今天上午，匆匆上完了最后一節(jié)英語(yǔ)課，合上了教案本之后，松了一口氣，仿佛心頭大石終于落地。從一開(kāi)始在六月份時(shí)就著手準(zhǔn)備上課要講的內(nèi)容，到上課時(shí)候不斷調(diào)整，每次寫(xiě)教案簡(jiǎn)直身心俱疲。盡管是不同學(xué)校，不同年代，但孩子們的性格都是相似的，我仿佛在他們身上看到了自己以前的模樣。

猶記得第一節(jié)課時(shí)，我讓大班的孩子們用英語(yǔ)自我介紹，有一些很大膽地站起來(lái)，自信地完成了自我介紹，還有一些怎么問(wèn)都不肯說(shuō)話，只是羞澀地低著頭，然而更多的孩子在上課過(guò)程中，一開(kāi)始不出聲，也不主動(dòng)舉手，但當(dāng)我把話筒遞過(guò)去，卻會(huì)小聲但流利地說(shuō)出正確答案。曾經(jīng)的自己堅(jiān)定地確信，是金子總會(huì)發(fā)光，只要我有足夠的能力，總會(huì)有伯樂(lè)的挖掘，不至于埋沒(méi)了自己。在課堂上，我不愿意舉手，當(dāng)老師的眼神瞄過(guò)來(lái)時(shí)總會(huì)不自覺(jué)地低頭，不是不懂，也許是不愿“出風(fēng)頭”，或者害怕講錯(cuò)，或是本身膽子比較小，總而言之是太過(guò)于在乎他人的評(píng)價(jià)。但實(shí)際上，現(xiàn)在作為老師的我們?cè)诒姸鄬W(xué)生中只記得在那些課堂上活潑大膽的積極分子。這些孩子即使會(huì)有說(shuō)錯(cuò)的地方，但大膽的表達(dá)后，我會(huì)對(duì)其加以糾正，這難道不也是在別人的幫助下一天天地進(jìn)步嗎？

我會(huì)在寄語(yǔ)中告訴孩子們，要熱情地對(duì)待每一件事，勇于表達(dá)自己，同時(shí)也在內(nèi)心默默地給予自己同樣的提醒。

（供稿單位/綠野社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，撰稿人/吳文瀅，審稿人/何昀彥）

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