真題：

一．名詞解釋
1.教學要素
2.教學評價
3.學校管理過程
4.楊賢江全人生指導

5.英國公學
6.社會規(guī)范的內(nèi)化
二.簡答
1.班集體的組建過程。
2.夸美紐斯普及教育的內(nèi)容和措施。

3.顏之推兒童教育的原則。
4.心智技能和操作技能的關系。
三.論述
1.怎樣上好一堂課。
2.論述孔子對教師要求的內(nèi)容和現(xiàn)實意義。
3.論述終身教育理論的內(nèi)容和現(xiàn)實意義。
4.論述建構主義的思想淵源和理論取向及如何促進學生學習。

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解析：

各位考沈陽師范大學333的同學們，大家這次考試辛苦了，現(xiàn)在沈陽也是有疫情的，我希望大家在考研過后也要注意防范，希望大家都能夠健健康康的收到自己復式的好消息?，F(xiàn)在我來對沈陽師范大學這次的考題做一個解析。如果從1~10分來對這次考試的難度值打個分的話，我覺得這次沈陽師范大學的這套題出的還是很有水平的，應該是在7~8分。因為我們從頭到尾瀏覽一下這些題，雖然說它沒有任何的超綱問，都是在咱們講課的大綱范圍之內(nèi)，但是有一些我們所謂的非重點的問題，還有一些開放性的問題，所以總體上來說它的難度我給到了7~8分，分數(shù)越高越難，我們是這樣的一種評分方式。

那么下面我來對里面的內(nèi)容來進行解析。

第一個名詞叫做教育要素，這個并不難。大家應該都知道是三個要素，教育者、受教育者、教育中介，而且我們都講了他們各自的含義、地位和作用。我們先一句話說明一下有這三個要素，然后每一個要素做一句話的解釋，這個名詞解釋就答完了。第二個教學評價，這也是一道常規(guī)題，它包括我們學到了教學評價的概念、意義、種類、原則和方法。這兩個比較簡單，我就快速的過。第三個學校管理過程，這個是考到學校管理這一章，學校管理它的過程經(jīng)過四步，計劃、實驗、檢查和總結(jié)，最后我們要再說明一下，總結(jié)它的目的是為了不斷的去修正，去反思，調(diào)整自己的計劃，進而使學校管理變得逐步的完善。第四個楊賢江這道題一定是重中之重，首先楊賢江是屬于六大教育家，而且他的思想我們說如果你其他的不想背，全人生指導是一定要背的，還包括對青年教育的問題的分析，還有學生指導的含義、方式和完滿的青年生活。第五個英國公學，它是我們在復習的時候所說的重點知識，下面就是咱們復習的時候的PPT。第六個社會規(guī)范的內(nèi)化，這個也是出現(xiàn)在社會規(guī)范學習與品德發(fā)展這一章當中，我們應當先說一說什么叫社會規(guī)范學習，然后主要來回答的是最后一個階段內(nèi)化，內(nèi)化它是什么含義？然后它有什么樣的特點，特別要說明它具有堅定性的特點，并且說明到了內(nèi)化才是咱們社會規(guī)范學習的完成階段，也是最終的形成我們內(nèi)心價值觀的一個階段。名詞解釋咱們看來是沒有任何難度的，它相對來說還是比較簡單的。它的難題的部分其實主要出現(xiàn)在論述題，簡答題還好。

我們再來看簡答題，第一個班集體的組建過程，這也是三步，出現(xiàn)在班主任這一章，從組建到核心，初步形成到自主活動，大家要答這三個階段。第二個夸美紐斯的普及教育思想，我覺得大家應該很開心，因為咱們專門總結(jié)過這個問題，它的核心思想是什么，然后它的教育實踐是什么？還有它的評價是什么？那么這道題問的是夸美紐斯普及教育的內(nèi)容和措施，我們來看它的實踐是不是就是措施?內(nèi)容就是它的核心思想,泛智教育。所以這道題涉及到你需要把夸美紐斯的思想，結(jié)合咱們的題干做一個靈活的變通，你能夠?qū)夏囊徊糠质莾?nèi)容，哪一部分是措施，不要局限在咱們背的這個名字上面，你這道題就沒有問題了，最后的評價你可答可不答。因為這是一道簡答題，主要他問到的內(nèi)容你都答全了，就可以得滿分。顏之推的兒童教育原則更不用說了，大家都背過重視早教，對吧？然后重視環(huán)境通用語，早教言辭不偏寵，體罰德育中心里，把它拆解開來，就是顏之推的兒童教育原則了。心智技能和操作技能的關系。在技能這一章我們最后的沖刺搶分班說，如果你其他的都不想記，你必須要記得就是這張表格。這張表格你記下來了，這道題就沒有問題了。我們先答一下什么叫操作技能，再答什么叫心智技能。而它的特點不同點，操作技能是物質(zhì)性，心智技能是觀念性，操作技能是外顯性，心智技能是內(nèi)隱性，操作技能是擴展性，心智技能是減縮性。然后我們再說一下他們的兩大聯(lián)系，一個是操作技能是心智技能形成的最初依據(jù)和外部體現(xiàn)。再說一下心智技能是操作技能的調(diào)節(jié)者和必要的組成部分，心智技能跟動作技能的意思是一樣的。

沈陽師范大學的這套題比較難的開放性的就在于論述題，比如說第一道論述題，怎樣上好一堂課？這道題你乍一看起來它很簡單，大家多多少少都能說上兩句對吧？即使沒學過教育學的也能說上兩句，但是你怎么樣能夠比別人答得分數(shù)高，就在于答題的邏輯性，還有是否有思想性。這道題你要想組織成邏輯性，我覺得最好的一種方式就是你按照咱們課前也就是備課的時候你要注意什么，然后教學過程當中你要注意什么，以及課后你需要注意什么？按照這個維度去組織，大家就會非常的有邏輯。按照我這個思路，當然這是一個開放性的問題，大家言之成理即可。在備課的階段，咱們怎么樣能夠備課備的好呢？首先要有豐富扎實的理論知識，要進行學情分析、教材分析，要去制定一個可操作性的、符合核心素養(yǎng)的教學目標，然后依據(jù)目標，我們?nèi)ピO置自己的課程教學流程。第二個是我們在課堂當中，我們要有哪些？大家能否去結(jié)合到咱們教學這一章所講的課堂當中，我們要注意去遵循哪些教學的基本原則。我覺得這些原則，比如說直觀性原則，理論聯(lián)系實際原則，這些原則咱們都是可以答在上面的。有的同學說老師我在課堂當中我還要注意隨機應變，要去發(fā)揮自己的教學機制，當然都可以了，這些答案大家都可以放在上面。最后課后我覺得你要答出來的，你對于學生的評價，如何去評價，以及如何去布置他的練習會比較好，還有最重要的就是一定要有課堂反思，要在反思當中去總結(jié)自己這堂課的優(yōu)缺點，從而去不斷完善自己的教學。我覺得反思這個是非常有必要答在里面的。這是我這道題給大家提供的一種思路。

第二個，孔子對教師的要求的內(nèi)容和現(xiàn)實意義。這道題考的就是孔子的教師觀，學會以愛交織，大家都會背對吧？那么關鍵在于現(xiàn)實意義去如何回答呢？你發(fā)現(xiàn)我們沈陽師范大學很喜歡考現(xiàn)實意義，二三題都考了現(xiàn)實意義。咱們當時在講真題班的時候，就給大家提到了有幾種大家這現(xiàn)實意義的方法，比如說可以用一一對應法，可以用教育層次法，還可以用要點提取法，還可以用分主體的方法，還可以用背過直接回答，對吧？5種方法。這里的孔子這道題大家就可以用到一一對應法，我們可以每一條去談一談對當今的教師有什么樣的現(xiàn)實意義。學而不厭對吧？我們今天的教師也要終身學習，好會人不倦，現(xiàn)在的教師也要對學生賦予愛心，賦予耐心，以身作則，教師要樹立榜樣，我們今天也是同樣如此，愛護學生，我們要對學生也充滿著愛，還有教學相長，學生跟教師是一種民主性的共同進步的師生關系。最后一個溫故知新，那么溫故知新講的是教師不要一直都是局限于原有的內(nèi)容，要能夠有自己新的見解和體會，學生也是同樣如此。我覺得這些內(nèi)容大家談現(xiàn)實意義，如果你按照一一對應的方法，應該不會沒有話說，這現(xiàn)實意義也是一道言之有理即可的回答。

再下面一個論述終身教育理論的內(nèi)容和現(xiàn)實意義。終身教育理論的意義，徐影老師應該是給大家總結(jié)了完整的答案了，對吧？從我跟徐老師學習的時候，這個答案就已經(jīng)是總結(jié)好了的。終身教育的內(nèi)容就是從小到老一直學，超越學校圍墻學，無所不包都要學，學習方式自主學，才能完善與和諧。然后它的現(xiàn)實意義我們可以用層次法來去組織，在教育目的上我們應當有什么樣的這種終身教育的目的？你可以去結(jié)合核心素養(yǎng)促進學生終身發(fā)展，這樣的一種必備品格和關鍵能力。然后教育內(nèi)容上方法上，還有評價上，還有這種社會的學習風氣上面，我們都可以去談如何做到終身教育。

最后一道題，論述建構主義的思想淵源和理論取向，以及如何促進學生學習，這道題是比較有難度的。它的難度來源于我們有的同學會把建構主義的只去背它的學習觀，而忽略了前面我們曾經(jīng)在強化班的時候也講過的思想淵源和理論取向。如果說你在強化班就追求完整性背誦，不是過分的去拘泥于重點的話，這道題對你來說就非常簡單了。我們思想淵源主要大家能答出皮亞杰和維果茨基，就是對的，布魯納可說可不說。在理論取向這里，你可以用激進、信息加工、社會文化取向，可以用這種方式答，你也可以去答出一條叫做社會建構主義的，一條叫做認知建構主義的，從這兩點去答也是可以的。第三個基本觀點，就不會再有什么問題了。這道題它問的是思想淵源和理論取向，然后以及如何促進學生的學習。那么其實如何促進學習，更多談的是建構主義在教學當中的應用，對吧？但我覺得這是一個論述題。我們談談應用之前，建構主義最基本的核心觀點是要出來的，他的知識觀、學生觀、學習觀、教學觀，把這些談完了，我們再談談如何促進學生的學習。這個就需要用到咱們最后講到的建構主義在教學當中的應用了。包括探究性學習，隨機通達教學，還有這幾種教學，大家可以選3~5個自己去喜歡的，或者哪怕就選了兩個，只要你能夠結(jié)合建構主義，把如何促進學生學習，能用自己的話說出來，就沒有問題了。那么以上就是對沈陽師范大學所有問題的真題的解析。這套卷子我們總體的感覺它會有一定的難度。我們發(fā)現(xiàn)沈陽師范大學比較注重的是在哪？就是在我們論述題這里難度的拔高。所以沈陽師范大學的同學，如果說你能夠在平時融會貫通的理解性學習，以及能夠追求一種完整性的更加全面性的背誦，而不是只去記那些所謂的重點，那么你這道題就不會有問題。

好了，以上就是對沈陽師范大學這套題目的講解，祝大家都能夠成功上岸。拜拜！