高中數(shù)學(xué)到底要不要超前學(xué)？我聽過的，上來就問我，“老師，我孩子能不能一年學(xué)完高中數(shù)學(xué)全部內(nèi)容？”“參加過初中數(shù)學(xué)競賽嗎？獲過獎沒？”“沒有，但是超前學(xué)不是好嘛，超前學(xué)不是能超過別的孩子很多嗎？”超前學(xué)可以嗎？

小學(xué)，初中，最后到高中，其實理科的學(xué)習(xí)難度是在不斷上升的，尤其是到了高中，其實是一個非常明顯的上升。作為家長的你們肯定都說自己知道。其實我要說的是，你們確實知道，但知道的還不夠。

小學(xué)的時候，很多家長已經(jīng)習(xí)慣了自己3年級的孩子學(xué)4年級，5年級，然后一直領(lǐng)先，參加小學(xué)的各種比賽，各種獲獎。到了初中，繼續(xù)提前學(xué)，早陪，優(yōu)才，反正就是怎么快怎么來，要么2兩年學(xué)完初中數(shù)學(xué)，然后就很快就到初三了。

這個時候，開始有點問題了，很多孩子無法獲得小學(xué)時候的輝煌，而且在越來越快的學(xué)習(xí)中，很多孩子開始掉隊了。最重要的是，他們的自信心開始慢慢被打擊和消耗掉。

這樣的孩子后面會怎么樣呢？

競賽？自招？還是只能高考？

講一個人早培的孩子，當(dāng)時他上高二，高中數(shù)學(xué)已經(jīng)全部學(xué)完，比同齡人的速度要快是毫無疑問的，但是這個孩子的水平和高三學(xué)生相比并沒有太大的差別，甚至在很多知識模塊的部分出現(xiàn)一定程度的常識性的缺乏，這個孩子的反應(yīng)確實不錯，但是整體水平在高三學(xué)生中，基本上就是中等偏上，不算拔尖。

數(shù)學(xué)水平是，基本能高考，但是又考不了很高的分?jǐn)?shù)，同時，走數(shù)學(xué)競賽的話可能他超前的還不夠多，換句話講，就是開始的比較晚。

所以，他的處境和水平導(dǎo)致這個同學(xué)需要做的就是——再上一遍高三。

說實話，我的感覺是，他似乎浪費又沒有浪費高三這一年。

說是浪費，原因在于其實數(shù)學(xué)上其實他已經(jīng)復(fù)習(xí)了一年了，

說沒有浪費，原因在于其實他的成績還不足夠高考數(shù)學(xué)考一個滿意的分?jǐn)?shù)。

這是多么尷尬的結(jié)果？

這樣的結(jié)果到底是怎么造成的呢？

超前學(xué)的邏輯不適合所有人，某種程度上說，不適合絕大多數(shù)人。

數(shù)學(xué)這個科目，到了高中，我想和各位說一點就是。

要超前就使勁超前

適合這樣的學(xué)生：初中競賽獲獎，至少是二等獎以上。然后，最好高一一年就能學(xué)完且學(xué)好高中數(shù)學(xué)的所有內(nèi)容。

剩下時間，專門攻競賽就可以。

做不到上一個的，你就走下面這一條

踏踏實實跟著學(xué)校好好學(xué)高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容，別老想著超前。

先說現(xiàn)狀，正常情況下，高中數(shù)學(xué)是兩年學(xué)完，快一點的學(xué)校能夠提前2個月左右學(xué)完。這說明啥，這說明高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容基本沒有學(xué)校按照初中的進(jìn)度拼命往前趕。因為學(xué)校不傻，初高中數(shù)學(xué)難度的巨大差別老師還是知道的。

然后，請問各位，

您覺得您的孩子能用多長時間提前學(xué)完呢？

提前學(xué)出來的是什么效果呢？

孩子有時間做那么多的題目嗎？

孩子能把題目的變種和各種需要方法和技巧的題目搞定嗎？

舉個例子，現(xiàn)在教材中的三角函數(shù)，基本公式一天就能背完，然后孩子基本做不出中等難度及以上的題目。這是我見過的號稱學(xué)完三角函數(shù)的學(xué)生給我的反饋。

高中數(shù)學(xué)的知識其實并沒有那么困難，用心學(xué)是沒有問題的，但是，

表面上學(xué)完那幾本書上的知識，用初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)邏輯來告訴自己我學(xué)好了，我學(xué)會了，這是一種自我欺騙。

高中數(shù)學(xué)對于絕大部分的學(xué)生而言，正確的打開方式是：踏踏實實的跟著正常進(jìn)度走，不要超前。高中數(shù)學(xué)為難你不是知識大拼盤，你不會因為多知道課本上還沒學(xué)到的知識就比別人考的好，你考的好，其實是因為你更扎實，題型訓(xùn)練更加全面和熟練。

就這樣，這就是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的秘訣。