（一）

從黔西城往西15公里，就是白巖坡。坡前有一湖，叫白巖湖。有坡有湖，這個(gè)地方自然人煙密集。

傳說始皇時(shí)期，安期生因不愿看人欲橫流的社會(huì)，隱居蓬萊島，后又因漢武帝四處覓蹤，于是他拋棄原來喜種巨棗的習(xí)慣，云游至此，見到這塊風(fēng)水寶地，便在此建一私塾，聊以為生。

私塾經(jīng)過歷史的巨變，終于在西部大開發(fā)的滾滾浪潮聲中，一座嶄新的教學(xué)樓拔地而起，取名白巖中學(xué)。

而今，白墻紅瓦的教學(xué)樓正舒心地在艷陽下多情地?fù)肀е龖牙餁g蹦亂跳的數(shù)百名學(xué)子。

“當(dāng)……”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

一聲鈐聲長嘯，在平靜的湖面掀起柔柔的漣漪。學(xué)生們騷動(dòng)起來，在教師未到之前作盡情的練聲訓(xùn)練。

初三（3）班和往常不一樣，學(xué)生們都悄悄坐著，誰也沒有像往常一樣大叫，只有少數(shù)女生把頭埋在桌底下細(xì)語。

不多時(shí)，傳來了大家熟悉的腳步聲。班主任王軍老師來了——這是王老師臨時(shí)調(diào)的課，本來是上化學(xué)的。

王老師站上講臺(tái)，沒有吱聲，雙目像利劍一樣滑過一位位同學(xué)的臉，最后停在于劍華同學(xué)的臉上。

于劍華緩緩站了起來，坦白從寬，他明白這個(gè)道理。

“老師，我錯(cuò)了——”

“現(xiàn)在知道錯(cuò)了？這是犯法!犯法——你懂嗎？”

王老師本就鐵青的臉，此時(shí)激動(dòng)得如殺牛屠戶。

“說說，把整件事的經(jīng)過說說——”

王老師把眼光刷地掃向韓海濤，示意他站起來。

韓海濤裝著沒看見，扭了扭身子，本就有些歪斜的T恤顯得更加歪斜。

一團(tuán)怒火從王老師的內(nèi)心騰起，他動(dòng)了動(dòng)扭蓄在臉上的肌肉，又盯著于劍華。

“昨天在路上，我攔住韓海濤，用殺豬刀抵著他的胸口，然后……然后我們打了起來，我砍傷了他的手……”

“不，我的手不是你砍傷的……”

韓海濤猛地站了起來，理了理過目的長發(fā)。他的左手綁著白繃帶，T恤在胸前撕了一大塊，隱約可看到里面的肌膚。

“老師，于劍華沒有錯(cuò)，昨天我們沒有打架，我們是鬧著玩。”

鬧著玩？提刀行兇的事是鬧著玩！昨天不是韓海濤閃得快，早已成為游魂！他不趁此機(jī)會(huì)把十惡不赦的于劍華攆走，居然為他開脫。

全班同學(xué)一下子懵了。

王老師表現(xiàn)得更為驚訝。

韓海濤迎合著同學(xué)們的眼光，輕描淡寫的瀏覽一遍后，停在王老師還未回過神來的臉上，肯定地說：

“我們沒有打架，沒有！”

王老師看著韓海濤衣冠不整的樣子，顯然火氣更大了。

“鬧著玩？鬧著玩為什么用殺豬刀？為什么會(huì)砍傷你的手？為什么會(huì)撕爛你的衣服——不——你的T恤——”

他的臉漲得黑紅，眼睛睜得圓圓的，聲音幾乎近于咆哮，回音在明亮的教室里繚繞。

“王老師，別忘了，殺豬刀也是刀，跟普通的刀沒有什么兩樣?！?/p>

“是沒有兩樣，但它可以讓你致命，何況，它是抵在你的胸口上的——”

“不錯(cuò)，它是抵在我的胸口上，它可以上我致命，但是它也不一定有錯(cuò)呀！理發(fā)師的刀是架在我們脖子上的，它也可以上我們致命，可誰能說理發(fā)師的刀有錯(cuò)呀？”

同學(xué)們不禁悄悄笑了起來，王老師幾乎成了一頭發(fā)怒的獅子，他翕動(dòng)了幾次嘴唇，卻因激動(dòng)一個(gè)字也吐不出來。

韓海濤向大家輕輕一笑。

“順便補(bǔ)充一下，我的手不是于劍華砍傷的，是我不小心把手劃向他拿著玩的殺豬刀的刀刃上，T恤是刺拉破的?！?/p>

說著，他揚(yáng)了揚(yáng)綁著繃帶的手，理了理垂著的那塊T恤。

“嘩——?！?/p>

同學(xué)們?nèi)滩蛔?，爆笑起來?/p>

“荒唐，盡是荒唐！不可理喻，不可救藥！”

發(fā)怒到極點(diǎn)的王老師猛地轉(zhuǎn)過身，走出教室……

“哈哈哈——。”

全班同學(xué)又是一陣爆笑，有的甚至鼓起了掌聲，連稱好棒。

“呯！”

班長方若梅用書包砸了一下桌子，轉(zhuǎn)身跑出教室，鉆進(jìn)廁所，放聲痛哭起來。

哭了一陣后，她突然停了下來，竟站著發(fā)愣。

“我怎么哭了？別人的事關(guān)我什么事？他，韓海濤嗎？憑他那個(gè)樣子，也值得我哭嗎？不去想了，什么也不去想了?！?/p>

她摸出紙絹，擦了擦眼淚，反身走進(jìn)教室。

（本故事預(yù)寫十萬字，先寫個(gè)開頭大家看看，如果有點(diǎn)意思，請大家支持并提出寶貴意見，山桃將會(huì)感謝大家并努力寫完。）

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