【尋徑04】明明知識都學會了，為何還是犯錯？

教育部產(chǎn)學合作項目；

本期知識點：可泛化性與有效范圍

目錄

1.小張的故事

2.問題——道理都懂卻過不好這一生

3.道理都懂卻過不好這一生的原因（如何正確使用知識）

4.總結(jié)

5.下期預告

1.小張的故事

（1）知識就是力量

小張很早就認識到了知識的重要性。

（2）投資自我

小張想要用知識提升自己，買了數(shù)萬元知識付費課程，

（3）認知提升

每次聽完課后，小張都覺得太有道理了，聽到經(jīng)濟學知識之后，覺得自己可以看穿市場；聽到心理學知識后，覺得自己可以看透人性。

（4）結(jié)果——無法實踐

然而，當他準備運用這些知識來改善自己的生活時，卻發(fā)現(xiàn)自己無法將學到的知識運用到現(xiàn)實中。

①拖延

明明學了那么多心理學知識，卻始終無法幫助自己克服拖延的毛病。

②職場

學了那么多職場道理，還是不能處理好和同事和上司之間的關(guān)系，

③家庭

學了那么多情感類知識，卻依舊和女友和家人爭吵不斷，

④沖突

不久，他和女友發(fā)生一次激烈的爭吵，。女友說她受夠了小張這種一說起來什么都懂，卻光說不做，只會找借口的性格。

（5）反思

小張這才回過神來，自己真的一次都沒有應用過付費課程中所聽到的知識，只不過在和朋友交談時可以夸夸其談，讓自己看起來有學問罷了。

2.問題——道理都懂卻過不好這一生

此時的小張既掙扎又不解，為什么自己學了那么多道理，生活還是一團糟？

3.道理都懂卻過不好這一生的原因（如何正確使用知識）

（1）原因一 ————不可泛化的“道理”

造成這種現(xiàn)象的原因之一是他們所學的內(nèi)容中，很多實際上并不足以稱得上知識——有些“道理”不是知識。

知識是用來解決同一類問題中所有情況——包括從未見過的新情況，因此知識必須具有可泛化性。

這便是為什么自然科學論文，都需要做實驗來驗證所提規(guī)律的可泛化性。

那么知識付費課程中的內(nèi)容都具有可泛化性嗎？

很多知識付費課程的基本模式是：拋一個問題，講一個故事，提一個規(guī)律，再起一個名字。

其中的規(guī)律，由于就是根據(jù)所講故事而歸納的，因此必然可以完美解釋所講的這個故事。觀眾聽起來當然覺得很有道理。

然而若所提規(guī)律只是用單個案例歸納得出的，那么很容易過擬合，不具有可泛化性，也就自然不能解決，聽眾在生活中所遇到的新問題。

不過，這只是導致小張“聽過很多道理，卻依然過不好這一生”的一個原因。

（2）原因二——有效范圍缺失

限定條件同樣也是知識的一部分，我們在使用任何知識的時候，必須在它所限定的條件下使用，否則就可能會出錯。

小張在使用知識的時候，卻完全忽略了使用條件。

因為并非所有知識付費課程中的內(nèi)容，都是不可泛化的，不少內(nèi)容就是從心理學、經(jīng)濟學中拿來的，已經(jīng)被驗證過了的，可以泛化的知識。

那么為何小張也無法將真正的知識用于生活當中呢？

這關(guān)乎到了知識到底是怎么來的。

需要明確的是：知識并不是永恒不變的真理。

所有科學知識都是基于人類現(xiàn)有的觀察，在特定條件下，經(jīng)過驗證所得到的。因此也就只能確保在特定條件下泛化。

換句話說，知識的可泛化范圍并不是無限的，是在做驗證之前，就已經(jīng)被限定過的，倘若超出了限定范圍，就無法再確保該知識依舊有效。

舉例：

（1）比如，牛頓第一定律的限定條件是“施于某物體的外力為零”，只有滿足該條件時，才能得出“該物體保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)”的預測。

（2）又如，熱力學第二定律的限定條件是“某系統(tǒng)為孤立系統(tǒng)”，只有滿足該條件時，才能得出“該系統(tǒng)的墑只增不減”的預測。

很多傳統(tǒng)經(jīng)濟學中的知識，同樣也是在“理性人假設(shè)”的限定條件下，所建構(gòu)出的。

換句話說，限定條件同樣也是知識的一部分，我們在使用任何知識的時候，必須在它所限定的條件下使用，否則就可能會出錯。

而小張在使用知識的時候，卻完全忽略了使用條件，比如小張知道“得饒人處且饒人”，可也知道“斬草除根”，然而由于小張并不知道這兩個道理的適用條件，那么當要抉擇的時候，這兩個道理不僅不能幫助小張，還會使小張更加難以抉擇。

這便是小張“道理都懂，卻過不好這一生”的又一原因。

4.總結(jié)

（1）所以，在學習任何一個知識時，都不能僅僅關(guān)注它的預測結(jié)果，還要明確它的前提條件。

也就是要同時明確它的輸入范圍和輸出范圍。

（2）對于學習方法也是同樣的道理，任何學習方法也都有它的前提條件，若不滿足條件，再高效的學習方法也會失效。

5.下期預告：對學習而言一個最基礎(chǔ)的前提條件

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參考資料：筆記內(nèi)容來自筆記上方的視頻。