歷史人物中的劉備、孫權(quán)還有一代梟雄的曹操將漢朝劉氏的天下演義成了三國(guó)鼎足之勢(shì)的歷史畫(huà)面，客觀地講呈現(xiàn)了時(shí)勢(shì)造英雄，英雄也推動(dòng)了歷史的進(jìn)程，當(dāng)然了也不是每個(gè)歷史階段都能夠英雄輩出的，如三國(guó)后期的特定歷史環(huán)境下被人們稱之為扶不起的阿斗，這個(gè)人物在這段歷史中扮演了一個(gè)并不光彩的角色，其中最著名的主要人物就是善良的阿斗不得不承載了歷史的責(zé)任，才被賦予了性格懦弱之名的人物，應(yīng)該算是一個(gè)具有時(shí)代悲情的大人物啦。

阿斗的老子劉備何等地英雄人物，是一位家喻戶曉婦孺皆知三國(guó)鼎足的人物之一，父輩明君的光輝形象下的阿斗生不逢時(shí)地正敢上內(nèi)憂外患的艱難時(shí)期繼承了王位，人情世故的關(guān)系網(wǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜，在用人機(jī)制上存在著難以搞定父輩幕僚掌握官僚機(jī)構(gòu)權(quán)力的制約能力，性情善良的阿斗明知道不能不顧父輩的面子去整頓朝綱，因?yàn)槠渲斜厝粫?huì)牽涉到父輩的征戰(zhàn)沙場(chǎng)的一些文臣武將，如果整肅朝綱需要展開(kāi)權(quán)力爭(zhēng)斗甚至需要?dú)⒙靖篙叺木?，那樣將?huì)落下一個(gè)不仁不義的罪名，所以阿斗不愿意對(duì)父輩們進(jìn)行慘無(wú)人道的殺戮，只好背負(fù)起了懦弱膽小的歷史罵名。

歷史鑄造了阿斗這位在人們心目中軟弱無(wú)能的君王形象，只是因?yàn)榘⒍凡豢赡茉谀菢拥臍v史條件下有所作為的，想出人頭地的阿斗只好沉迷于酒色財(cái)氣之中，過(guò)著無(wú)為而治的荒唐日子的他后來(lái)在歷史的進(jìn)程中被俘虜后的阿斗為了保全自己和家人的性命無(wú)恥地做出了荒淫之事，荒唐地做著樂(lè)不思蜀的亡國(guó)恨的茍且之舉。

然而我卻認(rèn)為阿斗在完成了歷史賦予的交替任務(wù)后承擔(dān)了識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰的角色，其實(shí)他相當(dāng)?shù)穆敾?，使這段歷史不得已而為之的歷史得以延續(xù)了一段，不然阿斗本人與家人早就被滅門(mén)抄斬的人間悲劇了，歷史總歸是歷史，而人生也就另當(dāng)別論了。

當(dāng)我知道了這段歷史逸事后，天生軟弱無(wú)能的我這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人，卻處心積慮地想培養(yǎng)自己的兒子有超前本領(lǐng)的意識(shí)于是我認(rèn)為將來(lái)社會(huì)最吃香的三大技能英語(yǔ)、電腦、駕駛技術(shù)是每個(gè)人都要必須掌握的生存本領(lǐng)，另外再學(xué)點(diǎn)音樂(lè)藝術(shù)來(lái)熏陶自我和讀些課外書(shū)籍對(duì)兒子的未來(lái)有所幫助，這樣我渴望孩子學(xué)有所成，所以在對(duì)孩子實(shí)施教育計(jì)劃中望子成龍心切的想不論補(bǔ)課費(fèi)多么昂貴也要為孩子的人生打下良好的基礎(chǔ)，不讓孩子輸在起跑線上。我這樣的想法與做法簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi)，當(dāng)初想如果能讓孩子進(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的文化課的基礎(chǔ)，孩子將來(lái)的人生將會(huì)是一帆風(fēng)順的。但事與愿違誤了子弟，適得其反不僅沒(méi)有讓兒子學(xué)會(huì)專業(yè)性很強(qiáng)的技能，反之亦然讓孩子陷入電腦游戲的困境中不能自拔，也誤入了學(xué)習(xí)的歧途付出了人生最為昂貴的代價(jià)。

后來(lái)的日子里我每逢回到家里聽(tīng)到電腦嗡嗡聲就不由得火冒三丈，胸中會(huì)不由自己地燃燒起滿腔的怒火，還是努力地克制了極端地憤怒情緒，鎮(zhèn)定地坐下來(lái)細(xì)想這都怪我。腦海里浮現(xiàn)出三國(guó)劉備的后代阿斗演義了一個(gè)傀儡皇帝的傳說(shuō)阿斗并非無(wú)能之輩，在繼承了父輩國(guó)君地位時(shí)正敢上了群雄崛起人才輩出的年代，阿斗不愿意殘酷的殺戮父輩的同僚，來(lái)整治快要癱瘓的官僚機(jī)構(gòu)，如果實(shí)施人才戰(zhàn)略那樣將會(huì)是血流成河，只有那樣才能調(diào)動(dòng)三軍有能力有謀略有主見(jiàn)的將領(lǐng)所以阿斗忌憚這樣做，才顯得沒(méi)有主張變得無(wú)能為力地聽(tīng)?wèi){官僚們肆無(wú)忌憚地橫行，一時(shí)間的阿斗才讓善良情懷對(duì)國(guó)家有害而無(wú)益。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

現(xiàn)實(shí)生活讓我心理失去了平衡，明知兒子這樣做不對(duì)卻不知道該如何是好，面對(duì)如此的情況心中無(wú)名的怒火不知該如何發(fā)泄。像我這樣的百姓盼望子孫中能夠有出人頭地之輩真乃可憐天下父母心，電腦的響聲像討厭的蚊子在耳邊嗡嗡響，我壓住心中的怒火而沒(méi)有發(fā)作地保持了一時(shí)間的沉默。心想這個(gè)時(shí)期的孩子很脆弱的對(duì)叛逆期的孩子的逆反期間我無(wú)可奈何自然也很難說(shuō)服和管教，兒子就像是豆腐掉在灰堆，吹不得，也打不得，反之亦然兒子也會(huì)得寸進(jìn)尺，自己釀的苦酒自己喝，我的心如刀絞無(wú)計(jì)可施難道說(shuō)遺傳禍根遭到了報(bào)應(yīng)因?yàn)槲倚r(shí)候倔強(qiáng)地像頭驢不聽(tīng)話，做事又一根筋兒不聽(tīng)老人言，結(jié)果人生之路走得艱難坎坷至今也一事無(wú)成，我不想讓孩子再走自己的老路，可是面對(duì)孩子這樣的倔強(qiáng)與頑劣，卻沒(méi)有了一點(diǎn)的辦法。

細(xì)想自己對(duì)孩子的所作所為從不過(guò)問(wèn)，沒(méi)有盡到做一個(gè)好父親的責(zé)任，平時(shí)很少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)也很少與孩子促膝談心地進(jìn)行激勵(lì)孩子好好的學(xué)習(xí)的溝通，總是認(rèn)為自家的孩子自控力挺強(qiáng)的，表面上看兒子每天放學(xué)回家一個(gè)人關(guān)起門(mén)安靜的自學(xué)文化課，這樣一點(diǎn)也沒(méi)有懷疑過(guò)孩子的自控力，一直以來(lái)認(rèn)為孩子的腦筋像我一樣的笨，成績(jī)才不理想的，其實(shí)不然我被假象所蒙蔽了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是孩子自控力極差，一直以來(lái)沒(méi)有好好的下功夫?qū)W習(xí)而是在這個(gè)年齡段沾染上了游戲，甚至于有了心癮關(guān)起門(mén)一直在玩游戲，完全被游戲占據(jù)了學(xué)習(xí)的大好的時(shí)光，所以學(xué)習(xí)成績(jī)自然也上不去了。

這都怪我自作聰明煞費(fèi)苦心給孩子購(gòu)買(mǎi)了電腦，不但沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上而是誤人子弟讓孩子沉迷于游戲的心癮，這樣自釀的苦酒自己喝，當(dāng)孩子說(shuō)想放棄學(xué)業(yè)自己要闖蕩時(shí)，簡(jiǎn)直像遭了五雷轟頂一樣我頓時(shí)傻了眼慌了神，一時(shí)間不知道該如何是好，都怨我不能原諒自己對(duì)孩子的放任自流，尤其是對(duì)叛逆期的孩子的管教不嚴(yán)。無(wú)奈之下我泄了氣極端不負(fù)責(zé)任的向孩子妥協(xié)說(shuō)道：只要你能夠完成學(xué)業(yè)取得文憑今后做什么都行這是一時(shí)間的權(quán)宜之計(jì)，可是孩子死心眼地當(dāng)真了，后來(lái)孩子真的就那樣做了。說(shuō)過(guò)這樣的話之后我后悔莫及，由于一時(shí)間沖動(dòng)說(shuō)出的話難以收回，其實(shí)我已經(jīng)鑄成了人生的大錯(cuò)特錯(cuò)了，認(rèn)為人生應(yīng)該下賭注的我自己已經(jīng)吃了大虧，一度也放任自己的思想把自己裝扮成天才，怎么可以容忍孩子也如此的走下去呢，孩子說(shuō)：條條道路通羅馬干什么事都行，可惜又錯(cuò)了。

孩子叛逆心理讓其孤注一擲地失去了理智想問(wèn)題，自己想要做放棄學(xué)業(yè)搞什么文學(xué)音樂(lè)的狗屁創(chuàng)作，不過(guò)這不同凡響的思想說(shuō)明還有希望，但是人生一旦走錯(cuò)了路再想回頭也就來(lái)不及了，我自己的親身經(jīng)歷，所以我苦口婆心地勸說(shuō)好好的學(xué)習(xí)文化課非常重要，可又是非常的艱苦的事情，人生的第一個(gè)目標(biāo)就是要走常人的路，在上學(xué)的年齡要好好的學(xué)習(xí)文化課因?yàn)槲幕n的成績(jī)是可以看得見(jiàn)摸得著的，有了文憑也就等于有了飯碗，不像沒(méi)有一點(diǎn)希望的空想主義什么文學(xué)理想，我的親身經(jīng)歷就是一個(gè)好的反面教材。

我這樣對(duì)兒子的勸說(shuō)，簡(jiǎn)直是火上澆油，在誰(shuí)也勸不了誰(shuí)的情況下，我的話卻沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)服力的，不讓孩子從事某種錯(cuò)誤的選擇，怎么能夠讓兒子從錯(cuò)覺(jué)中醒悟過(guò)來(lái)呢。當(dāng)時(shí)在我的眼里的兒子能夠做一名凡夫俗子的普通人好好的生活下去，我覺(jué)得已經(jīng)很不錯(cuò)啦，普通人還奢望什么文學(xué)音樂(lè)家的夢(mèng)想，那些都是癡人在說(shuō)夢(mèng)。這樣父子倆的意見(jiàn)不合到了不可調(diào)和的程度了，一說(shuō)起這些事總是抬杠彼此間都會(huì)情緒化的激動(dòng)起來(lái)鬧的倆人都不愉快。我開(kāi)始反思是我在語(yǔ)氣方面還是方法的問(wèn)題，無(wú)法說(shuō)服孩子后來(lái)自己苦惱極了好久才悟出要保持沉默的方式讓孩子從中悟道。生活總是有那么多的差強(qiáng)人意的事情，讓心靈遭遇到挫折造成極端不穩(wěn)定的情緒，如一句話一個(gè)動(dòng)作的敏感都會(huì)對(duì)人或事的細(xì)小變化影響到個(gè)人的身心影響到情緒變化。

人們說(shuō)時(shí)間可以治愈心靈的創(chuàng)傷，但眼下必須進(jìn)行人生道路上的選擇了，因?yàn)閮鹤拥闹锌贾竺媾R擇校，結(jié)果沒(méi)有調(diào)查研究只是片面地看學(xué)校所謂的升學(xué)率這個(gè)誤導(dǎo)的指標(biāo)讓兒子誤入了一個(gè)用假的升學(xué)率來(lái)吸引生源帶有欺騙性不良廣告的學(xué)校，入學(xué)之后才知道所謂的升學(xué)率是怎么回事了，原來(lái)學(xué)校專門(mén)招收一些中考成績(jī)離重點(diǎn)學(xué)校稍微遜色一點(diǎn)，也是比較優(yōu)秀的學(xué)生也就是離重點(diǎn)學(xué)校的錄取線下差10分以內(nèi)的落榜生組成一二個(gè)免費(fèi)班這樣來(lái)提高所謂的升學(xué)率，那些個(gè)貧困生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)只是差幾分上重點(diǎn)為了省錢(qián)才上的學(xué)校，自身這些孩子的成績(jī)就好，可我沒(méi)有考慮這樣的升學(xué)原因，我和兒子在猶豫不決徘徊惆悵中錯(cuò)誤地選擇了所謂升學(xué)率高的一個(gè)私立學(xué)校其，實(shí)這個(gè)學(xué)校為了升學(xué)率免費(fèi)招收考重點(diǎn)學(xué)校差幾分的生源為所謂的升學(xué)率的排名大做文章的不良學(xué)校。

那天當(dāng)我看到孩子從我給選擇的學(xué)?；丶液蟮?a target="_blank">痛苦樣子，心理十分著急，卻沒(méi)任何的辦法幫助孩子解決心理上的問(wèn)題，只能忍受精神上的痛苦與煎熬的我，沒(méi)有表現(xiàn)出男子漢氣度告訴孩子要正確對(duì)待人生中的什么坎坷，人生沒(méi)有過(guò)不了的難關(guān)，既然孩子有奮斗的想法不應(yīng)該打擊積極性應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)任期發(fā)展才對(duì)的。問(wèn)題在于我矛盾的心理不能給予孩子正確的指導(dǎo)又要避免走冤枉路而耽誤前途，聽(tīng)了之后要認(rèn)真地對(duì)待孩子的事，千萬(wàn)不可操之過(guò)急要保持冷靜樂(lè)觀的情緒，要縝密地考慮引導(dǎo)孩子身心健康這才是非常重要的事情，孩子考試怯場(chǎng)沒(méi)有發(fā)揮好聰明才智成績(jī)不理想受到心靈沖擊造成心靈的創(chuàng)傷。

不過(guò)后來(lái)孩子也還算爭(zhēng)氣的拿到畢業(yè)文憑，可文憑并沒(méi)有起到任何的作用，因?yàn)闆](méi)有名校的文憑是找不到好職業(yè)的，做爬格子的事像直播者一樣在尋求點(diǎn)擊量和打賞的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的現(xiàn)狀生活中自然不能夠養(yǎng)家糊口，又趕上了就業(yè)壓力大的時(shí)期在就業(yè)上我這做父親就是一個(gè)窩囊廢物無(wú)能為力了。

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