我這里特別制造一個“官格”的詞，即當官人的品格，這個“官格”就是最起碼的“人格”。我把“官格”與“官氣”相對立，有的人不是什么官，但卻“官氣”十足。

我由于命運多舛，調動了好幾個學校，遇上了好幾個直接管我的“當官的”。這些“當官”的有“官格”好的，也有“官格”差的。

我被分配到第一個中學時，先前的校長姓胡，我在讀初中時就認識他，他也知道我，胡校長樸實，原來是小學校長，他對教員很好，遠近的教師都知道他不整人。后來調來了一個陳副校長，他說胡校長不懂中學的知識。我與陳校長也早就認識，且是同科，他常對我說他講課不如我。后來胡校長又調到小學了，陳校長就成了正校長，此人就沒有“官格”，很多教師都說他滿口假話。沒有多久我被調到一個小學教初中物理。

這個小學的王校長很好，我一去他就把他住的底樓讓我們住，當時我們的兒子才兩歲，不宜住樓上。這個校長知道別人的難處，他與教員的關系也好，我認為這就是有“官格”。在這學校工作了一年，我又被調到我曾經讀初中的中學教高中物理。

這個我工作的第二個中學后來調來一個蔣主任，也是我在文革中就認識的人，所以我常直呼其名。

在這個中學工作了幾年后我又調到我經歷的第三個中學教學，這個學校的校長是我讀初中時的老師，他工作勤懇，常在教學第一線教高中數學。但這個學校的書記卻不教他學的數學，而教不考試的初中歷史課。這個書記就有點“官氣”，常在會上罵人。我在這里工作了三年后又調到縣城的一所中學工作，這是我最后工作的學校。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

我最后工作的中學開始的校長姓黎，對人和藹，沒有多久他就去世了。然后調來我前面談到的蔣主任當校長，這個人當了校長后就有“官氣”了，有了“官氣”就沒有“官格”了。我這個人不媚俗，常瞧不起有“官架子”的人。在老熟人面前擺架子，最沒有胸襟。

我常回憶起我讀四川師大時的校長黃明（那時是學院，應該是院長），這個院長一點沒有官氣，學校的學生都叫他黃老師，我?guī)缀鯖]有聽見有人叫他院長。他在路上見到學生一般都是先打招呼?！拔母铩敝兴谂_上被“批斗”時，他說：周總理說的“黃明是個好同志”。這個黃明當過什么部長，所以周總理知道他。可能是官越小“官氣”越大，這個“官氣”的來源應該是中國幾千年形成的衙門習氣。

所以我說，“官格”體現“人格”，只有“人格”好的人才有“官格”，我之論也。

2017年3月23日草

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