時隔57年，65歲的美國作家莫頓 -亨特寫下了這篇《走一步，再走一步》，是要告訴我們當(dāng)時年僅八歲的作者“在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗”：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個一個的認真解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

“我”童年的一次冒險、脫險的經(jīng)歷，記敘的很周密。為什么五個小男孩都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一的高度的巖石架，上不去下不來，“頭暈?zāi)垦！?、“啜泣”、“恐懼和疲乏使我全身麻木不能動彈”？作者在開文就埋下伏筆：“八年來我一直有病，……一直牢記著母親叫我不要冒險的訓(xùn)誡”。且在文中多處提到自己的病弱，如：“我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，……我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。”另外幾處提到杰利，筆筆都見作者的匠心。文中“我”的心理描寫也值得揣摩，如“我一時拿不定主意。”再如小伙伴們丟下“我”還無情的嘲笑“我”，“我”陷于恐懼和絕望的心理活動：“我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡更險?！边@些心理描寫有力的反襯出在父親的鼓勵指導(dǎo)下“我”脫險后所獲得的人生經(jīng)驗的寶貴，“能應(yīng)付一切”不是妄語。

閱讀本文給我一些啟示。

比如生活中、寫作中要善于感悟，要善于從事件中悟到道理。善于感悟，人就會聰明起來，文章就會立意高遠。如汪國真悟到：“意志倒下的時候，生命也就不再屹立?！薄澳闳粲幸粋€不屈的靈魂，腳下，就會有一片堅實的土地?！迸c本文蘊含的哲理相得益彰。

比如一篇文章除了探究中心意思外，還可以多角度的閱讀，從而讀的有創(chuàng)意，能提高閱讀質(zhì)量。例如巖石架大約7米高，扛梯子把孩子抱下來要保險得多簡單得多，父親為什么不這樣做？這就涉及到父親應(yīng)怎樣訓(xùn)練孩子的問題：只給以指導(dǎo)鼓勵，讓一個孱弱的孩子經(jīng)受一次歷練，以增長勇氣和經(jīng)驗。例如從孩子的角度來說，路要自己走，不能老讓大人抱著走，但要聽大人之“言”。再例如評論杰利什么地方做得對什么地方做得不太好等等。真所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，可見一篇文章從多角度探究，教益也是多方面的。

在人生路上常常會遇到意想不到的困難，，我們可能也會感到前途茫茫而灰心喪氣。記得莫頓-亨特的告誡：化整為零，各個擊破。戰(zhàn)國末年的秦王嬴政就深諳此道，遠交近攻、分散瓦解，以連橫破合縱，逐個吞并，最終橫掃東方六國，席卷天下，一統(tǒng)江山。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

當(dāng)我們回頭看看，“也會驚奇而自豪的發(fā)現(xiàn)，自己所走過的路程是多么漫長”，不可思議的奇跡就在眼前！一切皆有可能！

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