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最近，

人教版數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)爭(zhēng)議，

一連上了7個(gè)熱搜。

源于有網(wǎng)友曬出了，

人教版數(shù)學(xué)教材中的部分插圖：

人教版教材部分插圖，圖源網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)友紛紛表示課本中的插畫(huà)人物，

眼神奇怪、毫無(wú)美感。

對(duì)比其他版本的教材插圖，存在明顯的審美差距。

有網(wǎng)友曬出了以前的教材配圖

進(jìn)行對(duì)比：

值得一提的是，5月23日，教育部官網(wǎng)印發(fā)了《關(guān)于教材工作責(zé)任追究的指導(dǎo)意見(jiàn)》，其中明確指出：要全面落實(shí)教材編寫(xiě)、審核、出版、印制發(fā)行、選用使用等各方面主體責(zé)任，同時(shí)要加大對(duì)違法違規(guī)行為的查處力度，為高質(zhì)量教材體系建設(shè)提供有力保障。

網(wǎng)友表示，教材的插圖設(shè)計(jì)本身也是一種教育，會(huì)潛移默化影響學(xué)生的審美，建議更換插圖。

5月26日12點(diǎn)，人民教育出版社回應(yīng)稱：

關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見(jiàn)，及時(shí)組織專家認(rèn)真研究，對(duì)社會(huì)各界好的意見(jiàn)建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫(huà)法畫(huà)風(fēng)，提高藝術(shù)水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時(shí)，我們將舉一反三，全面評(píng)估所出版教材的封面、插圖，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅用于本文介紹、評(píng)論及說(shuō)明觀點(diǎn)及內(nèi)容

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