讀書摘抄_ 以特色彰顯每一所學(xué)?！獜V東省中小學(xué)優(yōu)秀特色學(xué)校創(chuàng)建方案30例（下）
以特色彰顯每一所學(xué)校——廣東省中小學(xué)優(yōu)秀特色學(xué)校創(chuàng)建方案30例（下）
編輯
雛雁起舞展翅翱翔——珠海市平沙鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案 《珠海市深化教育綜合改革提升基礎(chǔ)教育發(fā)展水平三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》 《推進(jìn)高欄港經(jīng)濟(jì)區(qū)中小學(xué)（幼兒園）特色學(xué)校建設(shè)的意見》
一、“孖ma雁文化”主題的提出及其內(nèi)涵
質(zhì)量立校 ?科研興校 特色興校
讓每一個(gè)生命更精彩
二、創(chuàng)建目標(biāo)
（一）團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo)
（二）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
（三）課程建設(shè)目標(biāo)
（四）德育工作創(chuàng)新目標(biāo)
（五）校園文化建設(shè)目標(biāo)
三、創(chuàng)建措施
（一）“孖ma雁”特色課程建設(shè)策略
（二）教學(xué)工作策略
（三）德育工作策略
（四）師資隊(duì)伍建設(shè)策略
（五）制度建設(shè)策略
（六）校園文化建設(shè)策略
（七）特色建設(shè)取得初步成效
四、未來(lái)展望
萌真萌善春華秋實(shí)——珠海市平沙鎮(zhèn)連灣小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、學(xué)校概況
二、“萌”文化內(nèi)涵
不僅記錄著自然的生機(jī)，更加孕育著人發(fā)展過(guò)程中所呈現(xiàn)出的美好品質(zhì)，意義深遠(yuǎn)
三、“萌”文化的基本特征
四、“萌”文化的理念體系
五、萌”文化確立的依據(jù)
立足本土 尊重傳統(tǒng) 孩子需求
六、萌”文化創(chuàng)建的內(nèi)容
把學(xué)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生
編輯切換為居中
七、萌”文化的初步成效
以幸福教育培育幸福人生——珠海市南水中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、學(xué)校概況
二、項(xiàng)目概要
（一）項(xiàng)目背景
《關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》
核心素養(yǎng)體系
（二）項(xiàng)目主題與內(nèi)涵
（三）創(chuàng)建條件
三、創(chuàng)建目標(biāo)
四、創(chuàng)建措施
（一）確立“以幸福教育培育幸福人生”的幸福教育理念
編輯切換為居中
（二）構(gòu)建“精美雅致 溫馨和諧 促學(xué)凈思 書聲瑯瑯”的幸福校園
（三）彰顯“海納百川 兼容并蓄 增強(qiáng)自信 感受幸?！钡墓芾砦幕?/p>
（四）成就“身正學(xué)高 誠(chéng)仁博達(dá) 敬業(yè)樂教 ?文質(zhì)彬彬”的幸福教師
（五）培育“德馨學(xué)實(shí) 明理誠(chéng)信 智慧陽(yáng)光 生氣勃勃”的幸福學(xué)生
（六）開展“體藝熏陶 張揚(yáng)個(gè)性 才藝雙全 意趣洋洋”的幸福課程
（七）打造“因材施教 教學(xué)相長(zhǎng) 民主合作 其樂融融”的幸福課堂 思維訓(xùn)練：學(xué)生思維培養(yǎng)和訓(xùn)練，需要科學(xué) 有計(jì)劃 有步驟 循序漸進(jìn)地進(jìn)行
五、保障條件
（一）組織保障
（二）制度保障
（三）投入保障
利用海島資源建設(shè)海洋文化特色學(xué)?！楹Ｊ薪鹬扌W(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、項(xiàng)目概要
二、創(chuàng)建目標(biāo)
三、創(chuàng)建措施
（一）依托海洋文化，提煉“海洋精神”核心價(jià)值體系
（二）依托海洋文化，構(gòu)建“南粵海派”校園環(huán)境文化
（三）依托海洋文化，創(chuàng)建“一班一特色”的班級(jí)海洋文化
（四）依托海洋文化，開展“知海 親海 學(xué)?！钡掠黝}活動(dòng)
（五）依托海洋文化，開發(fā)海洋文化特色校本課程
四、保障條件
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
（二）加強(qiáng)過(guò)程管理
（三）加強(qiáng)資金投入
五、取得成效
學(xué)生“五自”德育模式的構(gòu)建——珠海市斗門區(qū)第一中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、學(xué)校概況
二、項(xiàng)目概要
（一）項(xiàng)目背景
（二）創(chuàng)建條件
（三）理論依據(jù)
主題教育論
皮亞杰兒童道德發(fā)展理論
編輯切換為居中
三、創(chuàng)建目標(biāo)
四、創(chuàng)建措施
編輯切換為居中
（一）以教育和體驗(yàn)促德行上自律
（二）以規(guī)范和激勵(lì)促學(xué)習(xí)上自覺
（三）以信任和民族促活動(dòng)上自信
（四）以嚴(yán)格和精細(xì)促生活上自理
（五）以多樣化參與促交往中自強(qiáng)
五、保障條件
（一）組織保障
（二）制度保障
（三）投入保障
建君子課程，育少年君子——佛山市南海區(qū)華南師范大學(xué)附屬小學(xué)恒大南海學(xué)校特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、學(xué)校概況
二、項(xiàng)目概要
（一）項(xiàng)目研究背景
（二）項(xiàng)目研究依據(jù)
（三）項(xiàng)目研究基礎(chǔ)
（四）項(xiàng)目框架內(nèi)容
（五）項(xiàng)目?jī)r(jià)值意義
少年君子
三、項(xiàng)目績(jī)效
（一）總體目標(biāo)
建君子課程 育少年君子
（二）具體目標(biāo)
理論研究階段目標(biāo)
品牌初創(chuàng)階段目標(biāo)（基礎(chǔ)調(diào)研）
品牌建立階段目標(biāo)（檢查規(guī)范）
品牌提升階段目標(biāo)（總結(jié)推廣）
（三）預(yù)期效果
四、創(chuàng)建條件
（一）設(shè)施設(shè)備完善
（二）改革隊(duì)伍強(qiáng)大
（三）運(yùn)作機(jī)制靈活
（四）課程資源豐富
（五）課程改革有力
（六）科研基礎(chǔ)扎實(shí)
（七）實(shí)施情況良好
五、創(chuàng)建措施
（一）完善設(shè)施設(shè)備，建設(shè)君子校園文化
（二）加強(qiáng)師資建設(shè)，打造君子教育團(tuán)隊(duì)
（三）開發(fā)君子課程，促進(jìn)課程改革發(fā)展
編輯切換為居中
編輯切換為居中
（四）關(guān)注核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
（五）注重教育科研，形成理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
（六）規(guī)范課程開發(fā)，推進(jìn)項(xiàng)目精品課程
編輯切換為居中
六、項(xiàng)目進(jìn)步
七、保障條件
構(gòu)建自主新教育培育未來(lái)小主人——佛山市南海區(qū)九江鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、學(xué)校概況
二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
（一）項(xiàng)目背景 深化基礎(chǔ)教育綜合改革的需要 學(xué)校深化課程改革的發(fā)展需要
（二）項(xiàng)目?jī)?nèi)涵
自主就是自己管理自己 自己教育自己 ?自己發(fā)展自己 自己主宰自己
三、本學(xué)理念 辦學(xué)目標(biāo)：辦人民滿意的儒林水鄉(xiāng)學(xué)校 辦學(xué)理念 辦學(xué)宗旨 校訓(xùn) 校風(fēng) 教風(fēng) 學(xué)風(fēng)
四、績(jī)效目標(biāo)
五、創(chuàng)建措施
（一）統(tǒng)一思想，凝練未來(lái)小主人核心素養(yǎng)
（二）整體規(guī)劃，構(gòu)筑自主新教育育人模式
（三）科研先導(dǎo)，編織小主人培育研究網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校層面 科組層面 年級(jí)層面 個(gè)人層面 頂層設(shè)計(jì) 三個(gè)層面 四種形式 多元研究
（四）合理構(gòu)建，形成小主人培育課程體系
編輯切換為居中
（五）自主德育，培育自立自信生活小主人
（六）自主學(xué)習(xí)，培育自覺自省學(xué)習(xí)小主人
（七）參與管理，培育自治自律校園小主人
（八）家校共育，培育自主自強(qiáng)社會(huì)小主人
（九）自主師資，支撐起自主新教育的大廈
（十）自主評(píng)價(jià)，引領(lǐng)學(xué)校特色自主地發(fā)展
六、保障條件
（一）組織保障
（二）制度保障
（三）經(jīng)費(fèi)保障
揚(yáng)長(zhǎng)教育，讓生命更精彩——佛山市南海區(qū)石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色學(xué)校創(chuàng)建方案 什么是教育？ 教育就是發(fā)現(xiàn)和幫助——發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生找到人生的方向，并朝著這個(gè)方向堅(jiān)定地走下去。
一、學(xué)校概況 像關(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生，像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生 培優(yōu)促特
二、項(xiàng)目概要
揚(yáng)長(zhǎng)教育內(nèi)涵 找長(zhǎng) ?育長(zhǎng) 揚(yáng)長(zhǎng)
三、創(chuàng)建目標(biāo)
目標(biāo)，就是目的和標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，是人類活動(dòng)的具體化。
揚(yáng)長(zhǎng)教育，讓生命更精彩。強(qiáng)調(diào)“揚(yáng)長(zhǎng)教育”是路徑，“讓生命更精彩”是目標(biāo)
四、創(chuàng)建措施
衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)就是學(xué)生發(fā)展
關(guān)注學(xué)生學(xué)校效能（技術(shù)）
思維導(dǎo)圖 階梯報(bào)告 題不二錯(cuò) 單元整理
四、保障條件
（一）組織保障
（二）制度保障
（三）經(jīng)費(fèi)保障
寬教育贏未來(lái)——佛山市南海區(qū)南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、項(xiàng)目概要
（一）項(xiàng)目背景
（二）項(xiàng)目?jī)?nèi)涵
所謂寬教育，就是把教育做寬，把人字寫大。 把教育做寬，就是要為學(xué)生的幸福人生奠定寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； 把人字謝大，就是要培養(yǎng)具有寬廣情懷，寬厚基礎(chǔ)，寬闊視野的現(xiàn)代人
（三）創(chuàng)建條件
二、項(xiàng)目績(jī)效
（一）總體目標(biāo)
（二）具體目標(biāo)
三、創(chuàng)建措施
（一）構(gòu)建寬課程，奠定學(xué)生寬厚基礎(chǔ)
編輯切換為居中
（二）追求寬教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新
編輯切換為居中
（三）創(chuàng)新寬德育，引領(lǐng)學(xué)生厚德雅行
編輯切換為居中
（四）發(fā)展寬師資，實(shí)現(xiàn)教師組團(tuán)成長(zhǎng)
（五）營(yíng)造寬文化，夯實(shí)學(xué)校教育底蘊(yùn)
（六）實(shí)施寬管理，構(gòu)建人本管理常態(tài)
四、保障條件
（一）組織保障
（二）制度保障
（三）投入保障
飛鴻教育育人成人——佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)民樂小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、學(xué)校概況
二、項(xiàng)目概要
（一）項(xiàng)目背景
（二）項(xiàng)目意義
素質(zhì)教育的核心是提高人的素質(zhì)，人的核心素質(zhì)是人格
三、績(jī)效目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
（二）具體目標(biāo)
四、創(chuàng)建基礎(chǔ)
五、項(xiàng)目推進(jìn)
四、項(xiàng)目保障
（一）建立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組及監(jiān)控機(jī)制
（二）建立項(xiàng)目督導(dǎo)和評(píng)估機(jī)制
深化點(diǎn)亮教育推進(jìn)全員育心——佛山市南海區(qū)九江中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、項(xiàng)目概要
（一）項(xiàng)目背景和定位 在教育的過(guò)程中，每一個(gè)人都應(yīng)該得到發(fā)展，教育的發(fā)展應(yīng)該以教育者與被教育者共同發(fā)展為歸依。 教育的本質(zhì)就是育人，育人必育心。
（二）目標(biāo)和實(shí)施策略
編輯切換為居中
（三）開發(fā)校本育心活動(dòng)科恒，助力師生同步發(fā)展
（四）升級(jí)育心硬件設(shè)施，保障良好的育心環(huán)境
（五）建設(shè)云端育心空間，打造全員育心教育生態(tài)系統(tǒng)
三、項(xiàng)目保障
基于大數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)的立人教育——佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)鹽步中心小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、學(xué)校概況
二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
編輯切換為居中
三、立人教育內(nèi)涵
四、績(jī)效目標(biāo)
五、創(chuàng)建基礎(chǔ)
（一）特色定位
（二）設(shè)施設(shè)備條件
（三）師資隊(duì)伍條件
（四）家庭社區(qū)條件
（五）教育科研條件
六、創(chuàng)建設(shè)施
編輯切換為居中
（一）文化引領(lǐng)：為立人教育習(xí)題定標(biāo)導(dǎo)航
（二）平臺(tái)建設(shè)：為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供保障
（三）課程改革：為學(xué)生多元發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)
（四）導(dǎo)師制度：為打造育人團(tuán)隊(duì)傾注活力
（五）課題研究：為創(chuàng)建特色學(xué)校推波助瀾
（六）數(shù)據(jù)互換；為家校協(xié)同教育獨(dú)辟蹊徑
七、保障條件
（一）機(jī)構(gòu)健全
（二）制度健全
（三）規(guī)劃方案
（四）經(jīng)費(fèi)支持
育未來(lái)人，為未來(lái)育人——東莞市長(zhǎng)安鎮(zhèn)金沙小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
二、項(xiàng)目的提出 創(chuàng)辦特色學(xué)校是社會(huì)需要。 現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需求日益多元化，多層次。 過(guò)去那種千校一面 千校一綱 千校一本，一種模式的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)方式是不能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要的 創(chuàng)辦特色學(xué)校是培養(yǎng)人的需要
三、未來(lái)教育的構(gòu)想 歷史延續(xù) 文化傳承 強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目 順應(yīng)時(shí)勢(shì)
四、未來(lái)教育的特色內(nèi)涵
五、未來(lái)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建目標(biāo)
六、未來(lái)教育特色學(xué)校創(chuàng)建的具體措施
（一）未來(lái)文化：放飛夢(mèng)想
（二）未來(lái)課程：科技型+數(shù)字化 PAD互動(dòng)教學(xué) 項(xiàng)目學(xué)習(xí) 智慧論壇 科技天地
（三）未來(lái)德育：“三會(huì)”德育 會(huì)自我管理 會(huì)自我調(diào)節(jié) 會(huì)自我發(fā)現(xiàn)
（四）未來(lái)教師：團(tuán)隊(duì)合作
“悅納教育”的校本建構(gòu)——東莞市莞城中心小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
（一）項(xiàng)目背景+項(xiàng)目釋義
（二）“悅納教育”下的學(xué)生發(fā)展
編輯切換為居中
三、措施與成效
（一）榕樹課程：根基性課程+延展性課程+綻放性課程
（二）“資?！钡掠赫蔑@主體性 強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性 充滿激勵(lì)性
（三）教師品牌發(fā)展：入格——升格——風(fēng)格；幫扶（有效引領(lǐng) 外派學(xué)習(xí) 師徒結(jié)對(duì) 科研推動(dòng)）；立體教研；立體評(píng)價(jià)；科組品牌建設(shè)；“三安”課堂（心安 行安 言安）；家校共建
編輯切換為居中
編輯切換為居中
四、保障與條件
師資 制度 環(huán)境
五、反思與展望
落實(shí)“9+X”模式，創(chuàng)建藝體特色學(xué)?！獤|莞市光明小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、高標(biāo)準(zhǔn)指定創(chuàng)建目標(biāo)
有師資，打造一流師資團(tuán)隊(duì)
有教材，體現(xiàn)一流教研視頻
有陣地，配備一流設(shè)施設(shè)備
有評(píng)價(jià)，建設(shè)一流評(píng)價(jià)機(jī)制
有成果，爭(zhēng)取一流特色成果
二、有計(jì)劃地落實(shí)創(chuàng)建措施
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
（二）定期開展學(xué)生活動(dòng)
（三）落實(shí)課程設(shè)置與教材建設(shè)
（四）高標(biāo)準(zhǔn)配備設(shè)施設(shè)備
（五）強(qiáng)化教研活動(dòng)
（六）開展課題研究
三、初具規(guī)模的學(xué)校特色及項(xiàng)目
四、健全完善的保障機(jī)制
開展特色教育促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展——江門市新會(huì)區(qū)平山小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、學(xué)校概況
二、創(chuàng)建目標(biāo)
指導(dǎo)思想 實(shí)施目標(biāo) 實(shí)施思路 實(shí)施步驟
三、具體舉措（體育 ?德育 藝術(shù)）
和弦志遠(yuǎn)樂韻養(yǎng)人——江門市蓬江區(qū)荷塘鎮(zhèn)三良小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、學(xué)校發(fā)展基本情況分析 學(xué)校簡(jiǎn)介 學(xué)校辦學(xué)情況分析 優(yōu)勢(shì) 發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)
二、學(xué)校發(fā)展定位 （教育品牌：樂韻教育；文化品牌與辦學(xué)理念；人才培養(yǎng)目標(biāo)：知書達(dá)禮的三良靴子；一訓(xùn)三風(fēng)；辦學(xué)口號(hào)）
三、學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方略 （ 德育 課堂教學(xué) 特色校本 教師成長(zhǎng) 主題校園）
四、學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施的階段計(jì)劃 （深度調(diào)研與文案策劃階段；落實(shí)與完善階段；塑造特色與打造品牌階段）
五、學(xué)校文化建設(shè)的保障措施
以“合心、合力、合拍”為特色主線，打造“中國(guó)最美功夫水鄉(xiāng)”的教育明珠——江門市鶴山市古勞中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、學(xué)校概況 設(shè)施齊全 潛力巨大 學(xué)風(fēng)良好 成績(jī)顯著（常規(guī)抓好 細(xì)節(jié)從嚴(yán) 過(guò)程求實(shí)） 師資優(yōu)秀 積極進(jìn)取 資源豐富 潛力巨大
二、學(xué)校特色發(fā)展主題與內(nèi)涵 地區(qū)升級(jí) 機(jī)遇男的 學(xué)校特色發(fā)展主題與內(nèi)涵（合心 合力 合拍 ）中國(guó)最美功夫水鄉(xiāng)
三、內(nèi)涵文化 古中騰龍 詠春揚(yáng)威 足球健體
四、學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)
打造“文筆”文化，創(chuàng)建和美校園——高州市第四中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案
一、項(xiàng)目概要 文修正品 筆琢人生
二、創(chuàng)建目標(biāo)
課程建設(shè)目標(biāo) 課堂教學(xué)改革目標(biāo) 德育創(chuàng)新目標(biāo) 校本教研目標(biāo) 師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo) 學(xué)校管理目標(biāo)
三、創(chuàng)建舉措
設(shè)施設(shè)備配置；校園文化建設(shè)；師資隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)生培養(yǎng)；課程教學(xué)；教學(xué)科研；特色項(xiàng)目——實(shí)施“根基教育” 課堂教學(xué)： 目標(biāo)要明 教法要活 學(xué)法要準(zhǔn) 備課要深 聽課要勤 導(dǎo)入要優(yōu) 上課要實(shí) 練習(xí)要精 考核要嚴(yán) 效果要好
