涵養(yǎng)，窮索，致知，力行！校訓(xùn)涵養(yǎng)，致知，力行三者，涵養(yǎng)為首，致知次之，力行又次之。

－絮語

海納百川，才有海的雄渾與寬廣；善積跬步，方能日行千里。武夷學(xué)院－－這個坐落于人杰地靈的武夷山市，匯集來自五湖四海的華夏同胞，他們懷著對前程的憧憬，用他們年輕的心譜寫武夷學(xué)子一屆屆的神話！為武夷學(xué)院的發(fā)展抹上炫麗的一筆。

武夷學(xué)院作為800多年前朱熹親手創(chuàng)辦的武夷精舍的傳承者，堅持教育以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為主的理念。推行“五開”（開門，開源，開放，開明，開擴(kuò)）的辦學(xué)模式！行成獨具特色的辦學(xué)方式！數(shù)年來為社會輸送大批“四會”新人（會學(xué)習(xí)，會運(yùn)用，會創(chuàng)新，會做人）。學(xué)校呈現(xiàn)又好又快的發(fā)展局勢。桂林山水甲天下，不如武夷一小丘。這人杰地靈的勝境吸引多少文人雅士為之嘆然！蘇軾，柳永，朱熹都在此留下他們人生的足跡！

而今，多少莘莘學(xué)子懷著對先賢的真切崇養(yǎng)，對夢想的炙熱追求。我們將秉承朱子遺風(fēng)，承武夷校訓(xùn)！為青春書寫華麗的詩章，為學(xué)院的內(nèi)涵增填濃厚的一筆！

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涵養(yǎng)即修養(yǎng)，內(nèi)涵。而教育，以育人為先！育人以修養(yǎng)為主。而我們作為新時代的社會主義建設(shè)者，不僅提高新世紀(jì)需要的科學(xué)文化知識的同時，或許更重要的是把自己培育成一個有理想，有文化，有紀(jì)律，有道德的富有涵養(yǎng)的時代新人，以適應(yīng)新時期，新使命的需要，為投身于二十一世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興的征程里！做一個社會歡迎，時代需要的大學(xué)生！武夷學(xué)院，這有八百多年歷史底蘊(yùn)的學(xué)府，以它獨特的歷史底蘊(yùn)直接或者間接地影響著千千萬萬武夷學(xué)子，而千千萬萬優(yōu)秀的武夷學(xué)子通過自己的摸索追尋又為武夷學(xué)院寫上絢麗的華章。

窮索

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！時間－－不會因為誰而停止前進(jìn)的步伐，社會總是無休止的前進(jìn)發(fā)展！而我們，若想略有作為，不被歷史前進(jìn)的煙塵所掩埋，我們得創(chuàng)新，須窮索，在千千萬萬大軍之中脫穎而出，走出一條路，為自己開擴(kuò)一片天。武夷學(xué)院堅持教育以學(xué)生為本，偉廣大武夷學(xué)子提供寬廣的舞臺，讓學(xué)生一展青春的風(fēng)采，摸索自己人生發(fā)展的方向，再窮索中發(fā)現(xiàn)真實的自己。

致知

人活著，本來就是一個無止境學(xué)習(xí)的過程，它豐富了人的內(nèi)涵，充實人的精神世界，指導(dǎo)人們能動的認(rèn)識世界和改造世界。映證知識改變命運(yùn)的真諦！武夷學(xué)院－－若大的圖書館為我們提供知識的源泉，大腦的加油站，是廣大莘莘學(xué)子求知的沃土；大批敬崗敬業(yè)的導(dǎo)師，是我們旅程的燈塔，照亮我們夜行的路，指引我們駛向夢的彼岸！三人行，則必有我?guī)煛碜陨裰荽蟮氐娜A夏兒女帶來不同的地域風(fēng)情，文化風(fēng)俗，那是我們咫尺之間的知識，讓我們更好的了解社會，領(lǐng)悟人生。力行天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息！一息尚存，此志不容稍懈，可謂遠(yuǎn)矣?；蛟S，人生并沒有失敗，只是放棄得太早。或許，成敗論英雄本不全面，更多的我們應(yīng)欣賞一路而來的過程！

力行

力行是種魄力，是懷著一種必勝的信念，必贏的決心，努力到成功的那一時刻！往往成功與失敗只是一步之遙，只是你沒堅持到最后，所以你失敗了。成功，一般只給有準(zhǔn)備的人，力行者，就便是成功者。人活著，就像是背著一張叫夢的床，滿世界尋找歇息的地方，而武夷將是我們青春夢想起航的地方，在這里我們放飛青春的夢，書寫年輕的詩，點綴了人生，充實了旅程。讓自己活得精彩，活得有涵養(yǎng)。

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