如果我們從不相遇，我們之間就不會有淚水，就不會有不舍，就不會有相交，宛若平行線般，各自走完這一生。

今年夏天，大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐如約而至，“鯤鳴之夏”大旗一揮，浩浩蕩蕩齊奔徐聞縣邁陳鎮(zhèn)，開始了為期十二天的暑期體驗生活。作為隊伍中的支教組組長，我既期盼著與孩子們的見面，又為組內(nèi)安排的課程是否吸引孩子們而緊張著。

初到邁陳，我就感受到了小鎮(zhèn)的風情。一座座錯落有致的民居，有的外表華麗，有的平凡樸素，我還特別留意到了每座房子的外墻磚瓦獨具海邊特色，都是用因被海水常年腐蝕而坑坑洼洼的石頭和夾雜著珊瑚的瓦片筑成的。走進青桐小學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校風格與印象中的沒有太大出入，只是多了幾分淳樸的氣息。愛湊熱鬧的村民們一手拉著一個孩子，背后還背著一個，一個勁兒地將頭往里探，很快就將學(xué)校圍得水泄不通，里三層外三層地圍觀著我們這群突然闖入的“陌生人”。孩子們也不怕生，紛紛上前用著當?shù)卦捙c我們有一句沒一句地聊著。天色漸暗，人群逐漸散去，沒有了吵雜的交談，只剩下了咸咸的海風吹動棕櫚的簌簌聲，還有頭頂一大片燦爛的星河。

作為本次實踐活動支教組的組長以及一個班的帶班主任，在十二天的教學(xué)生活中有許多感悟，也收獲匪淺。

由于放假之前青桐小學(xué)的老師下達不周，所以第一天前來上課的孩子很稀疏。在此情況下，我和隊長臨時決定第一天先招生之后再上課。為了吸引更多的孩子，我們在操場上開展了各項活動，反重力鏈珠物理實驗、分組踩氣球室外活動等等，很快，村里的孩子們都被學(xué)校里的歡聲笑語吸引了過來，報名冊上的空白很快便被密密麻麻地寫滿了名字。

開課第一天并不是我想象中的順利，孩子們鬧的鬧吵的吵，并沒有把我們這些代理班主任放在心里。然而在接下來的相處日子中，孩子們逐漸變得聽話懂事。在教學(xué)中最深刻的莫過于兩個孩子吧。一個孩子名叫家樂，他特別的乖，和整個班的孩子們比起來，他真的是我?guī)О嗟膭恿?。每次上課看著他哪求知若渴的大眼睛，宛若蘊含了無數(shù)星星般看著黑板時，就覺得再辛苦再累也是值得的。但是他在三下鄉(xiāng)臨近尾聲的時候跟隨著外出打工的父母離開了。另一個孩子卻和家樂的性格相反，他在上課的第一天就給我留下了不好的印象，騷擾同學(xué)、亂起哄、遲到早退……這些都讓他在老師們的心中留下了不好的印象，每逢下課我都會收到科任老師的投訴，這也是我第一次體會到當班主任原來就是孩子們的“半個媽媽”。但是我是不會如此輕易放棄任何一個孩子的。在進一星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)，他喜歡折紙和書法，每次上課都尤為認真，宛若換了一個人一般。還記得有一次上剪紙課，他將老師發(fā)給他的彩紙給撕了，在收到科任老師的投訴后我便急急忙忙來到教室。如果是第一天的我，我一定會上前組織他，并呵斥他。這一次我選擇在他后面觀察，原來他撕掉彩紙只是想折他前兩天學(xué)會的“折紙愛心”。他認真地比劃著，絲毫沒有發(fā)現(xiàn)站在后面的我。還有一次班級集體活動的時候，所有孩子見到活動用的氣球被風吹落在地就已經(jīng)興奮得場面難以控制，為了幾個氣球爭搶著，只有他一人在默默地幫我們將氣球一個個撿回去，交回我們手中。這個孩子的改變我都看在眼里。遺憾的是，他也在三下鄉(xiāng)臨結(jié)束的時候不再來上課了。這兩個讓我印象深刻的孩子，宛如夜空中的流星般，獨特卻又短暫地存在。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我知道，沒有了兩名孩子，課程還是要繼續(xù)下去的，或許會添上幾分寂寞吧。

三下鄉(xiāng)的課堂生活會令人難以忘記，最后一天的文藝匯演會讓人刻骨銘心。匯演上，孩子們都努力地表演著以往每天下課后的排練內(nèi)容，仿佛是為了最后的道別畫上完美的句號。當所有節(jié)目表演完，背后想起離別的歌曲時，孩子們的淚水再也抑制不住了。作為班主任的我在臺上作最后發(fā)言時，一度哽咽。看著孩子們滾燙的淚珠不住地往下掉，原本對此毫無感覺的內(nèi)心再也忍不住泛起了陣陣漣漪。臺下每一位孩子眼睛通紅，就連我們班平時最鬧的男孩子們都在偷偷抹眼淚，我才發(fā)現(xiàn)孩子們其實都是這么懂事。在最后一天來臨前，可能連我們也沒有想過吧，短短十天的相處，能改變我們之間的關(guān)系，變得如此難以割舍?？赡苓B你們也沒想過吧，滾燙的淚珠從聽到離別開始從未停止落下。一滴，兩滴，每滴都重重落在彼此的心頭，染紅了彼此的眼眶。

其實啊，相比于看著你們哭泣，我更愿意看著你們天真的笑臉。每天無憂無慮，開懷大笑，即便日子過得很樸素，也總能在其中找到樂趣。“鯤鳴之夏”社會實踐隊在青桐小學(xué)從零開始的生活，如果沒有這群孩子，或許日子會變得靜謐安詳，但也會變得黯然失色。你們哭著說謝謝老師，老師們又何嘗不要對你們說聲謝謝呢？謝謝孩子們不遠萬里回到學(xué)校上課，謝謝孩子們帶著我們穿街過巷熟悉這里，謝謝孩子們……

滾燙而又純凈的淚珠僅僅因為內(nèi)心的不舍而落下，這份純真甚久不見。孩子啊，老師希望你們在這十二天學(xué)有所獲，學(xué)有所成。學(xué)到的若能在以后的日子里運用得上，這便是對老師最好的思念。

再見了，孩子們。今天的離別或許是為了日后更好的相遇。但我們都知道，重逢是多么不容易啊。離別時加快的腳步，是為了讓重逢來的更快一些吧，是為了不讓離別的背影拉的太長吧，可若早知重逢來的那么慢，也許就不會走的那么快，那么急，會更拖沓，更啰嗦一點吧。倘若某個炎炎夏日，呦呦鯤鳴，我們正好在嶺南師范學(xué)院重逢，隔著漫漫山河歲月，與你再相逢，千言萬語，都在這沉默一望里了。可是我們要走了，別落淚啊，勇敢向前，我們下個路口見吧！

一次難忘的經(jīng)歷，一份無聞的付出，在這驕陽烈似火的七月，我們的相遇或是是命運給彼此最好的禮物。鯤鳴與蟲螢，將化作彼此夢的點綴，不舍的淚水，或許會成為星河里最燦爛的星。

撰文/馮子喬

來源/嶺南師范學(xué)院“鯤鳴之夏”社會實踐隊

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