師德之隕

我在《燥熱歲月》系列散文中曾寫過一篇題為《師殤》的散文，記載的是在文革期間教師遭受迫害的往事。雖然，許多教師的身心受到了嚴重摧殘，有的被迫害致死，但是，人民教師這個神圣的稱號，在國人的心中并未隕落，尤其是在粉碎“四人幫”之后，愈見其珍貴，人民教師仍然是“天底下最光輝的職業(yè)”。國人自古就有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，把老師排在“天、地、君、親、師”中的第五位?，F(xiàn)在我們不信天，不信地，不信君，老師就躍居第二位了。如果父母不在，老師就坐頭把交椅了。

自古以來，學(xué)校就是一塊最圣潔的領(lǐng)地。老師們“窮且欲堅，不墜青云之志”，他們“春纏到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。學(xué)生們之于老師，則是“一日為師，終身為父”。筆者是教師出身，四十歲左右被調(diào)到政府機關(guān)，繞了一圈之后又調(diào)回區(qū)教師學(xué)校當(dāng)書記直到退休。如果問我對當(dāng)教師有什么感觸，我的回答是三個字：窮、累、廉。窮主要體現(xiàn)在收入太低且沒有額外收入上。當(dāng)年我曾寫過一首《爸爸，為什么？》的詩歌，其中有這么幾句：

爸爸，為什么，為什么

你買回的水果又小又酸？

你買回的青菜又老又蔫？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

爸爸，為什么，為什么

咱這個樓口數(shù)你最早上班？

咱這棟樓房數(shù)你最晚下班？

爸爸，為什么？為什么

星期天你不能帶我去逛逛公園？

節(jié)假日帶我和媽媽去劃劃游船？

爸爸，為什么，為什么

你看上去比同齡人蒼老十年？

你的身板比別人又瘦又彎……

這首詩歌除了述說教師貧窮之外，還歌頌了教師的無私奉獻精神。1985年以前，我在營口市老邊高中任教。我當(dāng)班主任時，利用星期天騎自行車遍訪了我們班四個鄉(xiāng)兩個街道學(xué)生的家庭，卻從沒在學(xué)生家吃過一頓飯。學(xué)生考上大學(xué)沒有人敢給我送禮敢請我吃飯，因為我約法在先，誰給老師送禮和請吃飯我就不認他這個學(xué)生。倒是我給他們獎勵：一支鋼筆，一個日記本。1985年秋季，我調(diào)到遼化一中（遼化高中前身）任教。當(dāng)時遼化一中僅有三個高中畢業(yè)班：高三一班（文科）、高三二班（理科）、高三三班（理科）。學(xué)校為了讓教師們展開競爭，有意把原校教師安排在高三二班任課，把我等后調(diào)來的教師安排在高三三班任課。后調(diào)來的教師沒有住處，就臨時安排在教學(xué)樓內(nèi)居住，每家分得一間廁所（未用過）。當(dāng)時的數(shù)學(xué)老師是蘇德茂（遼陽一高中調(diào)入），物理老師是于德學(xué)（遼陽縣一高中調(diào)入，此前為教導(dǎo)主任），化學(xué)老師是朱宗蓮（海城一高中調(diào)入），政治老師是于雷（遼陽一高中調(diào)入），我任語文課（營口老邊高中調(diào)入，此前為教導(dǎo)主任）。我們這些人，吃完晚飯沒地方去，就都到辦公室去備課批改作業(yè)。而此時正是學(xué)生晚自習(xí)時間，我們就為學(xué)習(xí)差的學(xué)生講題，后來發(fā)展為一對一的補課。當(dāng)然我們都是盡義務(wù)，不收費，那時根本沒有補課收費的概念。一年下來，高三三班幾乎全部升學(xué)，遠遠高于二班。我也因此名聲大振，連續(xù)帶了四屆畢業(yè)班，而且都是同一番號：高三三。但我心里有譜，這不是我的能耐，是大家補課的結(jié)果。補課能提高成績早已被無數(shù)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗所證明，翻開所有的優(yōu)秀教師事跡匯編，都少不了利用休息時間無償給學(xué)生補課這一條。這件事同時還證明，當(dāng)時老師的師德是高尚的，操守是廉潔的。

然而，在教師這個職業(yè)越來越成為“熱門”，教師身價日高，教師薪水普漲的今天，教師的名聲，個別教師的師德，卻迅速下滑，有人甚至把教師排到了“公檢法，國地稅，人民教師黑社會”的“七匹狼”之中。當(dāng)然，“七匹狼”的排列有失公允，在公、檢、法、國稅、地稅等部門中，腐敗分子仍是極少數(shù)，但如文強之流者，還是大有人在的。老百姓對少部分教師從尊敬，到鄙視，再到痛恨也是有其原因的。誠如老人家的精辟語錄：世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。由于工作職責(zé)所使，我在任區(qū)教師學(xué)校書記期間，曾到基層征求群眾意見。在對學(xué)生家長的調(diào)查中表明，人們對教師的尊重程度在大大降低，有的甚至在“稱職與否”一欄內(nèi)填上了“×”符號。是老師的知識水平、教學(xué)水平不夠嗎？否！差在何處？見錢眼開也！現(xiàn)在，凡是家里有孩子上學(xué)的（也包括教師家），無論是爺爺奶奶，姥爺姥姥，還是爸爸媽媽，都普遍感到現(xiàn)在的孩子最累。累在何處？書包越來越大，作業(yè)越來越多，補課時間越來越長。以我的外孫女為例，從進入初中以后，幾乎沒休息過星期天。語文、數(shù)學(xué)、英語這三大工具科要補，物理、化學(xué)、地理、歷史要補，連政治也要補。補課都有不成文的規(guī)定，那就是每次90分鐘。一般每周補四科，周六、周日的休息時間就沒了。有的還想多補幾門，那就得晚上去補了。以每90分鐘25元學(xué)費、每個孩子補6科計算，一個孩子一周就得付出補課費150元，每月就得付出600元左右。以1個班級有一半學(xué)生參加補課計算，每月大致要付出補課費1.5萬元以上。這些錢都進了誰的腰包，那還用問嗎？

學(xué)習(xí)差的去補課是必要的。但學(xué)習(xí)成績好的也得去補，為什么？據(jù)有的學(xué)生反映，你不去補課老師上課時不提問你，拿白眼球瞅你。再說，有些難題，老師不在課堂上講，拿到家里講，你不去補就不會。老師們上一天班能掙80元上下，回家補一節(jié)課（按20個孩子計算）能掙500元，如此算來，誰不想回家多補課呢？

如此補課，上邊不管嗎？當(dāng)然管，主管部門三令五申，而且處分相當(dāng)嚴厲：凡對學(xué)生有償補課者，抓一個，開除一個！我所在的地區(qū)，僅一個月時間就開除三名教師。然而，被開除的教師再也沒有緊箍咒了，可以放心大膽地去辦補習(xí)班了。周一至周五每天放學(xué)后補兩節(jié)，周六、周日每天補四節(jié)課，這樣每周就能補18節(jié)課，每周可掙補課費2萬元以上。用被開除的老師的話講，教育局砸了他的鐵飯碗，又給他一個金飯碗。這些被除名的老師，雖然收入豐厚了，但也耿耿于懷：“純屬抓倒霉，就像抓腐敗分子，抓誰誰倒霉?！?/p>

高中老師補課的價碼可要大大貴于初中了，每節(jié)課每人不低于30元。如果是一對一，已經(jīng)漲到每90分鐘300元或更多。在省城，據(jù)說找名師補課90分鐘收費在600元以上。一對一，一對二，或一對三，那是絕對安全的，因為是老師到學(xué)生家。那天，我打的士回家，司機師傅抽的是大中華。我說師傅夠派呀。師傅說，我哪舍得買這個煙，是對門朋友送的。原來對門朋友跟他是一個廠的，廠子黃了他就開上了出租車，對門朋友則外出打工。朋友的媳婦是中學(xué)外語老師，星期天一天的補課收入就超過他一個月打工的收入，所以干脆就不讓他打工了，專門在家買菜、做飯伺候媳婦。家長們帶孩子來補課，經(jīng)常帶些好煙好酒什么的，那朋友也不抽煙，就扔一些煙給他抽。

平心而論，小學(xué)教師補課的的確很少。小學(xué)生一般由家長帶著參加什么課外“作文輔導(dǎo)班”、“奧數(shù)班”、“美術(shù)班”、“書法班”、“外語班”、“舞蹈班”、“器樂班”等，這些老師大多是校外老師，包括退休教師、大學(xué)畢業(yè)生、大學(xué)在校生以及其他人員。但“小雞不撒尿，各有各的道”。據(jù)說，現(xiàn)在有的老師在小學(xué)生當(dāng)班干部、評三好、調(diào)換座位時，家長都得意思意思。教師節(jié)、新年、春節(jié)、教師生日，甚至教師家里的紅白喜事家長們都得到場或把禮金捎去。難怪有的小學(xué)校長說，當(dāng)班主任給個校長都不換。這種現(xiàn)象越是重點小學(xué)越嚴重，而且大有漫延趨勢。

目前，各級教育主管部門一再強調(diào)要減輕學(xué)生課外負擔(dān)，明令禁止學(xué)校老師給學(xué)生訂閱各類教學(xué)輔導(dǎo)書或留家庭作業(yè)。事實怎樣呢？你到學(xué)校附近的書店看看吧，經(jīng)營的基本全是教學(xué)輔導(dǎo)書、習(xí)題集、語文課外閱讀、作文精選之類，而且從幼兒園到高三一應(yīng)俱全。顧客基本是學(xué)生和學(xué)生家長。你不是不讓老師給學(xué)生訂閱課外輔導(dǎo)書和習(xí)題集嗎？那么，老師說句話還不至于犯毛病吧。由于利益的驅(qū)使，每每在開學(xué)初和放假前，老師便單點讓學(xué)生到某某書店買哪幾本書。書店似乎挺大方，打折賣給學(xué)生，什么9折、8折不等。鬼知道這些書的進價是多少！這么說吧，5折賣給你，他還掙一半兒多。至于書店老板給老師多少回扣又有誰去追問呢？老師則是一箭雙雕，拿了回扣之后，回家就給學(xué)生講這些習(xí)題。這些習(xí)題有不少偏題怪題，孩子不去聽就不會，于是，學(xué)生們也就不請自來了。

那么，這股風(fēng)是怎樣形成的呢？愚以為主要原因有四：

首先，是制度使然。改革開放三十幾年來，中國教育的最大成功就是恢復(fù)了高考，筆者就是高考的受益者。為了滿足更多人讀大學(xué)的愿望，近年來開始招收自費大學(xué)生，即所謂的“三本”?！叭尽笔恰暗谌伪究其浫　钡暮喎Q。一本是重點，二本是普通，三本就是自費了。一般三本讀四年就要比一本二本多交二、三萬元以上不等的學(xué)費。上行下效，有自費大學(xué)生，就有自費高中生?，F(xiàn)在幾乎所有的重點高中都招收自費生，學(xué)校能招收十個班級，對不起，只招六個或五個公費班，其余就是自費班了。在某些縣區(qū)，招收自費高中生已成為縣區(qū)財政的重要收入。一些規(guī)模大的高中，每年招收500個以上自費生，財政可收入1000萬元以上。面對如此嚴峻的競爭，家長們就把目光瞄在了補課上。我有一位當(dāng)教育局長的老同學(xué)，絕對的老堅決，他嚴禁教師補課，也不允許自己的兒子去參加任何補課班，結(jié)果，兒子差2分沒考上公費高中，這位局長也不得不多掏2萬多元讓兒子念自費高中。我曾戲謔地對局長說：“你兒子這2分值兩萬多呀！”

其次，是無奈下水。來找補課的家長，一般都找學(xué)科帶頭人，名牌教師。對于來補課學(xué)生的家長，有的得罪不起，有的出手大方，有的盛情難卻。一天，我和我的當(dāng)老師的學(xué)生嘮嗑，我問她給沒給學(xué)生補課，她說：“鄭老師，我向您保證，我絕沒有像人們傳說的那樣，不到家里補課的就給小鞋穿。我也有幾個到我家補課的學(xué)生，這幾個是實在推不出去的。家長把孩子往你家一領(lǐng)，把錢往你家一扔轉(zhuǎn)身就走。那天，有個老板丟給我一張購物卡，我到超市購物時才知道是五千元。好家伙，我的休息時間一下子叫他買斷了?！贝_實，文章開頭提到的那幾位被開除的教師，都是名牌教師，也都是被動出事的。盡管家長們聯(lián)名上書要求恢復(fù)教師的工作，也沒能保住他們的飯碗。寫到這兒，我倒覺得量刑太過，補課就開除，就等于給判了極刑。骨干教師是學(xué)校的寶貴財富，怎么說開除就開除呢？毛主席反復(fù)說過要教育從嚴，處理從寬，要治病救人。難道補了幾回課就成了“階級敵人”了嗎？假如忽然有那么一天，知識貶值了，或知識青年又全部上山下鄉(xiāng)，誰還找他（她）補課呢？

第三是攀比心理。以前，人們往往把“窮酸”二字同教師聯(lián)系起來，現(xiàn)在則不同了。在我們地區(qū)，確實有一些教師住上了好樓房，開上了好車。據(jù)說有的在海南、上海、威海等地也置了樓房。那些出淤泥而不染、甘于清貧、安分守己的教師見此心里能平衡嗎？他們還經(jīng)常遇到尷尬，比如進飯店，人家請你一回兩回三回，行，第四回你總得埋單吧，一結(jié)賬，千八百塊，夠你半月工資，你囊中羞澀也得充胖子。錢花光了，回家總得向老婆匯報，這時老婆往往會搶白他說，你裝吧，要臉不要錢，要錢不要臉。于是也偷偷補起課來。

第四仍是教師的待遇偏低。雖說國家有明文規(guī)定，教師的工資要略高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資。在我們地區(qū)，這規(guī)定確實得到了落實。但分配不公仍是一個不爭的事實，有些部門的灰色收入遠遠大于工資收入，更何況那些壟斷部門的工資幾倍幾十倍于教師的工資呢？即使讓教師補課合法化，讓教師玩兒命地天天補課，他們的收入又怎敢跟國企大老板和央企董事長、總經(jīng)理同日而語呢？有人問，那你看教師的工資該在什么水平？我說，一個合格的中小學(xué)教師起碼年薪應(yīng)該在10萬以上。否則，他們養(yǎng)不起車，養(yǎng)不起老婆孩子，更買不起好樓房。

教師補課何時休？就目前的教育體制和升學(xué)制度而言，恐怕短時間內(nèi)制止不了，即使再開除幾個也無濟于事。筆者也是教師出身，決不能扔下要飯棍就打花子。教師有教師的苦衷。由于教師成了熱門職業(yè)，所以當(dāng)教師的門檻就越來越高。據(jù)說有的地方一個師大畢業(yè)生當(dāng)教師得花個十萬二十萬的。即使這樣，有的還拎著豬頭找不到廟門。筆者一位朋友的女兒師大畢業(yè)后剜門子搗洞才算當(dāng)個代課教師，今年春，老爹一發(fā)狠，賣了房子悉數(shù)送禮，終于讓女兒由代課轉(zhuǎn)為正式。這件事讓我想起了買官賣官，想起了投入產(chǎn)出。如筆者朋友的女兒，想撈回買工作的投入還不太容易。另外，補課的教師也想找保護傘，他（她）也得左右打點，上下通融，否則，必定犯事無疑！

個別教師把收學(xué)生禮品和金錢視為理所當(dāng)然，還從孔子那里找來了依據(jù)，大言不慚地說，孔老夫子還收學(xué)生送的肉干呢。此言謬矣！孔子原來是這么說的：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉?！庇矛F(xiàn)在的話翻譯過來就是：“凡是自愿送禮的，我沒有不批評教育他的?！笨鬃舆€非常重視師德的表率作用，他說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币粋€教師如果在他的學(xué)生心里打下了“貪財”的印象，能對學(xué)生的成長產(chǎn)生積極的影響嗎？這個學(xué)生還會從心底尊重他嗎？那天，我聽到兩位孩子家長的一番高論。甲問：“教師節(jié)，你給孩子老師送多少錢的購物卡？”乙答：“三百?！薄叭伲磕氵€不如不送，等你孩子遭罪吧，那老師比南霸天還黑！”聽聽，把老師跟南霸天聯(lián)系起來了，悲哀呀！

目前，在中小學(xué)生中興起了唱紅歌，讀好書，抵制精神污染的活動。但我認為，學(xué)校里最大的精神污染莫過于師德的污染。“嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！”“士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：‘彼與彼年相若，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！瘑韬?！師道之不復(fù)，可知矣?！币磺Ф倌昵暗捻n愈老夫子慨嘆的“師道之不傳”僅僅是精神層面的，如果知道現(xiàn)今物欲層面的現(xiàn)狀，又當(dāng)作何慨嘆呢？

最后，我還想呼吁一下：全社會還老師們以休息時間吧！現(xiàn)在的老師實在太累了，那些補課的老師，即使掙了可觀的補課費，他們也不愿意補。誰不想好好休休周末，好好利用寒暑假出去旅旅游，把更多的休息時間讓給妻子兒女和父母共享天倫。一位老師說，咱補課掙這點錢不比賣血強多少，驢拉車還有個歇氣兒的時候，我都快崩潰了。

嗚呼！當(dāng)警官不易，當(dāng)法官不易，當(dāng)稅官不易，當(dāng)教師尤不易也！

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