前兩天和好姐妹聊起了孩子的教育,本著望子成龍的父母心聊了很多，但事后回味起來，總覺得還是意猶未盡，于是就想再嘮叨嘮叨。因為身在農(nóng)村，接觸的農(nóng)村孩子比較多，所以就聊聊農(nóng)村的孩子吧。

社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，對農(nóng)村的帶動很大，農(nóng)村的經(jīng)濟也步步高升 ，不再只是為溫飽而努力，而是努力奔小康。這期間，農(nóng)村人奔赴各大城市務(wù)工，不但掙來了想要的銀子，還學(xué)習(xí)了一些城里人教育孩子的方法，比如投資讓孩子學(xué)一技之長，或舞蹈，或樂器，且據(jù)說學(xué)了這些可以在升學(xué)考試中加分。于是各地的興趣班如雨后竹筍般冒了出來，且一致高呼“不要讓孩子輸在起跑線上”。不可否認(rèn)曾經(jīng)我也蠢蠢欲動，但終是作罷了。不是否認(rèn)這些學(xué)校，而是思慮再三我還是覺得農(nóng)村的孩子并不是輸在這些方面。

自從計劃生育以來，不管是農(nóng)村還是城市，孩子的數(shù)目大幅度的減少，這在城市還不太明顯，但在農(nóng)村就不一樣了，由于交通的不便，基本上每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都設(shè)有學(xué)校 ，但學(xué)生卻屈指可數(shù)，一個班只有幾個學(xué)生的學(xué)校并不少見，且多數(shù)是留守兒童。先不說一個老師教這樣的班級會是怎樣的感覺（有點兒小人之心哈 ），就說這些孩子，這么小的一個圈子，他們之間相互能學(xué)些什么呢？學(xué)校、家，家、學(xué)校，上學(xué)除了學(xué)主課，副課基本上都不學(xué)，更不要說思想教育了。放了學(xué)就是喜洋洋灰太狼。這種環(huán)境下成長的孩子會是什么樣呢？很簡單，讓他們和那些城市的孩子一比就知道了：畏手畏腳，自信不足。

為什么會這樣呢？其一，留守兒童。由于父母外出務(wù)工，大多孩子是和爺爺奶奶或外公外婆一起生活的，而那一輩的老人多數(shù)認(rèn)為孩子聽話就是好孩子，而不會注重孩子的思想及交際能力的教育。其二，農(nóng)村的孩子見識少。很多新生事物在農(nóng)村都很少見，即使有，在沒有父母壯膽的情況下，農(nóng)村孩子多數(shù)是不敢嘗試的 。而城市孩子就不一樣了，他們不但見得多，而且多數(shù)和父母住在一塊兒，親子互動比較多。一個時時能感覺到愛的孩子，和一個時時找愛的孩子能一樣嗎？或許你會說，老人也一樣愛孩子啊。這是毋庸置疑的，但是，滿足一個孩子吃的、喝的、用的等一切的物資需求，卻不關(guān)心他的心靈，我認(rèn)為這不叫愛，這和養(yǎng)寵物沒什么區(qū)別，養(yǎng)寵物人家都會帶它溜遛彎，你做什么了？

當(dāng)然了，這話或許有些過分，若不是為了生活，誰會拋家離子的在外漂泊？但是，我們所謂的生活多數(shù)是為了孩子 ，既然如此，你與其給他一個缺愛的物質(zhì)的生活，倒不如給他一個有愛的精神生活，所以，多關(guān)心關(guān)心孩子吧，實在不行，多打倆電話也行，花不了幾個錢，不要讓我們的孩子輸在愛的起跑線上！?

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