5歲男孩語言發(fā)育遲緩，能聽懂說話、也能聽懂日常指令， 但就是不會說，只是簡單的爸爸媽媽爺爺奶奶，更不會表達(dá)句子，心里什么都明白就是干著急說不出來，注意力不集中，不會交流溝通，送去上學(xué)不能融入集體活動，老師教唱歌什么的都不能很好轉(zhuǎn)換，感覺與同齡孩子差幾歲，家人很揪心，頭天天看著孩子這樣也不知道該怎么做？

日常工作中有家長反應(yīng)在孩子兩三歲左右就發(fā)現(xiàn)說話表達(dá)不好，喜歡用手指，各種表現(xiàn)較同齡人低下，身邊也有孩子一直堅(jiān)持做訓(xùn)練，通過了解也帶孩子每天堅(jiān)持訓(xùn)練，剛開始提高還是很明顯的，但隨著孩子年齡增大，訓(xùn)練進(jìn)入瓶頸期，與同齡孩子差距還是很大的，訓(xùn)練費(fèi)用也不低，家庭經(jīng)濟(jì)也吃不消，但訓(xùn)練改善不是很樂觀。大部分孩子遇到類似經(jīng)歷，其實(shí)語言發(fā)育遲緩孩子在三四歲左右，通過中醫(yī)調(diào)理配合做訓(xùn)練提高改善是很樂觀的。（若孩子年齡超過六歲，治療改善會很吃力，需要治療周期也長）長期的口齒不清對孩子的邏輯思維、理解和表達(dá)能力都有影響。孩子總是處在一個自說自話、答非所問的狀態(tài)，對他的學(xué)習(xí)生活以及人際交往都有不利影響，就好比，老師教他加減乘除，他想的是唐詩宋詞，這種狀態(tài)是沒辦法好好學(xué)習(xí)的。而且現(xiàn)在還只是有小朋友不愿意和他玩兒，等再大一點(diǎn)，保不齊還會因此承受一些偏見，長此以往，孩子的心理也會出問題。

語言發(fā)育遲緩分為表達(dá)性語言障礙和感受性語言障礙。前者的癥狀就是孩子可以理解意思，但是不能表達(dá)，而后者就是對語言的本身理解上就受到了限制，從而導(dǎo)致語言表達(dá)同樣受阻，所以經(jīng)常碰到有家長反應(yīng)，孩子能聽懂，但是不說話，很可能就是這種情況。在表現(xiàn)上，語言發(fā)育遲緩的孩子語言能力存在明顯的滯后表現(xiàn)，可能會出現(xiàn)聽不懂人說話、無法說出完整的句子、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)等癥狀，但通常沒有明顯的社交交往問題。而自閉癥孩子則表現(xiàn)更為復(fù)雜，除了語言能力常常遜于同齡孩子之外，往往會表現(xiàn)出交往問題和溝通障礙，例如沒有眼神接觸、無法理解他人的情感和意圖、交流困難等。