獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。

悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

先來(lái)讀一讀這首詞，說(shuō)說(shuō)讀了這首詩(shī)有什么感受？

最直觀的感受就是這首詞宏大豪邁，讀完之后心情舒暢。

那想要仔細(xì)分析這首詞的話，還是離不開了解一下這首詞的寫作背景。

《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞寫于1925年，當(dāng)時(shí)正值第一次國(guó)內(nèi)革命時(shí)期，全國(guó)各地工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，先后建立了二十多個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，革命運(yùn)動(dòng)在湖南如火如荼地展開。1925年10月，他奉命前往廣州創(chuàng)建農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)如畫的秋色和大好的革命形勢(shì)，回憶起過(guò)去和同伴們的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，回憶如同潮水全部涌上心頭，于是寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)篇。

我認(rèn)為把《沁園春·長(zhǎng)沙》放在這個(gè)地方是有深意的。

高一是高中生活的開端，是一生中最青春、最有活力的階段，正是通過(guò)這首詞，向初入高中的學(xué)生們傳達(dá)出一種積極向上的生活態(tài)度，希望大家都能夠在剛剛進(jìn)入高中階段的時(shí)候就能對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿積極正能量的展望。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

看看，這氣勢(shì)是多么廣闊！

我們正當(dāng)青春好年華，理應(yīng)多讀書多學(xué)習(xí)，見(jiàn)多才能識(shí)廣。不要掩蓋自己的才華和鋒芒，在最需要展示自己的舞臺(tái)上竭力地展示出自己最好的那一面來(lái)！這才是我們少年郎應(yīng)該做的事情！

指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

我們雖然現(xiàn)在還只是高中生，但是在高中的時(shí)候就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，“指點(diǎn)見(jiàn)山，激揚(yáng)文字“，應(yīng)當(dāng)胸懷大志，不僅僅思慮當(dāng)下的學(xué)習(xí)任務(wù)，更多的還要考慮到以后的理想，以后自己想干什么，想在社會(huì)中做點(diǎn)什么有意義的事情，這些都是可以在高中時(shí)候定下自己的想法和目標(biāo)的，希望我們都能心懷大志，走向更為廣闊的世界！

總的來(lái)說(shuō)，毛澤東的這首詞張揚(yáng)了革命勝利在望的喜悅和豪情壯志。這不正像我們的學(xué)習(xí)一樣，總是需要對(duì)未來(lái)的奮斗生活充滿了向往才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中成就一番事業(yè)的。

這也說(shuō)明了，語(yǔ)文課文不僅僅是想讓大家掌握文章寫作時(shí)使用的藝術(shù)手法，更多的是培養(yǎng)大家對(duì)生活對(duì)未來(lái)的志趣。希望這首詞能帶給大家力量，帶著這份力量一起勇敢前行吧！