幼小時(shí)期，是孩子語(yǔ)言的啟蒙階段。如果想要讓孩子能夠自如地掌握第二門(mén)語(yǔ)言，那么，從小開(kāi)始為他創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，是最有效的。南昌國(guó)際學(xué)校是江西省唯一一所以英語(yǔ)為第一教學(xué)語(yǔ)言的學(xué)校，在為孩子們提供純正的國(guó)際教育服務(wù)的同時(shí)，也為孩子們提供了沉浸式的英語(yǔ)環(huán)境。

?

對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比會(huì)做題更重要。就目前來(lái)看，不僅是出國(guó)留學(xué)，就是在體制內(nèi)的學(xué)校就讀，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的要求也越來(lái)越立體，無(wú)論是中考還是高考，都開(kāi)始加入口語(yǔ)類的考試項(xiàng)目。所以說(shuō)，要學(xué)好英語(yǔ)，不僅僅需要背單詞、背語(yǔ)法、背范文，更多的是能夠多說(shuō)、多練習(xí)，特別是和很多口音標(biāo)準(zhǔn)的不同的人練習(xí)，效果事半功倍。這時(shí)候，在南昌國(guó)際學(xué)校這類純英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)就會(huì)非常明顯。南昌國(guó)際學(xué)校是為滿足江西省外籍專家及高級(jí)管理人員子女的教育需求而成立的，所以學(xué)校的學(xué)生來(lái)自于世界各國(guó)，而英語(yǔ)就是大家唯一可以溝通的有效語(yǔ)言。在這所學(xué)校里，孩子們的學(xué)習(xí)和生活需求都需要用英語(yǔ)來(lái)溝通，孩子們能夠很自然地把這門(mén)語(yǔ)言當(dāng)做“普通話”一樣使用，不知不覺(jué)中，就擁有了純正的口語(yǔ)能力。

?

其實(shí)，南昌國(guó)際學(xué)校的純英文環(huán)境，帶給孩子的并不止是語(yǔ)言使用這一點(diǎn)好處。還包括了交流、文化、臨場(chǎng)反應(yīng)等各方面的塑造。比如，當(dāng)擁有兩種日常的交流語(yǔ)言后，孩子會(huì)在日常生活與學(xué)習(xí)中自己學(xué)會(huì)判斷場(chǎng)景并轉(zhuǎn)換語(yǔ)言。這種角色的不斷變換能夠培養(yǎng)孩子的觀察能力、反應(yīng)能力以及溝通能力。另外，語(yǔ)言能夠?yàn)楹⒆哟蜷_(kāi)去了解其它文化的窗口。他能夠與不同國(guó)家的人成為朋友，了解他們的文化、習(xí)俗，提升自我的格局，學(xué)會(huì)不同的思維方式，變得更包容、更有遠(yuǎn)見(jiàn)。