中國當前的基礎教育，絢麗奪目的美麗外衣很多，其實說穿了就是應試教育。小學自有一套激勵應試的高明機制，初中自然是向中考沖刺，沖完中考沖高考，學生在應試中痛苦地掙扎拼搏，拼壞了身體，拼殘了思想，拼掉了道德規(guī)矩。

初中老師們經常掛在嘴邊的是：努力呀，考不上重點高中你就完蛋了。高中教師們更語重心長，人生能有幾回搏啊，考不上重點大學你將來很難找好的工作啊。

家長們自然是望子成龍，捫心自問，誰愿意自己的孩子長大后吃苦受累？人人都想做人上人，最起碼的目標是公務員。然而上帝的游戲規(guī)則是殘酷的，至少80%的人得生活在社會底層，任你怎么奮斗拼搏都改變不了這個殘酷的現(xiàn)實。

有人說，“教學質量是學校的生命線”。事實上所謂教學質量就是考試成績，就是排名，而這的確是學校的生命線。拿不出考試分數(shù)和名次，一所學校無法向社會交代！無法向家長交待！學校只好拼死搞應試了。老師們自然自覺或不自覺地卷入了應試教育，因為老師們亦被考試分數(shù)和排名重重壓著。對學生的培養(yǎng)目標是人人高分，人人上重點，人人上大學，人人皆成人上人。對學生的要求是別人能做到你就能做到。這是完全違背道德良心而不自知。事實上別人能做到的許多方面、許多事情老師們做不到，我們一般人也做不到。結果，20%的學生可能真成了人上人，80%的學生成了四不象。他們不會勞動不愿勞動，他們不能成為社會的上層，又不甘心處于社會的下層。當前，社會問題越來越多了，長此以往，不堪想象。社會的基礎不牢了，上層也必定動搖，若不改弦更張，最終只有整體跨掉。

應試教育，擴張了人的野心，擴張了人的惡性競爭，擴張了人過渡的欲求。導致社會不守秩序，不安本份，社會道德底線全面崩潰。應試教育應當懸崖勒馬了！可是誰能相信？誰能做到？中華民族將走向何方？

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