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2014民族學(xué)與教育學(xué)

I．?考查目標(biāo)

《民族學(xué)與教育學(xué)》科目考試涵蓋民族學(xué)、教育學(xué)的基本內(nèi)容，考試涵蓋民 族學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)、民族學(xué)的源流、研究方法和任務(wù)、經(jīng)濟(jì)文化類型理論、中 西方教育發(fā)展史、教育學(xué)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、教育基本原理、課程與教學(xué)論、教育心理 學(xué)、教育人類學(xué)、教育文化學(xué)、教育評(píng)價(jià)學(xué)等方面的內(nèi)容。要求學(xué)生正確理解民 族學(xué)、教育學(xué)的基本概念、基本原理、基本研究方法及最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；能夠交叉 運(yùn)用民族學(xué)與教育學(xué)的基本原理與基本方法分析民族教育改革與發(fā)展中的現(xiàn)實(shí) 問(wèn)題。獲取更多資訊公眾平臺(tái)：考研考博真題信息分享

II．?考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時(shí)間 本試卷滿分為 100 分，考試時(shí)間為 180 分鐘。

二、答題方式 答題方式為閉卷、筆試。

三、試卷題型結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)論題：共 2 道題，每道題 20 分，共 40 分 詳論題：共 2 道題，每道題 30 分，共 60 分

Ⅲ．考查范圍

一、民族學(xué)的源流、研究方法

二、語(yǔ)言、民族與教育

三、經(jīng)濟(jì)文化類型與教育

四、物質(zhì)文化、精神文化與教育文化

五、教育與教育學(xué)

六、教育目的與教育功能

七、教育制度與教育政策

八、教師與學(xué)生

九、課程與課堂教學(xué)

十、學(xué)校文化與學(xué)生生活

十一、當(dāng)代學(xué)習(xí)理論主要流派

十二、當(dāng)代課程與教學(xué)理論主要流派

十三、當(dāng)代人類學(xué)主要流派與教育

十四、當(dāng)代文化學(xué)主要流派與教育

十五、當(dāng)代多元文化教育思潮

十六、當(dāng)代教育評(píng)價(jià)理論流派

十七、當(dāng)代教育心理學(xué)主要流派

十八、中國(guó)教育的歷史傳統(tǒng)與當(dāng)代變革

十九、西方教育的歷史傳統(tǒng)與當(dāng)代變革

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3016民族教育學(xué)

I．?考查目標(biāo)

《民族學(xué)與教育學(xué)》科目考試涵蓋民族學(xué)、教育學(xué)的基本內(nèi)容，考試涵蓋民 族學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)、民族學(xué)的源流、研究方法和任務(wù)、經(jīng)濟(jì)文化類型理論、中 西方教育發(fā)展史、教育學(xué)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、教育基本原理、課程與教學(xué)論、教育心理 學(xué)、教育人類學(xué)、教育文化學(xué)、教育評(píng)價(jià)學(xué)等方面的內(nèi)容。要求學(xué)生正確理解民 族學(xué)、教育學(xué)的基本概念、基本原理、基本研究方法及最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；能夠交叉 運(yùn)用民族學(xué)與教育學(xué)的基本原理與基本方法分析民族教育改革與發(fā)展中的現(xiàn)實(shí) 問(wèn)題。

II．?考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時(shí)間 本試卷滿分為 100 分，考試時(shí)間為 180 分鐘。

二、答題方式 答題方式為閉卷、筆試。

三、試卷題型結(jié)構(gòu) 簡(jiǎn)論題：共 2 道題，每道題 20 分，共 40 分 詳論題：共 2 道題，每道題 30 分，共 60 分

Ⅲ．考查范圍

一、民族學(xué)的源流、研究方法

二、語(yǔ)言、民族與教育

三、經(jīng)濟(jì)文化類型與教育

四、物質(zhì)文化、精神文化與教育文化

五、教育與教育學(xué)

六、教育目的與教育功能

七、教育制度與教育政策

八、教師與學(xué)生

九、課程與課堂教學(xué)

十、學(xué)校文化與學(xué)生生活

十一、當(dāng)代學(xué)習(xí)理論主要流派

十二、當(dāng)代課程與教學(xué)理論主要流派

十三、當(dāng)代人類學(xué)主要流派與教育

十四、當(dāng)代文化學(xué)主要流派與教育

十五、當(dāng)代多元文化教育思潮

十六、當(dāng)代教育評(píng)價(jià)理論流派

十七、當(dāng)代教育心理學(xué)主要流派

十八、中國(guó)教育的歷史傳統(tǒng)與當(dāng)代變革

二十、西方教育的歷史傳統(tǒng)與當(dāng)代變革

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推薦使用參考書(shū)

《民族教育學(xué)通論》 哈經(jīng)雄、滕星 教育科學(xué)出版社 2001年?

《中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)概論》 孫若窮 中國(guó)勞動(dòng)出版社 1990年?

《中國(guó)邊境教育論》 蘇德、陳中永 中央民族大學(xué)出版社 2010年?

《少數(shù)民族教育政策研究》 金東海 甘肅教育出版社 2002年?

《民族教育學(xué)》 王??鑒 甘肅教育出版社 2002年?

《中國(guó)少數(shù)民族教育史》（1-4卷） 韓??達(dá) 云南教育出版社 、 廣東教育出版社 、 廣西教育出版社 2002?

《中國(guó)少數(shù)民族教育史教程》 吳明海 中央民族大學(xué)出版社 2006年?

《中外民族教育政策史綱》 吳明海 中央民族大學(xué)出版社 2006年?

《民族學(xué)通論》 林耀華 中央民族大學(xué)出版社 1997年?

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考博需要了解的：

1、對(duì)于考博現(xiàn)在是兩種制度，申請(qǐng)審核復(fù)試制度以及考試制度；

2、不管哪一種考試制度，主要還是看的本碩學(xué)校、外語(yǔ)成績(jī)、科研論文、科研獎(jiǎng)項(xiàng)、以及博士期間的修習(xí)計(jì)劃及個(gè)人陳述等相關(guān)論文等，所以不管是有考博想法的在讀碩士還是已經(jīng)畢業(yè)仍想考博的學(xué)生要及早準(zhǔn)備；

3、很多考生不明博士期間修習(xí)計(jì)劃該如何寫(xiě)，以及復(fù)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候該如何梳理，看書(shū)容易但是答題的時(shí)候并不知該如何寫(xiě)作，導(dǎo)致輸入輸出并不匹配，復(fù)習(xí)難度實(shí)在太大；

4、博士期間修習(xí)計(jì)劃的份量還是比較大的，申請(qǐng)審核的學(xué)校需要提交材料的時(shí)候就附上此計(jì)劃，考試制度的學(xué)校等到復(fù)試的時(shí)候在提交，當(dāng)然此計(jì)劃在面試的時(shí)候非常重要，導(dǎo)師組也會(huì)根據(jù)博士期間計(jì)劃提問(wèn)；當(dāng)然寫(xiě)好這份計(jì)劃書(shū)需要迎合導(dǎo)師的方向，需要看很多參考書(shū)籍以及論文的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作；

5、申請(qǐng)的學(xué)校會(huì)把筆試環(huán)節(jié)放在審核通過(guò)的復(fù)試環(huán)節(jié)，考試的學(xué)校初試就是一門外語(yǔ)兩門專業(yè)課的考察，初試的考察同時(shí)也占到很大的分值，導(dǎo)師的名額一般是1個(gè)人，按照導(dǎo)師排名，也就導(dǎo)師的1-2名學(xué)生可以進(jìn)入到復(fù)試當(dāng)中，在PK，決定誰(shuí)最后被錄取，此時(shí)提前聯(lián)系導(dǎo)師就顯得非常重要了；

6、考博聯(lián)系導(dǎo)師，需要你提前給老師發(fā)郵件，指明報(bào)考的意愿，做一份詳細(xì)的簡(jiǎn)歷把自己推薦給導(dǎo)師，取得導(dǎo)師的回復(fù)，再此做充分的備考即可。?”

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