讀初中時(shí)，陳剛是班長(zhǎng)還兼過(guò)初三的團(tuán)支部書(shū)記，是初中老師心目中的大紅人。他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)最好，還有組織能力，講起話來(lái)嚴(yán)肅而果斷。要是班主任不在，他就在班上維持秩序，大家都說(shuō)他是“小班主任”。中考時(shí)，他比陳勇少了幾分，有點(diǎn)不服氣。來(lái)漣源市一中，他當(dāng)上了138班的班長(zhǎng)。

郭建軍是一個(gè)典型的理科生，讀初中時(shí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物成績(jī)特別好，且特別善于鉆研難題，四門(mén)功課都是學(xué)校奧數(shù)班的尖子，他和陳勇都曾經(jīng)多次獲得過(guò)地區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。由于語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)不好，他在班上的總分排位總是靠后點(diǎn)。他為人隨和、不茍言笑，給人一種落落大方的感覺(jué)?，F(xiàn)在，他是140班的物理科代表。相對(duì)來(lái)說(shuō)，他與陳勇走得還要近一點(diǎn)。

共同的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓這三個(gè)小男生成為了無(wú)話不談的好朋友。讀初三時(shí)，在陳剛的提議下，三個(gè)人仿效《三國(guó)演義》中劉、關(guān)、張?zhí)以唇Y(jié)義的模式，在一座石拱橋下搞了個(gè)拜把兄弟的小儀式，就是三個(gè)人都跪下來(lái)對(duì)著渠道磕三個(gè)頭了事。陳剛年齡最大，陳勇叫他大哥；郭建軍次之，陳勇叫他二哥。

在磕頭時(shí)，他們都口里念叨著“不求同年同月同日生，但求同年同月”，但在要念到這個(gè)“死”字，都沒(méi)有發(fā)聲了。

本來(lái)嘛，小小年紀(jì)的孩子，怎么能夠說(shuō)“死”呢！

在來(lái)學(xué)校讀書(shū)的前一段時(shí)間里，陳勇知道陳剛和郭建軍都在市一中上學(xué)，也曾有過(guò)謀面的機(jī)會(huì)，但由于不在同一個(gè)班上課，又不熟悉學(xué)校的情況，見(jiàn)了面只是打個(gè)招呼了事，相互之間的交流并不多。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

上學(xué)二個(gè)多月以后，陳勇感覺(jué)到學(xué)校的一切學(xué)習(xí)和生活秩序走向了正規(guī)法。這時(shí)候，他想邀請(qǐng)林玉芳、陳剛、郭建軍三個(gè)初中班的同學(xué)小聚一次，一來(lái)聯(lián)絡(luò)一下感情，二來(lái)交流一下學(xué)習(xí)體會(huì)。

終于有一天，在下午快上完最后一節(jié)課時(shí)，陳勇回轉(zhuǎn)身對(duì)林玉芳小聲說(shuō)道：

“明天不上課，我們?nèi)フ乙幌玛悇偂⒐ㄜ姾妹?？?/p>

“最好是找一個(gè)地方去玩。”

“游酈山嘛，上面建了兩個(gè)亭子，聽(tīng)說(shuō)里面還有和尚呢!”

“下課我們一起去約。”

“好的。”

一下課，兩個(gè)人就往140班教室走去。當(dāng)陳勇來(lái)到140班教室時(shí)，只見(jiàn)郭建軍正在清理書(shū)本，他神不知鬼不覺(jué)地溜到了他的身后，張開(kāi)雙手一把蒙住了他的眼睛。

“誰(shuí)呀！”

郭建軍愣了。

“我是陳勇。”

當(dāng)陳勇把手伸開(kāi)，郭建軍回過(guò)頭輕聲說(shuō)：

“今天你怎么溜到我教室里來(lái)了？”

“明天不上課，我們幾個(gè)初中同學(xué)一起到酈山去玩，好不好？”

“誰(shuí)出的鬼主意？”

“我和林玉芳商量的。”

“好的，得把剛哥也叫著?！?/p>

當(dāng)林玉芳來(lái)到138班教室時(shí)，陳剛正好從教室里面走出來(lái)，與林玉芳撞了一個(gè)正著。

當(dāng)他看清是林玉芳的面孔時(shí)，順手舉起右手給了她當(dāng)心一拳。

林玉芳扯著陳剛的衣角，把他拖到一邊，對(duì)著正在朝他們走過(guò)來(lái)的陳勇和郭建軍說(shuō)：

“明天我們幾個(gè)初中同學(xué)商量好了要去游酈山玩，你去不？”

“那還用說(shuō)?！?/p>

陳勇和郭建軍一走過(guò)來(lái)，大喊“剛哥”、“剛哥”，把個(gè)陳剛逗樂(lè)了。

四方約定：明天上午9點(diǎn)鐘在校門(mén)口集合。

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