當(dāng)你前往羅馬之時，別人已經(jīng)身處羅馬。

今天上午，輔導(dǎo)員陳琳琳老師以及一干校領(lǐng)導(dǎo)到基地視察實踐活動的進(jìn)展。上午結(jié)束半天的工作前往飯?zhí)玫倪^程中，見到了陳老師。于是我們駐足停留，與陳老師聊聊我們這幾天在基地的感受以及心得。我們的隊員幾乎都反應(yīng)基地學(xué)生的文明習(xí)慣以及衛(wèi)生習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)同樣非常薄弱，不懂得展示自己，臺下起哄得非常起勁兒，卻不敢上臺展示自己。陳琳琳老師接下來的一番話雖然殘忍，卻直接擊中現(xiàn)實：“沒辦法，這里的孩子起步真的太遲了，太晚了。我們城市的小孩子從幼兒園就開始鼓勵他們展示自己，多多到臺前去展示，這里的學(xué)生初中才開始，可能如果我們這些大學(xué)生志愿者離開之后，學(xué)校原本的老師并不會注意學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。我們支教的天數(shù)有限，能做的，也只是在這些孩子心中播下“種子”，讓他們看到不一樣的生活方式，告訴他們知識改變命運，如果他們持續(xù)現(xiàn)在這樣的狀態(tài)，在城市當(dāng)中是找不到立足之地的，最后只能灰溜溜地回到這里。要學(xué)習(xí)一技之長，我們的志愿者也要盡力地因材施教，如果孩子在學(xué)習(xí)上面沒有天分，可以挖掘他們在其他方面的潛力。”

也許，我們播下的“種子”最后會因為養(yǎng)分不足而死亡，但是，誰能夠保證它不會長成一棵參天大樹呢？

（供稿單位/法政學(xué)院團(tuán)委“三下鄉(xiāng)社會實踐隊” 撰稿/黃河清）

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