（一家之言，胡亂之語，文言白話，參雜其中，不倫不類，還請恕罪）

小子無名，河南虞城人也，少家境貧窮，無戲耍之物。嘗得一詩書，亦見古人于電視之中誦讀詩書，自覺正氣浩然，心向往之。后識文斷字，始得誦詩書，初讀之時，不明詩文之意，只覺讀時抑揚頓挫，別有風味。沉郁之時輕聲誦讀：簾外雨潺潺，春意闌珊。高興之時高唱：大江東去，浪淘盡。歡喜之時歡吟：岑夫子，丹丘生……，雖多數(shù)時候，詩詞不合場景但是卻自得其樂。

后入學，多擅語文，為學十余年，所學詩詞無不一一背誦，時時溫習，多年未忘。

后入大學，稍有懈怠，自覺失去什么，多有不舍。后重拾詩書誦讀，舍友笑曰：學此何用？

學此何用？我不禁啞然，一時竟不知如何回復。思大學語文，多有逃課之人，考試亦可輕松過關(guān)，苦讀詩詞，卻無用武之地也？

后游覽大觀樓。步行滇池之畔，夕陽西下，晚鷗翱翔，涼風習習，不覺詩興大發(fā)，脫口而出：( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

四月好景不需說。

涼風撫柳醉游客，

孤身親友皆不在，

看與西山隔橫波。

相較于同行之人的幾句；美啊，真美啊，真他么的美啊。我不覺哂笑。然后突然恍然。詩詞之魅力，之作用不正在于此？

與人交談，我們不必只有干巴巴的詞語，亦可有妙語連珠。見到美景，我們不會只能感嘆美，好，漂亮，亦可出口成章。

細想來，古語云，腹有詩書氣自華。讀詩文恰如竹籃打水，雖難以取水，看似可笑，但可讓竹籃光潔如新，光彩四射。當今時代，誦讀詩書，雖難以獲得功名利祿，但卻同樣可以養(yǎng)一身浩然正氣，金錢可以買到什么？又不能買到什么？我不能贅述，但我卻知道，金錢永遠買不到一個人的氣質(zhì)，一個人的才華，一個人心靈的寧靜，一個人的腹有詩書氣自華！

午后斜陽，撫柳微風，

沏一捧清茶，讀一卷詩書，吟一口雅韻，

豈不美哉，豈不快哉？

語文何用？語文無用！

既已無用。可堪大用！

販夫走卒，王子皇孫。

無用之物，何人不用？

語文無用？廢物無用?。?/p>

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