近年來(lái)，我國(guó)大力發(fā)展殘疾人事業(yè)，促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展和共同富裕。2022年12月，深圳將殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)籌納入殘疾人事業(yè)發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)中，多措并舉引導(dǎo)和鼓勵(lì)殘疾人在新業(yè)態(tài)新模式上尋求機(jī)會(huì)；還通過(guò)開(kāi)展殘疾人就業(yè)精準(zhǔn)服務(wù)、職業(yè)技能提升等舉措，不斷拓寬殘疾人就業(yè)渠道，開(kāi)創(chuàng)殘疾人事業(yè)發(fā)展的新局面。

隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，眾多新職業(yè)、新工種、新崗位也不斷涌現(xiàn)。新職業(yè)崗位種類豐富、用工包容性強(qiáng)、就業(yè)方式靈活等特點(diǎn)，已成為特殊人群實(shí)現(xiàn)就業(yè)、增加收入的重要渠道。

作為新職業(yè)在線教育的領(lǐng)先企業(yè)，十方融海堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，秉持“科技推動(dòng)教育改革，教育創(chuàng)造美好生活”的理念，不僅為職場(chǎng)新人找到新的職業(yè)方向，給退休老人帶來(lái)人生新價(jià)值，也要為社會(huì)特殊群體開(kāi)拓掌握職業(yè)技能的新通道，帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和選擇，這樣的實(shí)例在十方融海旗下的各項(xiàng)業(yè)務(wù)中并不鮮見(jiàn)。

來(lái)自黑龍江哈爾濱楊崇林從小就喜歡文藝和聲音，讀書(shū)時(shí)候積極參加文藝活動(dòng)，第一份工作是電影放映員，主持過(guò)地市電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，夢(mèng)想著成為一名譯制片專業(yè)配音演員。正當(dāng)一切都朝著目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，一場(chǎng)車(chē)禍讓他坐上了輪椅。

雖然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的他通過(guò)時(shí)間的療愈重新參加工作，甚至創(chuàng)辦了以“超越夢(mèng)想展翅飛翔”為口號(hào)，吸納有運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的脊髓損傷及重度殘疾人積極參與體育健身，普及體育康復(fù)理念的哈爾濱“自強(qiáng)之翼”輪椅跑團(tuán)，但他的聲音夢(mèng)想也至此擱置。

十方學(xué)員 楊崇林

閑暇時(shí)候，楊崇林會(huì)在看電影、電視劇以及聽(tīng)電子書(shū)時(shí)候模仿配音自?shī)首詷?lè)，直到2021年，疫情風(fēng)控中的他因緣巧合之下接觸到了十方融海梨花聲音技能職業(yè)培訓(xùn)課程，在家就可以直接接受聲音職業(yè)技能培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、專業(yè)的培訓(xùn)方向與閉環(huán)的學(xué)練測(cè)教學(xué)模式給了他重啟了聲音夢(mèng)想的勇氣。

報(bào)名之前，楊崇林最擔(dān)心的是自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題無(wú)法及時(shí)得到反饋以及學(xué)習(xí)成果無(wú)法評(píng)估，他明白，語(yǔ)言學(xué)習(xí)最需要的是一個(gè)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)環(huán)境。報(bào)名之后，十方融海獨(dú)特的“四師”教學(xué)模式、配備“AI智能評(píng)測(cè)功能”的伴學(xué)性實(shí)操練習(xí)系統(tǒng)以及后期商業(yè)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)打消了他的顧慮。

每天一大早楊崇林就會(huì)到小區(qū)的空曠處，練習(xí)朗誦，培養(yǎng)自己的朗讀口感，如今，AI測(cè)評(píng)智能系統(tǒng)讓實(shí)操學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)也變得更便利了起來(lái)。楊崇林對(duì)著手機(jī)一遍一遍地進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，軟件會(huì)記錄下他每一次的情緒表達(dá)、咬音吐字，進(jìn)行打分，并根據(jù)練習(xí)存在問(wèn)題給予針對(duì)性指導(dǎo)；到了學(xué)習(xí)后期，懷揣譯制片專業(yè)配音演員夢(mèng)想的楊崇林開(kāi)始積極在商業(yè)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)接受十方融海有聲合作伙伴的商業(yè)試單，試音、后期剪輯、交音、返音重錄......無(wú)數(shù)次的嘗試，無(wú)數(shù)次的失敗，無(wú)數(shù)次的再嘗試，楊崇林的聲音漸漸得到了商業(yè)伙伴的認(rèn)可。

為期六個(gè)月的線上學(xué)習(xí)，楊崇林以優(yōu)異的表現(xiàn)完成了自己的聲音進(jìn)修，僅畢業(yè)三個(gè)月就接到了共計(jì)60萬(wàn)字的三本有聲書(shū)配音錄制合作。

十方學(xué)員 楊崇林

“車(chē)禍讓我坐上了輪椅，但我卻在聲音路上站了起來(lái)?！?/strong>在線職業(yè)教育的發(fā)展，讓楊崇林能在通過(guò)線上有聲職業(yè)技能培訓(xùn)，掙脫現(xiàn)實(shí)束縛，在58歲的當(dāng)下找回了自己半路夭折的聲音夢(mèng)想。

無(wú)獨(dú)有偶，今年47歲的李志興，雖然是一位聾啞人，但是通過(guò)影視后期培訓(xùn)課程，掌握了AE、Pr、C4D等數(shù)字技能，在人生即將過(guò)半的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了職業(yè)生涯的進(jìn)階。

李志興的線上學(xué)習(xí)過(guò)程和其他人相比尤為艱辛。對(duì)于李志興來(lái)說(shuō)，因?yàn)槁?tīng)力問(wèn)題，十方融海最受好評(píng)的直播上課模式成為他學(xué)習(xí)時(shí)候遇到的最大問(wèn)題，于是在老師直播講課時(shí)，他只能用手機(jī)錄音后翻譯成字幕再進(jìn)行學(xué)習(xí)。

了解到李志興的困難后，班主任在課后重點(diǎn)關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程，明白因?yàn)槁?tīng)力與語(yǔ)言障礙，直接的語(yǔ)言與文字都無(wú)法實(shí)現(xiàn)直接有效的溝通，班主任開(kāi)始直接利用女?huà)z云教室系統(tǒng)，在線監(jiān)測(cè)李志興學(xué)習(xí)進(jìn)度，并經(jīng)常性一對(duì)一遠(yuǎn)程指導(dǎo)，幫助他理解課程內(nèi)容和解決他實(shí)操時(shí)遇到的問(wèn)題，打破了他線上技能學(xué)習(xí)存在的現(xiàn)實(shí)困境。

為破解特殊群體的就業(yè)難題，十方融海愿意最大程度發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)探索更多適合特殊人群的技能培訓(xùn)課程，打造讓特殊群體“聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上”的產(chǎn)品，助力他們掌握技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，帶領(lǐng)著更多殘疾人融入社會(huì)。