我的啟蒙老師，如今應(yīng)該是70多歲的老人了。記憶里的她，20多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，圓臉大眼，人生得漂漂亮亮。

那是1957年的8月31日下午，晴天不太熱，10歲的我懷摧父親給我的3元錢，興沖沖地獨(dú)自到藕塘中心小學(xué)去報(bào)名入學(xué)。學(xué)校離家不遠(yuǎn)，大約20多分鐘的路程，鄉(xiāng)村孩子沒見過世面，一踏進(jìn)學(xué)校門不知道東南西北，就像一只麻雀一樣?xùn)|撞西撞。好不容易找到了新生入學(xué)報(bào)名處，那里坐著一位年輕的女老師，我問：“這是報(bào)名處嗎？”她笑答：“是的，”于是我報(bào)上大名和家庭地址并交了3元錢，她給了我一本語文書和一本算術(shù)書，她告訴我明天上課到一（甲）班，我高高興興地回家了。記憶里，小學(xué)入學(xué)報(bào)名就這么簡單。

母親給我準(zhǔn)備了一只黃色的舊書包，還有一塊墊板和一只木文具盒，文具盒里有鉛筆橡皮和甲刀，這些東西都是哥姐用過的舊貨。在那時(shí)，有這些舊的上學(xué)用品已算不錯(cuò)了，有的特困孩子連舊書包也沒有，只用塊布將書和學(xué)習(xí)用品包好，挾在腋窩里上學(xué)。

我的班主任就是給我報(bào)名的那位，第一堂課她先自我介紹，她叫邊玲娣，本地人，教我們語文唱歌和圖畫。我們很快就熟悉了她，她也很快熟悉了全班學(xué)生，邊老師就像一位和藹可親的大姐姐。上語文課時(shí)先教我們學(xué)拼音，老式拼音字母很難記，第一周邊老師就喊啞了嗓子。我們只覺得好奇，連走路時(shí)嘴里也會(huì)咿咿呀呀地說著拼音。我們先學(xué)會(huì)的漢字是北京、天安門、毛主席、共產(chǎn)黨、大躍進(jìn)、人民公社等等。她教我們唱的第一首歌是《東方紅》，講的第一個(gè)故事是董存瑞舍身炸碉堡，還有邱少云、黃繼光、劉胡蘭等，那些英雄形象在我們幼小的心靈中扎下了根。邊老師手把手地教我們寫字畫畫，非常細(xì)致和耐心，從不大聲地呵斥我們。但是，她對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求很嚴(yán)，我曾被她處罰過。

記得有一天，邊老師正在給我們上圖畫課，當(dāng)她背著我們在黑板上作畫時(shí)，我在下面做起了小動(dòng)作，我從書包里拿出撿來的香煙殼中的錫紙，將錫紙包到自己的上下牙齒上，以此和周圍的同學(xué)們逗樂。邊老師一回頭發(fā)現(xiàn)了這一情況，立馬讓我站到教室前邊的墻角里，面朝墻壁站著，而且不準(zhǔn)回頭回腦，我嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)。大約過了十多分鐘，邊老師讓我回到坐位上，叫我今后注意點(diǎn)。下課后，同學(xué)們對(duì)我講，那就叫立壁角，我恍然大悟，羞紅了臉還深感內(nèi)疚。從那以后，我吸取了教訓(xùn)，上課時(shí)特別專心。

一年級(jí)分兩個(gè)班級(jí)，一(甲)班是藕塘南片學(xué)生，一（乙）班是藕塘北片學(xué)生。每天放飯學(xué)時(shí)，從低年級(jí)到高年級(jí)，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都必須排好隊(duì)一起走出校門，走過大街以后再分散各自回家。班主任老師各自帶隊(duì)，邊老師每天須帶著我們走到南街稍，然后目送我們遠(yuǎn)去，自己再回校吃飯。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

家訪是那時(shí)小學(xué)老師的必修課，各級(jí)班主人不定期地走訪學(xué)生家庭，及時(shí)向?qū)W生家長通報(bào)學(xué)生的在校情況，并細(xì)致了解學(xué)生的家庭情況及學(xué)生的在家表現(xiàn)，師生之間十分熱絡(luò)融洽。在小學(xué)一年級(jí)的這一年里，邊老師也曾數(shù)次對(duì)我家訪過，有幾次我因病請(qǐng)假，她每次都來我家看望，而且把我耽誤的課程補(bǔ)上，她把學(xué)生當(dāng)成自己的弟妹，不僅在教育上而且在生活上關(guān)心學(xué)生的冷熱病痛，贏得了師生們的一致好評(píng)。

一年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束，在總結(jié)表彰會(huì)上，老校長給我發(fā)了品學(xué)兼優(yōu)的獎(jiǎng)狀，全家人都夸我是個(gè)好孩子。一年級(jí)第二學(xué)期，我又獲得了品學(xué)兼優(yōu)的獎(jiǎng)狀，這兩張獎(jiǎng)狀里飽含著我啟蒙老師的心血和汗水。

升入二年級(jí)換了班主任，邊老師何時(shí)調(diào)離藕塘中心小學(xué)？由于年代久遠(yuǎn)也記不清了。雖過了半個(gè)世紀(jì)，但她的為人師表的良好形象，仍清晰地留在我的記憶里。

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