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最近上數(shù)學課，感覺學生的積極性少了挺多，我不斷回想自己的方法是否不夠新穎，是否不夠吸引他們，但最終也只是百思不得其解。直到看了另一位老師上課，才發(fā)現(xiàn)我自己的問題。那位老師并沒有特別的教學方法，也沒有吸引人的語調(diào)，但他的課程是穩(wěn)中求進的。也就是說，他講的知識點能夠被學生聽清并及時理解。我想起我的課堂，…閱讀全文