題記：當(dāng)心中有了愛(ài)，希望就會(huì)無(wú)處不在：當(dāng)心中充滿了希望，愛(ài)就會(huì)悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。

又是一年清明時(shí)。

早晨，天空飄起了應(yīng)時(shí)的細(xì)雨，霧蒙蒙的雨絲洋洋灑灑，悄無(wú)聲息。葉兒來(lái)到了學(xué)校，校園靜悄悄的，全沒(méi)了往日的生氣。偶爾一兩只小鳥(niǎo)鳴叫著劃過(guò)操場(chǎng)，撲啦啦地落到操場(chǎng)那邊的樹(shù)上，啁啾著啄理羽毛。偌大的塑膠操場(chǎng)經(jīng)過(guò)細(xì)雨的浸潤(rùn)，潮濕锃亮反射著水潤(rùn)的光澤。葉兒的心也如這浸過(guò)雨的地面潮濕而陰郁，往事如操場(chǎng)上倒映的樹(shù)影層層疊疊，一幕一幕閃過(guò)。銘心的往事，刻骨的記憶，讓她怎么能忘卻？

葉兒徑直走過(guò)操場(chǎng)，來(lái)到那棵樹(shù)前，確切地說(shuō)是那兩棵樹(shù)前，看著那油亮的枝葉在雨中靜默著，她的心顫抖起來(lái)，鉆心的疼痛瞬間傳遍全身。扶著屬于他的那棵樹(shù)，葉兒無(wú)力地蹲了下去。

葉兒輕輕地摩挲著樹(shù)干，透過(guò)滿眼的淚水，看到他的那棵樹(shù)遒勁的枝椏努力向四周伸展，那蓬蓬勃勃地長(zhǎng)勢(shì)，一如他本人，總是那么虎虎有生氣，甚至有那么點(diǎn)霸道張揚(yáng)，如傘的樹(shù)冠環(huán)繞著他旁邊屬于她的那棵樹(shù)。

她的樹(shù)與他的樹(shù)并肩站著，可她的樹(shù)卻吝嗇地把枝椏只向著他的方向伸展，像是要躲到他的蔭庇里逃避風(fēng)雨。葉兒把臉靠在他的樹(shù)干上，仿佛能感受到他生命的溫?zé)帷Ｋ斐鍪秩ビ|摸自己的樹(shù)，冰涼的枝干似乎微微顫動(dòng)了起來(lái)，看著被他環(huán)繞著的那棵樹(shù)，她平靜極了，滿眼的淚水悄然滴落，輕輕滑過(guò)臉頰。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

葉兒背靠著自己的樹(shù)，歪著頭端詳著他的那棵樹(shù)，她在繁茂的枝葉間搜尋著，仿佛他就藏在這密密壓壓的枝葉間，跟她玩躲貓貓的游戲。她相信他能看到自己，她也相信他知道在他走了的日子里，自己是多么孤獨(dú)，多么難過(guò)。

她把目光停留在那兩根交匯枝椏上，她驚訝，她驚喜，她不相信自己的眼睛。她顫栗著伸出手去觸摸那兩根交融在一起的枝椏，她實(shí)實(shí)在在地摸到了它們，她這棵樹(shù)上伸出的一根枝椏與他那棵樹(shù)伸出的一根枝椏融合為一體，融合成了一根更為強(qiáng)健的枝椏，舒展地向上生長(zhǎng)著，油綠的枝葉閃爍著強(qiáng)勁的生命力。

葉兒的心陡然熱了起來(lái)，輕輕抱住這根枝椏，把臉貼在冰涼的枝椏上，任憑淚水恣意流淌，順著臉頰流到了那棵枝椏，順著枝椏流到了樹(shù)干，順著樹(shù)干一直浸潤(rùn)到樹(shù)根。她感到她和她的木子已經(jīng)血脈相連，她知道木子一直在等著她，直到有一天她走到了他的身邊，他們就會(huì)像這兩棵樹(shù)一樣相依相偎，血脈交融。

葉兒跟著媽媽千里迢迢地來(lái)到爸爸身邊的時(shí)候只有五歲，她怯怯地靠在媽媽腿邊兒，看著那個(gè)叫爸爸的男人抖著鑰匙為她們開(kāi)門。他們家的門還沒(méi)打開(kāi)，對(duì)面那扇門卻“嗵”的一聲先彈開(kāi)了，接著從門里跳出小男孩兒，人還沒(méi)站穩(wěn)就端著沖鋒槍“突突突”地掃射一圈。

葉兒看著這個(gè)威武的小男孩兒，終于忍不住滿腹的委屈，拉開(kāi)嗓門兒大哭起來(lái)。對(duì)面屋里馬上傳來(lái)一聲斷喝：“木子，你又把誰(shuí)惹哭了？”

那個(gè)被叫做木子的小男孩回過(guò)頭，無(wú)限委屈沖屋里喊：“咱家門口來(lái)了個(gè)洋娃娃，不是我惹的，是她自己要哭。”

木子的喊話剛落音，對(duì)面屋里就走出一個(gè)滿頭裹者卷發(fā)器的婦人，她先看了一眼葉兒的爸爸媽媽，笑呵呵地問(wèn)道：“是新搬來(lái)的鄰居吧？”然后蹲下身子，拉過(guò)葉兒攬?jiān)趹牙?，慈?ài)地說(shuō)：“告訴阿姨，是不是這個(gè)混小子惹你了？看阿姨打他替你出氣?！闭f(shuō)著站起來(lái)伸手夠向那個(gè)叫木子的小男孩。

葉兒的爸爸媽媽趕緊一邊把木子拉到自己的身后，一邊勸阻解釋，說(shuō)不關(guān)木子的事，是孩子趕路累了，在耍嬌。

葉兒靠在木子?jì)寢屔砼裕勚寐劦南窗l(fā)水水香味，安靜了許多，也不好意思再哭了，只是抽抽噎噎地不說(shuō)話。

木子?jì)寢尷~兒的手，端詳著葉兒說(shuō)：“好漂亮的丫頭，難怪木子說(shuō)是來(lái)了個(gè)洋娃娃呢。瞧著小臉兒，都哭成花貓了。走，到阿姨家里洗洗。”然后她又轉(zhuǎn)頭對(duì)葉兒的爸爸媽媽說(shuō)：“你們兩口子先收拾著，一會(huì)兒再過(guò)來(lái)帶孩子吧。”

當(dāng)木子嘴里包滿葉兒媽媽送給他的糖果時(shí)，他已經(jīng)把葉兒當(dāng)成好朋友了，他把自己珍藏的寶貝一股腦兒地搬出來(lái)，邀請(qǐng)葉兒跟他一起玩。

看著那一地的破汽車、爛坦克、玻璃彈珠，還有那把嶄新的沖鋒槍，葉兒歪著腦袋端詳了一會(huì)，不屑地跑開(kāi)了。

一會(huì)兒，葉兒又折回木子家了，還抱了心愛(ài)的布娃娃，端著一堆藤條編的超小號(hào)鍋碗瓢盆，就在木子那堆破爛兒旁邊自顧自地玩起了過(guò)家家。木子扔下自己的寶貝，心甘情愿地陪葉兒玩起了過(guò)家家。倆個(gè)小家伙很快就成了好朋友，帶著他們的布娃娃生火做飯，端茶送水，有滋有味地編起來(lái)了屬于他們自己的童話。

當(dāng)葉兒被媽媽領(lǐng)到幼兒園門口的時(shí)候，就開(kāi)始抽抽噎噎地抹起了眼淚，等到了教室門口，干脆就抱著媽媽的腿，仰起一雙淚眼，哭哭啼啼不肯進(jìn)去。坐在教室里面的木子看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，牽著葉兒來(lái)到自己的座位邊，剛好旁邊的小胖起身去追一個(gè)玻璃彈珠，木子就讓葉兒坐到小胖的小椅子上。小胖揀到彈珠滿心歡喜的回身想坐到座位上，可一下看到自己的小椅子被一個(gè)陌生的小丫頭給占了，一下沖上來(lái)，一出手就把葉兒推下去。葉兒還蒙著呢，就被從小椅子上推到了地板。她抬頭看看那個(gè)氣咻咻胖墩墩的小男孩兒，咧開(kāi)嘴剛要哭，就看見(jiàn)木子已經(jīng)奮不顧身地?fù)湎蛐∨?，把他壓倒在地，?duì)著臉蛋正要狠狠咬下去的時(shí)候被老師趕過(guò)來(lái)拉開(kāi)了。

老師把兩個(gè)小男孩兒從地上扯起來(lái)，很嚴(yán)肅很認(rèn)真地教育了他們，然后又把葉兒她扶起來(lái)，讓她坐到木子旁邊的小椅子上，把小胖安在葉兒的另外一邊坐下。

晚上，當(dāng)他們被接回家的時(shí)候，葉兒仰著小臉，很大義凜然地告訴木子?jì)寢專骸鞍⒁?，木子今天在幼兒園打架了，把小胖打倒在地上了，老師都批評(píng)他了?！?/p>

當(dāng)木子?jì)寢寷_著木子大吼一聲，一巴掌扇到木子的小屁股上，木子哭唧唧地替自己申訴著。葉兒扯扯木子?jì)寢尩囊陆笥终f(shuō)：“阿姨，不賴木子，是小胖先把我推倒了，木子才去打小胖的?！?/p>

木子?jì)寢屝奶鄣乇е鴥鹤涌扌Σ坏茫瑩е鴥鹤忧Ф撊f(wàn)囑咐，別跟小朋友打架，有事找老師。

雖然葉兒告了木子的黑狀，但木子一點(diǎn)都不記恨她，葉兒也沒(méi)覺(jué)得有什么不好意思的，兩人依舊做好朋友，上幼兒園依舊坐在一起，葉兒受了委屈，有了什么解決不了問(wèn)題，木子依舊及時(shí)出現(xiàn)，義無(wú)返顧地伸出他的援助之手。

木子和葉兒上小學(xué)了，他們牽著手走進(jìn)了校門，一下子變成了同學(xué)。

葉兒依舊還像上幼兒園一樣，老是喜歡把玩具裝到書(shū)包里，當(dāng)然就會(huì)經(jīng)常丟下課本，落下作業(yè)什么的。不上課的時(shí)候她喜歡帶著玩具在走廊、操場(chǎng)上到處玩，就是上課的時(shí)候也要悄悄地看看、摸摸那些可愛(ài)的玩具。害得她老是聽(tīng)不清楚老師講了什么，總是記不住老師布置了的作業(yè)，當(dāng)然也就總是交不出作業(yè)了。

老師就會(huì)批評(píng)葉兒，一次又一次地批評(píng)，還不準(zhǔn)葉兒課間出去玩，把她留在教室里補(bǔ)作業(yè)。每次葉兒都會(huì)很難過(guò)很傷心，眼淚一串串地流著，把小臉兒哭成了花貓樣?？煽捱^(guò)之后依舊偷偷把玩具裝在書(shū)包里，依舊丟三落四，上課的時(shí)候依舊悄悄地看看、摸摸那些可愛(ài)的玩具。

看著葉兒一個(gè)人傷傷心心地坐在教室里補(bǔ)作業(yè)，木子可著急了，他躲在教室外面，一會(huì)兒在門口探頭看一下，一會(huì)兒在窗邊伸腦袋瞅一眼，一點(diǎn)兒玩的心思都沒(méi)有了。為了葉兒不再挨批評(píng)，不再一個(gè)人孤零零地留在教室里補(bǔ)作業(yè)，他要想辦法幫助葉兒。

這天放學(xué)之后，木子帶著自己的書(shū)本敲開(kāi)葉兒的家門，帶著葉兒一起寫作業(yè)。

當(dāng)葉兒把作業(yè)完完整整交到老師那里的時(shí)候，老師笑瞇瞇地看著葉兒，看得葉兒心里美滋滋的。她悄悄看一眼木子，木子脊背挺得直直的，雙手在桌上放得端端的，目不斜視地盯著黑板，可那眼神寫滿了得意。

有了這次成功的合作，木子每天都會(huì)到葉兒家，帶著她一起寫作業(yè)。葉兒也很樂(lè)意聽(tīng)木子的安排，只要木子說(shuō)寫什么就寫什么，木子說(shuō)怎么寫就怎么寫。葉兒雖然依舊把學(xué)校當(dāng)成上幼兒園，但有木子幫著，倒是沒(méi)再讓老師單獨(dú)留下補(bǔ)作業(yè)了。 #p#副標(biāo)題#e#

葉兒就這樣糊里糊涂快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)完了小學(xué)生活，畢業(yè)前同學(xué)們都開(kāi)始選擇自己即將就讀的初中了，有上省重點(diǎn)的，有上市重點(diǎn)的，還有就是在本校直升初中的?？偠灾?，同學(xué)六年了，分手的時(shí)刻到了。老師決定帶著他們到操場(chǎng)的綠化帶那里植樹(shù)，為自己一個(gè)時(shí)代的結(jié)束留下一點(diǎn)永恒的標(biāo)記，即使將來(lái)同學(xué)不在一個(gè)學(xué)校了，可他們種的樹(shù)會(huì)永遠(yuǎn)在一起的。

這么重要的活動(dòng)，每個(gè)孩子都興奮著，唧唧喳喳地述說(shuō)著。木子葉兒也各自鉆到同學(xué)堆中忘情的討論著。

當(dāng)老師給每人發(fā)一棵樹(shù)苗，宣布開(kāi)始植樹(shù)的時(shí)候，葉兒蔫兒了，她不敢聲張，悄悄在人叢中找木子。她看著木子把樹(shù)坑挖好了，就幾步搶過(guò)去，把自己的樹(shù)苗放進(jìn)去。她歪頭看看傻楞著的木子，得意地告訴他，自己忘帶工具了，沒(méi)辦法挖樹(shù)坑，就把樹(shù)苗放到他的樹(shù)坑里了。說(shuō)著她拿過(guò)木子的樹(shù)苗并排放進(jìn)了樹(shù)坑，還命令木子快點(diǎn)填土，別害她，讓老師發(fā)現(xiàn)就慘了。

兩棵小樹(shù)苗并排站在了一個(gè)樹(shù)坑里，葉兒和木子卻不得不分開(kāi)了。木子考上了一所很有名的重點(diǎn)學(xué)校，要住到學(xué)校開(kāi)始嶄新的學(xué)習(xí)生活了，葉兒就在本校直升到初中部。沒(méi)了木子的學(xué)校，葉兒很孤單，沒(méi)人檢查她的筆記做好不好，沒(méi)人告訴她布置了哪些作業(yè)。

沒(méi)有木子的學(xué)校，葉兒很不習(xí)慣，有好幾次放學(xué)的時(shí)候她偷偷跑去看他們的樹(shù)。小樹(shù)苗長(zhǎng)得真快，翠綠的枝葉舒舒展展地抖著油亮的光，晃得葉兒睜不開(kāi)眼，她就呆呆地坐在樹(shù)下，看斜陽(yáng)，看小草。當(dāng)她猛然驚覺(jué)天色暗淡飛跑回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己又忘了作業(yè)是哪里，就更想念木子。

周末，木子回家了。他敲開(kāi)葉兒的家門，跟葉兒談他的新學(xué)校，談他的新班級(jí)，葉兒聽(tīng)著聽(tīng)著，開(kāi)始神往了，仿佛她也跟木子一起去上學(xué)，在那個(gè)神奇的校園里有她和木子，還有那么多的新同學(xué)。

末了，木子提出看看葉兒的作業(yè)，葉兒的臉紅了。木子當(dāng)然知道是怎么回事，他不在難為葉兒，跑回家拿來(lái)自己的周末作業(yè)，讓葉兒跟他一起寫，看著葉兒跟他一起完成了作業(yè)，木子告訴葉兒，要想不忘記作業(yè)，就拿個(gè)本子專門記老師布置的作業(yè)，不要怕麻煩。

木子上學(xué)走了，葉兒也要去上學(xué)了，她多想還跟木子在一個(gè)學(xué)校啊。她悄悄拿出一個(gè)新本子，工工整整地記下了每一科布置的作業(yè)。拿著這份作業(yè)清單，她又來(lái)到了他們的小樹(shù)前，小樹(shù)閃爍青翠耀眼光芒，她揚(yáng)著手里的本子，對(duì)著那兩棵并肩而站的小樹(shù)驕傲地宣布：我要跟他在一個(gè)學(xué)校，我一定會(huì)跟他一起上學(xué)的！就像你們一樣！

當(dāng)葉兒拿著那份錄取通知時(shí)，一陣眩暈，忘記了想象中了狂喜，沒(méi)有歡呼，沒(méi)有蹦跳。握著那份通知單，她平靜極了。三年來(lái)，除了木子有誰(shuí)知道她的努力，她的付出？如今，她實(shí)現(xiàn)了自己的心愿，她拿到了那份夢(mèng)寐以求的通知單，從今以后就可以和木子一起上學(xué)了，她實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初在小樹(shù)前許下的諾言。

兩只不知名的鳥(niǎo)兒在操場(chǎng)上時(shí)而啄食，時(shí)而啁啾應(yīng)和著，葉兒靠在兩棵樹(shù)上，瞇著眼睛望著天邊漸漸滑落的夕陽(yáng)。她知道自己剛剛開(kāi)始靠近目標(biāo)，她要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可她不再孤單，因?yàn)槟咀訒?huì)陪伴著她，有了木子的未來(lái)將充滿色彩。

葉兒又跟木子在一個(gè)班里了，木子仍舊像以前那樣，什么事情都替葉兒想著，查看葉兒的筆記，提醒葉兒做作業(yè)，就連什么時(shí)候值日都替葉兒想著。葉兒卻不敢再糊里糊涂的，她依舊沿襲每天用本子記錄作業(yè)的習(xí)慣，并把這個(gè)習(xí)慣發(fā)揚(yáng)光大，遇到什么，聽(tīng)到什么，只要有興趣都會(huì)用本子把它記錄下來(lái)。

葉兒緊張而忙碌地追趕著木子，她不能再讓木子把自己甩下了。

一年以后，葉兒選擇了文科，木子讀了理科，雖然他們又不在一個(gè)班級(jí)里了，可葉兒一點(diǎn)都不孤單，她每天都會(huì)經(jīng)過(guò)木子的理科班，看見(jiàn)他在教室里面張牙舞爪的身影。

一想起那天下午的事情葉兒就感到鉆心般地疼痛，這是無(wú)法忘記的疼痛，是伴隨葉兒終生的疼痛。

事情來(lái)的就是那么突然，沒(méi)有一點(diǎn)兒先兆，沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備。

那是下午第四節(jié)課，葉兒和所有的同學(xué)們?cè)诮淌依镒粤?xí)，教室里安靜得仿佛能聽(tīng)到彼此的呼吸。突然，葉兒聽(tīng)到窗戶嘩啦啦震動(dòng)了一下，她抬頭探詢，想看看是怎么回事，可就在她抬頭的瞬間，桌椅像被施了魔法似的自動(dòng)搖擺，互相碰撞，緊接著門窗開(kāi)始嘩啦啦地抖動(dòng)個(gè)不停，整個(gè)教室跟著劇烈搖晃起來(lái)。

葉兒蒙了，瞪著眼睛錯(cuò)愕地張望著。

隨著一聲“地震了！”，同學(xué)們蜂擁著沖向門口，葉兒也跌跌撞撞地站了起來(lái)，被人流擁著來(lái)到了門邊。突然，一只大手逮住了她的胳膊，把她抓出門，帶著她向樓梯口沖去。

葉兒那顆懸著的心落了下去，不用看，她知道是誰(shuí)逮著她帶著她。她安心地跟著木子的腳步奔跑著，就在樓梯的拐角處，就在馬上要沖到大門口的地方，葉兒感到背后有一股強(qiáng)大的力量擁了過(guò)來(lái)，她一個(gè)趔趄，歪倒了下去，只覺(jué)得木子拼了全力拖起她，把她推向墻角。

隨著轟然巨響，眼前一片黑暗，沒(méi)有了嘈雜的腳步，沒(méi)有了刺耳的尖叫，無(wú)邊的寂靜在黑洞洞的世界里蔓延著。木子那滾熱的胸膛緊貼著葉兒的臉頰，讓她覺(jué)得很舒適。她相信，只要有木子在，就一定有辦法讓她走出去，讓她見(jiàn)到媽媽，見(jiàn)到老師，見(jiàn)到同學(xué)，見(jiàn)到她的布娃娃，讓她看見(jiàn)一個(gè)光明的世界。

木子的胸膛在葉兒的臉頰上慢慢地冷了下去，可黑暗還在繼續(xù)。葉兒開(kāi)始害怕起了，她忍不住哭喊起來(lái)，她使勁喊著木子，喊著媽媽，喊著老師同學(xué)的名字。

當(dāng)一束光亮照射過(guò)來(lái)的時(shí)候，葉兒閉上了眼睛，她被一雙有有力的大手拖了出來(lái)，抬上了擔(dān)架。

當(dāng)她再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，她沒(méi)有看到自己的爸爸媽媽，她只看到木子?jì)寢屖睾钤诖策?，木子?jì)寢屝奶鄣乩氖挚奁?，她告訴葉兒：無(wú)論什么時(shí)候，她都是葉兒的親人。

當(dāng)一切恢復(fù)平靜之后，葉兒悄悄來(lái)到了校園，她看到她和木子種的那兩棵樹(shù)靜靜地挺立在操場(chǎng)邊，樹(shù)葉嘩啦啦地迎風(fēng)唱和著。

當(dāng)校園里有人發(fā)現(xiàn)這兩棵奇異的聯(lián)體樹(shù)時(shí)，同學(xué)們興奮地揣度起來(lái)，有人說(shuō)這是孿生樹(shù)，有人說(shuō)這是夫妻樹(shù)。大家紛紛猜測(cè)著，卻不知道葉兒心中的童話。

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