安安是我去福州參加國培時(shí)認(rèn)識的一個(gè)小男孩，當(dāng)時(shí)他上中班，是我實(shí)習(xí)班上的一個(gè)小朋 友。

第一天到安安當(dāng)時(shí)上學(xué)的幼兒園實(shí)習(xí)時(shí)，我們在中(二）班的門口遇見了。他很怯怯生生地望著我，白白凈凈的小臉蛋，雙眼很明澈，背上還有個(gè)小書包。我很熱情地伸出了雙手“小朋友，我是你們新來的老師?！彼]理我，直接很黏糊地走到了他的班主任游老師跟前，拉了拉游老師的裙邊。然后把小書包很整齊地塞進(jìn)了柜子里。沒有和其他的小朋友說話，也沒有參加他們的游戲。自己走到了讀書角，選了一個(gè)繪本很認(rèn)真地看起來了。

游老師和我交談了起來“安安是個(gè)有些自閉癥的孩子，不太合群?！弊蚤]癥的孩子也叫來自星星的孩子，他們生活在自己的世界里，和別人交流少，有些孤單。也正因?yàn)榘舶彩莻€(gè)很特別的孩子，我這個(gè)實(shí)習(xí)老師給了他更多特別的關(guān)注。每當(dāng)早晨戶外自由活動(dòng)時(shí)我總是邀請他和我在一起玩各種游戲，如擲盤子，踩尾巴，開始他還只是站在旁邊不愿和大家一起玩。在我的鼓勵(lì)下，一個(gè)周一的早晨，他自己走到裝盤子的筐前，拿了一個(gè)盤子使勁扔了出去。當(dāng)時(shí)我高高興地豎起了大拇指“安安，你扔得真遠(yuǎn)呀?！庇辛诉@次的互動(dòng)之后，明顯地發(fā)現(xiàn)他和我親近了許多。

記得有一節(jié)語言活動(dòng)課，當(dāng)時(shí)是我利用圖文的方式介紹我的家鄉(xiāng)—安徽，安安舉起了小手“老師，我現(xiàn)在就想去安徽玩。”這樣一個(gè)特別的孩子，給了我這個(gè)遠(yuǎn)道而來的老師特別的溫暖。在他小小的眼睛里，世界是那么地清澈，那么的清亮，那么地溫暖。最讓我感動(dòng)的是當(dāng)時(shí)幼兒園組織一次春游活動(dòng)—福州動(dòng)物園半日游。那天他傳了一件戴帽子的紅外套，背上背著個(gè)鼓鼓囊囊的小書包，在清晨的陽光里站著，就像一個(gè)小天使來到了人間，送給他父母的禮物。當(dāng)他的爸爸在動(dòng)物園門口把他交給我時(shí)，整個(gè)一上午，他都在我身邊左右。即使跑遠(yuǎn)了，他也會(huì)停下腳步等我?？春镒颖硌輹r(shí)，神情關(guān)注，目不轉(zhuǎn)睛地盯著球被傳來傳去，忽高忽下，一下被吸引住了。后來他發(fā)現(xiàn)我一直是站在他的旁邊后，拉著讓我坐下。臨活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們在公園門口來了個(gè)簡單的聚餐活動(dòng)，安安把他背后的小包摘下來，拉鏈拉開，包包里吃的可真多，果凍、蛋糕、巧克力，他把一一擺放在草坪的墊子上，忙著把東西給別的小朋友吃，自己倒沒有吃什么。我收到了 一塊大大的巧克力：“老師，你吃，奶油味的，特別甜?！?/p>

我和安安相處了三個(gè)月，很短暫，可又是那么地深刻。離開時(shí)我送了一套俄羅斯套娃讓游老師轉(zhuǎn)交給了他。自那一別，三年多了，再也沒有聯(lián)系了，他也該上小學(xué)二年級了。安安，好嗎？一生平安快樂！

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