7月8日，天空陰雨連綿，仿佛預(yù)兆著不好的事情即將發(fā)生。果不其然，雙壽小學(xué)三樓的四年級(jí)課室內(nèi)一位男生和一位女生發(fā)生了矛盾。這是連“紅土”老師都覺得奇怪的事，平時(shí)最乖巧的四年級(jí)竟然會(huì)發(fā)生導(dǎo)致打人的事件。

當(dāng)“紅土”小老師來到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，看見了那個(gè)女生趴在桌子上哭，而那個(gè)男生卻在一邊打打鬧鬧。老師找來了其他同學(xué)了解了經(jīng)過，原來是男生搶了女生的同學(xué)錄看，卻不肯還，女生打了男生一下，男生還手了，可能男生力度比較大，導(dǎo)致女生哭了起來。小老師找來了男生談話，告訴他你這樣是不對(duì)的，讓他跟女生道歉?？赡苣猩挲g比較小，不夠成熟，不能正確判斷是非，覺得是女生先打他的，不肯低頭向女生道歉。后來，可能是事件鬧得比較大，越來越多“紅土”的小老師來到了現(xiàn)場(chǎng)，都加入了勸男生道歉的行列。男生可能覺得老師是在責(zé)怪他，慢慢地嗚咽了起來，這讓紅土老師們手足無措。最后，老師們覺得可能是人太多了，獨(dú)自叫了小男孩出去談心，安慰了他，小男孩也漸漸冷靜下來。小老師也找了女生談話，而女生心智相較成熟，覺得自己也有錯(cuò)，不應(yīng)該先動(dòng)手打人，愿意向男生道歉。最終，在兩人的握手言和后事件告了一段落。

這件事令“紅土”的小老師們反省了很多，覺得這樣的處理方式不太好，小孩子畢竟是小孩子，當(dāng)眾叫小男孩道歉可能讓小男孩的自尊心受損了。而且，可能老師和孩子的溝通不夠多，不能夠好好地理解他們的思想，從而導(dǎo)致事件的升溫。

此外，“紅土”小老師們也表示以后會(huì)注意站在小學(xué)生的角度出發(fā)，細(xì)心觀察他們的一舉一動(dòng)，了解他們的內(nèi)心世界。他們也覺得為人師道很重要，不僅需要有豐富的知識(shí)可以傳授給孩子們，還需要主動(dòng)地多與孩子溝通，避免這樣的沖突再次發(fā)生。

撰文/梁曉彤 蘇小容

攝影/何東銘( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

來源/嶺南師范學(xué)院“紅土情緣”實(shí)踐隊(duì)

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