)所掩蓋。

冷戰(zhàn)政治還導(dǎo)出了“民族分裂”的一場(chǎng)國(guó)際大戲。

(2)第二階段，從50年代末、60年代初到70年代中期。

民族主義地位的轉(zhuǎn)化時(shí)期，表現(xiàn)為民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)繼續(xù)發(fā)展.兩大.陣營(yíng)內(nèi)出現(xiàn)對(duì)美蘇的抗?fàn)帲唤Y(jié)盟運(yùn)動(dòng)成為第三支國(guó)際重要力量;在民族主義與意識(shí)形態(tài)的關(guān)系上，后者逐漸讓位:前者開(kāi)始向主流地位轉(zhuǎn)化。

(3)第三階段，從70年代中期到冷戰(zhàn)末期。

民族交往不以意識(shí)形態(tài)的異同。而以民族利益需要為準(zhǔn)則，如中美關(guān)系正?；?中美蘇三重牽制關(guān)系。

5.冷戰(zhàn)后的民族主義一政治、 經(jīng)濟(jì)、文化等多元主題

(1)政治民族主義:促使主權(quán)國(guó)家分裂的民族分離主義;對(duì)世界安全構(gòu)成威脅的宗教民族主義;具有擴(kuò)張野心的“泛民族主義”。

(2)經(jīng)濟(jì)民族主義:國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域中的聯(lián)合與一體化;反對(duì)主權(quán)讓渡;貿(mào)易保護(hù)主義的盛行、關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘的增多。強(qiáng)調(diào)民族.國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益:說(shuō)明民族主義在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的興起。

(3)文化民族主義:繼續(xù)宣揚(yáng)本民族的文化、歷史傳統(tǒng)、人文精神高于優(yōu)于別的民族的文化及歷史遺產(chǎn)宣稱(chēng)本民族擁有這個(gè)世界上最優(yōu)秀的文化和歷史。

(二)國(guó)際法的形成、發(fā)展與外交制度的建立

1.國(guó)際法的形成

(1)奠基：1625年，荷蘭格勞秀斯出版《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》，提出君主應(yīng)該制定條約并接受約束，確定國(guó)際法的主體是主權(quán)國(guó)家。

(2)威斯特伐利亞體系

①確立：1648年，《威斯特伐利亞條約》簽訂。

②內(nèi)容：確立國(guó)際關(guān)系中的國(guó)家領(lǐng)土、主權(quán)與獨(dú)立等原則。用國(guó)際會(huì)議形式解決國(guó)際爭(zhēng)端、結(jié)束國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)，確認(rèn)了締約國(guó)必須遵守條約、各締約國(guó)可以對(duì)違約國(guó)集體制裁的國(guó)際法基本原則。

(3)維也納體系

①確立：1815年，歐洲國(guó)家在維也納會(huì)議及此后簽訂的一系列條約。

②內(nèi)容：建立以大國(guó)協(xié)調(diào)、歐洲均勢(shì)維護(hù)和平的國(guó)際關(guān)系；確定一系列戰(zhàn)爭(zhēng)法規(guī)，試圖和平解決國(guó)際爭(zhēng)端。

③擴(kuò)展：國(guó)際法應(yīng)用范圍從歐洲擴(kuò)大到美洲、亞洲等其他許多地方。

2.外交制度的建立

(1)原因：17世紀(jì)時(shí)，歐洲國(guó)家的君主們不滿(mǎn)足派遣臨時(shí)使者與他國(guó)保持穩(wěn)定關(guān)系。

(2)結(jié)果：派駐外交使節(jié)和外交使團(tuán)的近代外交制度逐漸建立。

(3)影響：外交制度的建立和國(guó)際法的形成為國(guó)際關(guān)系確立了一些規(guī)則，為用和平方式解決國(guó)與國(guó)之間的爭(zhēng)端、減少戰(zhàn)爭(zhēng)行為開(kāi)辟了新的途徑。

3.20世紀(jì)國(guó)際法的發(fā)展

(1)第一次世界大戰(zhàn)后

①背景：一戰(zhàn)使國(guó)際法遭到破壞；蘇俄提出不兼并、不賠償原則，宣布侵略戰(zhàn)爭(zhēng)為反人類(lèi)罪；國(guó)際聯(lián)盟的成立等。

②概況：因國(guó)聯(lián)缺乏普遍性和權(quán)威性，國(guó)際法難以實(shí)施。

(2)第二次世界大戰(zhàn)后

①背景：二戰(zhàn)中國(guó)際法遭到破壞；國(guó)際法院成立；二戰(zhàn)后，新的民族國(guó)家獨(dú)立，各類(lèi)國(guó)際組織數(shù)量激增。

②概況：國(guó)際法領(lǐng)域擴(kuò)大，涉及裁軍、防止核武器及生化武器擴(kuò)散、國(guó)際人權(quán)、國(guó)際環(huán)境、海洋、外層空間等方面。

③評(píng)價(jià)：對(duì)世界和平和持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)，但仍存在局限性，如一些大國(guó)為一己私利，退出國(guó)際條約，不經(jīng)聯(lián)合國(guó)授權(quán)就采取制裁或戰(zhàn)爭(zhēng)威脅國(guó)際和平。

04.

相關(guān)考題

（2017·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷高考·24）周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌（今河南淇縣）；封周公長(zhǎng)子伯禽于魯，都奄（今山東曲阜）；封召公奭于燕，都薊（今北京）分封

（ ?）

A．推動(dòng)了文化的交流與文化認(rèn)同 ??????

B．強(qiáng)化了君主專(zhuān)制權(quán)力

C．實(shí)現(xiàn)了王室對(duì)地方的直接控制 ??????

D．確立了貴族世襲特權(quán)

2.（2021·福建卷·2）圖1為今內(nèi)蒙古呼和浩特地區(qū)出土的東漢墓壁畫(huà)（局部），描繪了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場(chǎng)景。據(jù)此可推知，東漢時(shí)期該地區(qū)( ?????)

A．存在大量戍邊軍民 ??????????????????

B．生計(jì)方式受中原影響 ?

C．耕作方式日益完善 ??????????????????

D．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢(shì)地位

（2021·湖南卷·6）圖1再現(xiàn)了每年冬至節(jié)清宮例行的八旗官兵滑冰活動(dòng)的場(chǎng)景。這一作品（ ????）

A．顯示宮廷畫(huà)的神韻意趣? ? ? ? ? ? ?

B．透露清代軍事訓(xùn)練松弛

C．體現(xiàn)民族間的民俗交融 ?????????????

D．反映清朝宮廷生活奢靡

【答案是：A B C如果前面幾道高考題還有高三的小可愛(ài)們做錯(cuò)的話，請(qǐng)你們務(wù)必再多看看錯(cuò)題和琢磨高考題！?。。。　?/p>

1.（2020·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷高考·35）1992年，墨西哥簽訂《北美自由貿(mào)易協(xié)定》以后，又制定了一系列負(fù)面清單，如規(guī)定外資占商業(yè)銀行的投資比例不得高于普通股本的30%，外資不得經(jīng)營(yíng)內(nèi)陸港口、海運(yùn)及空港等。這些規(guī)定旨在（ ?）

A．發(fā)展國(guó)家特色產(chǎn)業(yè)?????????????????

B．改善對(duì)外貿(mào)易的機(jī)制和環(huán)境

C．保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全?????????????????

D．鞏固區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的成果

【考點(diǎn)】美洲與亞洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化

【答案】C

【解析】材料墨西哥限制外資在本國(guó)經(jīng)濟(jì)中所占的比重，旨在避免外資控制本國(guó)經(jīng)濟(jì)，有利于保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全，故選C項(xiàng)；墨西哥的這些規(guī)定旨在保護(hù)本國(guó)經(jīng)濟(jì)，而非發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，排除A項(xiàng)；墨西哥對(duì)外資的限制，不利于改善對(duì)外貿(mào)易的機(jī)制和環(huán)境，排除B項(xiàng)；墨西哥的這些規(guī)定旨在保護(hù)本國(guó)經(jīng)濟(jì)，不利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)內(nèi)部的合作和鞏固區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的成果，排除D項(xiàng)。

2.（2019·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷高考·29）1919年11月，全國(guó)各界聯(lián)合會(huì)在上海成立，發(fā)表宣言：“數(shù)月以來(lái)，國(guó)內(nèi)之群眾運(yùn)動(dòng)，風(fēng)起云涌，雖受種種壓迫，而前仆后繼，不少顧卻；大義當(dāng)前，絕不退讓……全國(guó)各地，知合群自救為萬(wàn)不可緩之圖。”這說(shuō)明，當(dāng)時(shí)參加聯(lián)合會(huì)的各界團(tuán)體（ ?）

A．對(duì)社會(huì)改造道路認(rèn)識(shí)趨于一致???????

B．愛(ài)國(guó)覺(jué)悟得到提高

C．反思資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義的弊端???????

D．接受了馬克思主義

【考點(diǎn)】五四運(yùn)動(dòng)；第21課?五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

【答案】B

【解析】由材料“雖受種種壓迫，而前仆后繼，不少顧卻；大義當(dāng)前，絕不退讓……全國(guó)各地，知合群自救為萬(wàn)不可緩之圖”可知五四運(yùn)動(dòng)激發(fā)民眾愛(ài)國(guó)熱情，危機(jī)時(shí)刻以民族大義為重，愛(ài)國(guó)覺(jué)悟顯著提高，故選B項(xiàng)；“趨于一致”表述過(guò)于絕對(duì)化，且材料講述的是愛(ài)國(guó)意識(shí)的提高，并沒(méi)有提及改造的道路，排除A項(xiàng)；資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義與社會(huì)主義集體主義相對(duì)立，文革時(shí)期對(duì)資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義進(jìn)行了反思和批判，排除C項(xiàng)；各界都“接受了”表述過(guò)于絕對(duì)化，不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)；

3.（2018·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷高考·30）1948～1949年夏，英、法、美等國(guó)通過(guò)各自渠道同中國(guó)共產(chǎn)黨接觸，試探與將要成立的新政府建立某種形式的外交關(guān)系的可能性。中共中央考慮：不接受足以束縛手腳的條件；可以采取積極辦法爭(zhēng)取這些國(guó)家承認(rèn)；也可以等一等，不急于爭(zhēng)取這些國(guó)家的承認(rèn)。這反映出（ ?）

A．中國(guó)共產(chǎn)黨奉行獨(dú)立自主的外交政策?

B．西方國(guó)家放棄了對(duì)國(guó)民黨政權(quán)的支持

C．中國(guó)沖破了美國(guó)的外交孤立?????????

D．新政府不急于獲取國(guó)際支持

【考點(diǎn)】解放戰(zhàn)爭(zhēng)；第25課?人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)

【答案】A

【解析】根據(jù)“不接受足以束縛手腳的條件；可以采取積極辦法爭(zhēng)取這些國(guó)家承認(rèn)；也可以等一等，不急于爭(zhēng)取這些國(guó)家的承認(rèn)”可知中共不以束縛手腳的條件來(lái)?yè)Q取西方國(guó)家的承認(rèn)，體現(xiàn)了獨(dú)立自主的外交政策，故A項(xiàng)正確；材料只是提及西方國(guó)家與中共接觸，并沒(méi)有提及國(guó)民黨，且此時(shí)解放戰(zhàn)爭(zhēng)尚未結(jié)束，以美國(guó)為首的西方國(guó)家從“冷戰(zhàn)”角度考慮并未放棄對(duì)國(guó)民黨政權(quán)的支持，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；美國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行外交孤立是在新中國(guó)成立后，新中國(guó)在建國(guó)后的一年里就同蘇聯(lián)等17個(gè)國(guó)家建交，沖破了美國(guó)的外交孤立，與材料時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；是積極爭(zhēng)取還是不急于獲取國(guó)際支持，主動(dòng)權(quán)都在中共中央手中，新政府不急于獲取國(guó)際支持正是中共奉行獨(dú)立自主外交政策的體現(xiàn)，故D項(xiàng)錯(cuò)