前些時，在黨的群眾路線教育實踐活動中，學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在蘭考的講話。在領(lǐng)悟“三嚴(yán)三實”的精神之余，無意間讀到了他的《念奴嬌·追思焦裕祿》一詞，一讀之下愛不釋手，于是收藏進(jìn)自己空間的說說里。

詞的原文如下：“魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會它千頃澄碧。”

周末在網(wǎng)上看書，無意間在中國作家網(wǎng)看到了兩篇關(guān)于這首詞的點(diǎn)評文章，讀了之后覺著意猶未盡，于是就想說說自己對這首詞的看法。

念奴嬌詞牌，欽定詞譜收錄了兩個版本，一平韻，一仄韻。范詞作者均為蘇軾。龍榆生詞譜收錄了三個版本，除前兩個一樣外，增加了葉夢得的范詞。因念奴嬌詞牌正好100字，因此又稱《百字文》。習(xí)近平這首詞從填詞格式和押韻方面，遵從的是念奴嬌變格，與蘇軾的《大江東去》句式同。

把這首詞進(jìn)行了格律檢測，發(fā)現(xiàn)平仄存在不少的問題。于是就在想：“難道習(xí)近平不懂格律？”作為一個國內(nèi)外關(guān)注的焦點(diǎn)，不可能在明知格律不對的情況下，把詩詞發(fā)表在光明日報上的。再說報紙的詩詞編輯也不會如此無知吧？既然兩個方面都存在較小的出錯可能性，那么就是我自己對于詞的理解和知識面存在差距了！

仔細(xì)察看了一些資料，其中有句話讓我很受震動?！霸~調(diào)與體的變化和創(chuàng)造原是沒有限制的。懂得音律的作者可以自己創(chuàng)調(diào)與變體?！辈灰肆?xí)大大旁邊還有一個歌唱家在側(cè)，怎會不懂一點(diǎn)音律。這樣看來他對于詞的修養(yǎng)可能已經(jīng)達(dá)到了“從心所欲不逾矩”的高度了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

這首詞用的是變格，現(xiàn)在諸多詞作者有幾個敢于打破詞牌禁錮，拿出點(diǎn)創(chuàng)新精神。現(xiàn)代的詞人們新創(chuàng)過幾首詞牌？另外習(xí)近平這首詞用的是中華新韻，這是對詩詞的一種引導(dǎo)，諸位詩人就不要整日的抱著佩文詩韻和詞林正韻不愿跳出了，普通話普及這么多年了，總得有點(diǎn)與時俱進(jìn)的精神吧！

網(wǎng)上流傳習(xí)近平純文學(xué)性的文章不多，我所知道的有兩篇，一篇是敘事性散文《憶大山》，是紀(jì)念已故作家賈大山寫的。另一篇就是這首詞《念奴嬌·追思焦裕祿》。兩篇文章都是寫給人品高潔地人的。也證明了作者本身潔身自好、見賢思齊的品格。

功夫在詩外，要想認(rèn)真理解這首詞，必須了解這首詩的寫作背景和時代特征。1990年7月8日新華社記者穆青、馮健、周原重訪蘭考寫下《人民呼喚焦裕祿》一文。1990年7月15日，習(xí)近平在福建省福州市讀到這篇文章后，有感而發(fā)，寫下了這首詞。他在詞的前面，特意寫下一段小序：“中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時霽月如銀，文思縈系……”通過這個序，交待了此詞寫作的時間、環(huán)境和原因?！爸幸埂奔匆拱?，“霽月”指雨過天晴的皎潔明月，也喻人品高潔?！办V月如銀，文思縈系”八個字，凝練地勾勒出了此刻的環(huán)境、心境、情境，從而引導(dǎo)讀者提前進(jìn)入詞作明凈、深沉、宏闊的獨(dú)特意境。

“魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地”，一個“盼”字把蘭考人民對焦裕祿同志的熱切盼望和思念表達(dá)了出來?！按松酱怂说亍比齻€“此”其實說的是一個主角——蘭考人民。此處著重加強(qiáng)了意象的強(qiáng)調(diào)，為此詞起句創(chuàng)造了一個恢宏的情感基調(diào)，使“歸來”二字有了具體的情感著力點(diǎn)。接下來一句的設(shè)問：“百姓誰不愛好官”，使詞意的發(fā)展有了一個新的起伏。把“把淚焦桐成雨”的感人場景。以及百姓對“好官”的“愛”直接呈現(xiàn)在讀者眼前，使‘焦桐’二字賦予了更高更深的涵義。是焦裕祿的事跡通過“焦桐”這一感人符號，樹立了“好官”的光輝形象。真切表達(dá)了作者對焦裕祿精神的深情贊頌。

“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！”沙丘一句來之于焦裕祿同志的意愿：“我死后只有一個要求,要求黨組織把我運(yùn)回蘭考,埋在沙灘上?；钪覜]有治好沙丘,死了也要看著你們把沙丘治好!”這也是作者對焦裕祿同志一生的點(diǎn)評?！案咐仙老怠笔且匀嗣駷橹行牡脑娨庠忈??！澳貉笔侵更S昏時候的雪；“朝霜”則是指早晨的霜。作者在這里用“暮雪朝霜”的對比，主要指面對諸多困難的環(huán)境。仍然改變不了焦裕祿同志堅定、執(zhí)著的革命信念。

“依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗?！痹~的下闋開頭，一句“依然月明如昔”，語帶雙關(guān)，看似是描寫環(huán)境，其實是對焦裕祿品德的一個意象隱喻。這一句過片巧妙的將上下兩闋串聯(lián)成一個整體，由上闋抒情自然的過渡到下闋的言志?！八季挂梗文戦L如洗?！睂懗隽藢乖５摰乃寄?。“路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來去?！睂懽髡邔乖５摰姆Q贊。轉(zhuǎn)而開始抒寫作者自己的心跡和情懷。“路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來去?！鼻梢涔手赜诒磉_(dá)清廉為官的響亮誓語。當(dāng)然，要做一個“好官”，僅僅兩袖清風(fēng)還不夠，所以接下來詞義升華：“為官一任，造福一方，遂了平生意?！奔仁菍乖５摰狞c(diǎn)評，還是對諸多黨員干部的要求，也是自己志向的抒發(fā)。喊出了“為人民服務(wù)”的響亮呼聲。

“綠我涓滴，會它千頃澄碧。”為點(diǎn)睛之筆。一個“綠”字鮮明醒目，藝術(shù)地表達(dá)了焦裕祿精神的美好影響和榜樣意義。“涓滴”指微小的水滴，這里作者有自謙之意?！俺伪獭北玖x指清澈而碧綠，這里比喻河海承平，國泰民安之意，含有期盼通過黨的群眾路線教育實踐活動，營造一個清正廉明干部制度愿望。結(jié)尾詩味濃郁，意味深長，給讀者留下了一些思考或想象的空間，使全詞的情緒達(dá)到一個更加空明澄澈的境界。

總得來說，這首詞寄意高遠(yuǎn)、感情真摯、語言質(zhì)樸、意象鮮明、格調(diào)清新，是經(jīng)得起反復(fù)品味和思考的。這首詞的上闋含蘊(yùn)的正是“焦裕祿同志給我們留下了什么”的內(nèi)容，而下闋正是對“我們能為后人留下些什么”的深入思考和響亮回答。整體來看，全詞上闋抒情，下闋言志，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)分明。

寫這首詞的時候，習(xí)近平還在地方工作，二十多年后他已經(jīng)成為了黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人。當(dāng)他來到蘭考時又把這首詞讀了出來，這說明了什么？說明人民盼望有“父老生死系”領(lǐng)路人，國家希望有公正廉明的執(zhí)行者。如若官員人人都如焦裕祿，何愁我泱泱中華不強(qiáng)？“綠我涓滴”，我便能讓祖國大地如蘭考一樣，“會它千頃澄碧”。這，也就是我們今天重溫《念奴嬌·追思焦裕祿》這篇詞的現(xiàn)實意義之所在吧。

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