（作者 王一帆）晨光熹微，天色初明，七家村的一天從早起的孩子們踏入校門的歡笑聲中美好的開始了。

選擇三下鄉(xiāng)實(shí)踐，是初入大學(xué)時(shí)的一個(gè)目標(biāo)。常常聽學(xué)長學(xué)姐們提起三下鄉(xiāng)的種種，在和他們的交流中，我聽到了這樣一句話：“在師大四年，你不去一趟三下鄉(xiāng)，你的大學(xué)生活大抵稱不得圓滿?！钡拇_，身為師大學(xué)子，又是教科院的師范生，任何可以能為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的機(jī)會(huì)都應(yīng)該去體驗(yàn)去實(shí)踐的。教師，作為一個(gè)培育祖國未來?xiàng)澚旱穆殬I(yè)，光憑書面知識是絕對不足以支撐現(xiàn)實(shí)的。只有多去將理論結(jié)合實(shí)際，才能扎實(shí)自己的職業(yè)技能，為學(xué)生提供更好的教導(dǎo)與幫助。大一由于種種原因沒有去成三下鄉(xiāng)，如今我馬上要成為大三的學(xué)生，也即將面臨教育實(shí)習(xí)。這次三下鄉(xiāng)我不想再錯(cuò)過，所以我來了，跟隨著青媒的隊(duì)伍來到了七家村這片凈土。

經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的奔波，看著周身的風(fēng)景由高樓大廈柏油馬路變成處處農(nóng)田鶯飛燕舞，城市的喧囂一下子被村鎮(zhèn)的淳樸和自然所消弭。我們此次的目的地——七家村完小，就坐落在村落的一角。小心的走進(jìn)校門，恰好趕上孩子們的下課時(shí)間，操場、空地、樓道，到處都有孩子們歡樂的聲音。他們好奇的看著我們一行人，膽子大的還會(huì)湊上來邀請我們一起玩。他們甚至還記得去年來過的“小老師”，歡叫著撲上去，眼睛里滿是承諾變成現(xiàn)實(shí)的滿足感。我們同樣也好奇著這一群孩子們，來之前就有了解到他們中的大部分都是留守兒童，父母常年外出打工，并且由于這里較為偏遠(yuǎn)，學(xué)校的師資和設(shè)備也并不充分和完善，孩子們對世界的認(rèn)識面因此受到了不同程度的限制，所以他們需要的是我們更多的努力和關(guān)愛。

在這里我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，無論是低年級還是高年級，上下課的鈴聲比任何話都來的管用。他們對于鈴聲有一種本能的服從感和執(zhí)行感，這應(yīng)該和老師在課堂上正確的紀(jì)律教導(dǎo)有很大關(guān)系。人在社會(huì)上立足，沒有基本的道德規(guī)范意識和規(guī)則意識是全然不可能的。我們不僅要教會(huì)孩子們知識，更要教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鋈恕＿@是我來到七家村后學(xué)校的老師教會(huì)我的第一點(diǎn)。

踏足凈土，呵護(hù)幼苗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛。

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