班主任工作責(zé)任重大

在學(xué)校工作中， 班主任工作責(zé)任重大，做好實(shí)屬不易。衡量班主任工作的好壞， 不僅僅是看考上了多少個(gè)大學(xué)生，還要看教育出的孩子是否有社會(huì)責(zé)任心，能遵紀(jì)守法，成為對(duì)社會(huì)有用的人。我做了多年的高中班主任工作，回想起來有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有不成功的教訓(xùn)。

“有教無類”是孔老夫子提出來的，意思是說在老師眼里，無論什么學(xué)生，老師應(yīng)該平等對(duì)待。在班主任工作中，能否做到平等對(duì)待學(xué)生，是成功還是失敗的關(guān)鍵。 班主任往往會(huì)偏袒學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，忽視成績較差的學(xué)生。這種做法的結(jié)果往往事與愿違。本想鼓勵(lì)成績好的學(xué)生成才，卻造成了兩極分化，使學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生失去了信心，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生陷入了孤立，影響了全班大多數(shù)學(xué)生的情趣和學(xué)習(xí)成績。我體會(huì)到，好的做法是，鼓勵(lì)成績較差的學(xué)生，經(jīng)常接近他們，真心實(shí)意地幫他們解決實(shí)際問題，使他們信心十足地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，由弱變強(qiáng)，讓學(xué)習(xí)成績好的隊(duì)伍不斷壯大，讓全班形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍， 才能獲得大面積豐收。而忽視學(xué)習(xí)成績差學(xué)生的做法，不僅挫傷了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還對(duì)他們的價(jià)值觀，人生觀造成不好影響，部分學(xué)生在校不安心讀書，校外打游戲，欺騙家長，甚至拉幫結(jié)伙打群架。畢業(yè)后走向社會(huì)不務(wù)正業(yè)，對(duì)社會(huì)造成不良影響。甚至走向犯罪道路。

‘和風(fēng)細(xì)雨’比‘嘿來火去’效果要好。 班主任工作是做人的工作，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生自有評(píng)論。有的人恨鐵不成鋼，開班會(huì)表揚(yáng)得少，批評(píng)得多，和風(fēng)細(xì)雨地講道理少，嘿來火去的訓(xùn)斥多，常此以往，學(xué)生對(duì)老師就有反感，就會(huì)敬而遠(yuǎn)之。根本達(dá)不到開班會(huì)的目的。如果發(fā)現(xiàn)問題，把學(xué)生叫到跟前權(quán)衡利弊，有的放矢地做思想工作，誠心誠意地為學(xué)生好，學(xué)生就會(huì)痛改前非，避免再犯影響前途，影響學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤，而且會(huì)感恩你一輩子。相反，你只是為了一時(shí)痛快，大吼大叫一通， 根本沒有什么效果，弄僵了會(huì)適得其煩。這些年，我體會(huì)到，成績好的學(xué)生，大都考了名牌大學(xué)，畢業(yè)后去了大城市，而學(xué)習(xí)成交差的學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后大都回到了家鄉(xiāng)，有的在政府機(jī)關(guān)工作，但大多數(shù)人從事了自主創(chuàng)業(yè)，而且成功者居多，很多學(xué)生當(dāng)了老板，企業(yè)負(fù)責(zé)人，由于離得近，經(jīng)常見面聚會(huì)，特別是上世紀(jì)七、八十年代的學(xué)生，每次見面都感到非常親切，都會(huì)對(duì)教過他的老師有感激之情。但遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生見面也很親切，但畢竟離得遠(yuǎn)，見面機(jī)會(huì)很少。俗話說：三年不上門，是親也不親。還是見得多的學(xué)生感情深。從這個(gè)層面上講，班主任老師更應(yīng)該平等對(duì)待學(xué)生。

總之，班主任工作針線很多，善良寬容，對(duì)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一樣，才能贏得學(xué)生的心。從心理學(xué)講，學(xué)生們正處在即成熟又不夠成熟的時(shí)期，做事想事有時(shí)欠恰當(dāng)，需要班主任老師理解和寬容，不要一做錯(cuò)事就把它歸類到差生。要做過細(xì)的思想教育，引入正道，方能確保孩子們的健康成長。

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