一

讓我一直覺得頗為難以忍受的會(huì)議依然準(zhǔn)時(shí)的開始了。我坐在臨窗的位置，享受著那透進(jìn)房間的一抹陽光，無緣無故的靜靜追想我的學(xué)生時(shí)代。其實(shí)這多少有些矯情，我不過剛剛走出校門五個(gè)月，實(shí)在沒什么資本回憶還一直在路上的青春年華。

但學(xué)生時(shí)候的青春自然和眼下有很多的不一樣，沒心沒肺的樂觀那時(shí)似乎總在身邊圍繞，仿佛揮之不去?？僧?dāng)某些時(shí)刻傷感悄悄占據(jù)心頭，才恍然這份樂觀只是自己用來掩飾不愿承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)心境。

2010年，我第一次遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)去到陌生的湖北開始一段新的求學(xué)生涯。火車上的震動(dòng)伴著旅途的漫長讓我的心緒支離破碎，唯一梳理出來的是對(duì)高中生涯的深深難過。那是我目前為止人生最黑暗的時(shí)期，偶爾看到的一點(diǎn)光亮，卻也竟被隨后而來的陰霾所遮蔽。

高中時(shí)期的青春是在不知不覺的揮霍中度過了大半，然后于即將畢業(yè)時(shí)驚覺高考就要來臨。我措手不及的重新握緊正在流失的青春，才將最后的希望留在懷中。

我知道，我的青春、我的人生，不能再肆意妄為。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

二

有的時(shí)候，開始一段新的旅程并不意味著一定要忘記過去。因?yàn)檫^去，才真正能看懂你自己。

大學(xué)三年我也時(shí)刻都在想著過去，盡量讓自己不再重蹈覆轍。但人生有時(shí)是把失望作為主題曲來裝飾。那時(shí)的課程，那時(shí)的求學(xué)生涯讓我每天度日如年，除了枯燥無味的呆板理論外，我們還被訓(xùn)練著用教條的知識(shí)洗腦自己的想法，才知道中國的教育是多么狹隘和無奈。于是我又把興趣轉(zhuǎn)移到連自己都不感興趣的刻意回憶中，企圖讓那些年的快樂攻陷此時(shí)的寂寥與惆悵。

大學(xué)畢業(yè)，今天的我才發(fā)現(xiàn)自己有多么愿意沉浸在回憶中，以至于同班三年的同學(xué)我有很多叫不上名字，甚至一句交談都沒有過。我不知道這算不算一種偏執(zhí)，偏執(zhí)的認(rèn)為自己需要逃避孤單的現(xiàn)實(shí)，或是自己一定要營造這種孤單。我只知道，三年過后，我唯一記得寢室的好兄弟一起的玩笑，和留下我不少哀怨而又恨不起來的空曠的校區(qū)。

我就在這樣孤單的路上走著，從大專，到本科。用短短三年去背負(fù)我本不用背負(fù)的東西，去忘記永遠(yuǎn)也忘不了的青春。

之后的畢業(yè)，又在最不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候到來，這一次，來得更猛，更讓人厭惡。頂著就業(yè)的壓力，忍者或許與很多人永遠(yuǎn)不能相見的離愁，我們就在這條通往未來的路上分道揚(yáng)鑣。

三

我的回憶被散會(huì)的掌聲拉回，還有些恍惚的走在校園，等待校車的時(shí)候看見無數(shù)張笑臉洋溢著青春的氣息。置身其中，感受著他們的歡樂，猜測著這些學(xué)生是否也如他們眼前這個(gè)老師一樣，有著內(nèi)心里一個(gè)珍藏許久的小匣子，打開它，就是一泓清澈的純，細(xì)細(xì)聽來，呢喃著不想長大。

當(dāng)我畢業(yè)走出校門，第一次同學(xué)聚會(huì)時(shí)談?wù)撟约旱睦硐?，我已?jīng)很清晰的明白，那的確是一個(gè)理想，而非夢(mèng)想。那是需要用我的青春去實(shí)踐、去承載的目標(biāo)，有快樂、有風(fēng)雨、亦有一道七色的彩虹。

上課的時(shí)候，我總以為自己還是一名學(xué)生，還希望坐在講臺(tái)下面，滿臉崇拜的望著講臺(tái)上無所不知的老師。當(dāng)看到自己面前的學(xué)生奮力的做著筆記，終于用一聲嘆息為這個(gè)幻想畫上句號(hào)，不情愿的把自己從回憶里抽離。

于是才寫下這樣的文字，去紀(jì)念一段永遠(yuǎn)回不去的青春歲月，人生中該要離去的總是無法強(qiáng)留，注定逝去的必定化成一道傷口，提醒你不要再去揭開。

每一個(gè)人，都走在人生的路上，用青春的褪色，去換取一場場轟轟烈烈的結(jié)局。

這結(jié)局，有一個(gè)共同的名字叫做成長。

我的歲月，也已經(jīng)悄然上路……

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