我懷疑他們在裝B

第一眼看到這本書，狂野的標(biāo)題讓我忍俊不禁。

我憑什么上北大？

閃光金燦燦的封面，樸素低調(diào)的線描，狂拽酷炫的標(biāo)題，讓你在書群忍不住多看它一眼。

但又忍不住懷疑，會不會就是個標(biāo)題黨，塞滿無聊的雞湯？

我憑什么上北大？

我懷疑他們在裝逼但是我沒有證據(jù)……

也許會有小伙伴聯(lián)想到

畢導(dǎo)的“學(xué)霸高考故事：那天我在打麻將，老師喊我去清華”。

不不不，這本書和那些“有趣”的故事不太一樣

里面干貨滿滿，一位位學(xué)長學(xué)姐用親切的口吻向你娓娓道來

有競賽巨佬傳奇神話般的競賽生涯，有文科學(xué)霸細水長流的厚積薄發(fā)

從學(xué)習(xí)規(guī)劃、方法技巧，講到心得體會、考場心態(tài)

而且有意思的是，許多文章沿襲了高考作文的風(fēng)格

張口就來的排比句、信手拈來的名人名言

在學(xué)習(xí)如何提升自我的同時，還能當(dāng)作文素材積累！

“矛盾”的建議

有意思的是，里面不同的學(xué)長學(xué)姐

對同一個問題會給出不同的回答

比如，課堂內(nèi)容已經(jīng)掌握是否還要聽？

會有人告訴你：“無論課上講多么簡單的內(nèi)容，我都會認真傾聽。”

也有狠人這樣說：“我認為如果你對自己的學(xué)習(xí)程度有明確的把握，有較強的自學(xué)能力，可以選擇不聽，少寫作業(yè)或者一心二用?！?/p>

還有更干脆的：“許多同學(xué)認為聽課是最便捷最有效的方法，或者從未想過除聽課之外還能有其他的可能性。實際上，聽課未必適合每一個人?！?/p>

沒準(zhǔn)你會覺得，讓他們幾個面對面，針對這個話題

都能撕一場奇葩說了

不過其實，他們都在強調(diào)同一件事——效率

讓你聽課的學(xué)長，強調(diào)提高課堂效率，把課堂每一個知識點無一遺漏地覆蓋過去

讓你不聽課的學(xué)長，強調(diào)提高學(xué)習(xí)效率，通過自主學(xué)習(xí)、自我安排，制定比課堂進程更高效的自我學(xué)習(xí)計劃。

哈哈，殊途同歸，學(xué)習(xí)就是這么奇妙

聆聽敘述時

你會發(fā)現(xiàn)

他們和你一樣，

也會喜歡上網(wǎng)絡(luò)小說，也有時沉迷電子游戲

有些也并沒有殷實富足的家境，有些也不在令人景仰的強校

可是，

他們卻和你不一樣

執(zhí)行力、專注力、忍耐力

那些閃爍在他們身上的“優(yōu)秀”，交融在只言片語中，

如閃光蝴蝶撲騰地翅膀向你飛來

也許正是這些，讓他們與其他人拉開差距，騰躍而上

成為千萬學(xué)子金字塔的頂尖

也許正是這些，他們憑此上了北大

而這本書，不僅讓你得到學(xué)習(xí)建議

更讓你明白與“優(yōu)秀”之間的差距

然后著眼于這些差距，縮小差距

正如北大校長在開篇所說：“你們的選擇必將鑄就無悔的青春?！?/p>

做好每一個選擇，鑄就無悔的青春

寫在最后

去年參加北大的化學(xué)競賽暑期營，發(fā)現(xiàn)沒帶普化的書，想搞清個熱力學(xué)概念

于是走進了北大的書店

從而與這本書邂逅

一時的沖動，讓我的旅程有了一個金燦燦的家伙陪伴

然后陪伴，一直，至今

偶爾在別人面前拿出它還會羞赧

“你也想上北大？”

“這不就一堆雞湯嘛，有什么好看的?！?/p>

“厚吼，厲害的，想考北大的人?！?/p>

自慘自己的排名對不上狂拽的書名

羞愧自己的實力搭不上北大學(xué)長學(xué)姐的示例

擔(dān)憂自己的力量不配擁有大大的夢想

“唉，我咸甚，此魚何能及我！”

總是會發(fā)出這樣的嘆息

寫在最后也不打算吐什么雞湯

2020高考還剩62+30天

立一個flag，我想上北大

待回首，是否能會心一笑呢？

這是本有意思的書

如果你也沉迷學(xué)習(xí)無法自拔

抑或也想沉迷學(xué)習(xí)無法自拔

再者稍稍學(xué)學(xué)不想自己太差

那就打開它，聆聽“優(yōu)秀”的故事吧。