少與多﹖

題記：少與多本是一對(duì)相對(duì)的問(wèn)題，應(yīng)該辯證的看。然而，它卻如影隨形的緊跟、伴隨著我工作、生活的方方面面，讓我費(fèi)解，不能自拔。

十多天前的上午我整理衣柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子的運(yùn)動(dòng)褲臀位處星羅棋布的散落著十多個(gè)米粒般大的小洞?！斑@是怎么了？難道是兒子乘公交車(chē)時(shí)不小心被車(chē)上擁擠不堪的農(nóng)民的背簍給刮了？或者是兒子去其它學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)沒(méi)留意，被櫈子上面不經(jīng)意中露出的小釘給刺穿了？”多少個(gè)問(wèn)號(hào)懸在我心頭。而接下來(lái)發(fā)現(xiàn)兒子另外的幾條褲子上情況是有過(guò)之而無(wú)不及，更讓我對(duì)此百思不得其解？

當(dāng)天下午兒子放學(xué)回家后，同他說(shuō)起此事。兒子告訴我：“我們班上大多數(shù)同學(xué)的褲子上都有這種洞”。我問(wèn)兒子：“是櫈子上有什么嗎？”，兒子回答道：“櫈子的表面及邊緣凹凸不平”；我追問(wèn)；“那怎么不想辦法借個(gè)銼子把櫈子表面銼平？”，老婆插話(huà)說(shuō)：“又不是長(zhǎng)期坐這個(gè)位置，要輪換著坐的”。我說(shuō)：“其實(shí)是同學(xué)們都疏忽了的原因”。第二天，我們只好花了二十元錢(qián)才把兒子的這幾條褲子拿到裁縫店縫補(bǔ)好。遺憾的是，上面已經(jīng)布滿(mǎn)地圖塊狀的補(bǔ)丁，原來(lái)的美觀(guān)逃得杳無(wú)蹤影。可依然有一條被補(bǔ)得面目全非，無(wú)法再穿出去；只得將它束之高閣打算今后捐出去，而忍痛割愛(ài)（150元人民幣）為兒子買(mǎi)了條新的。

因?yàn)榇耸挛冶陡杏魫?、困惑！心里老是由此?lián)想到當(dāng)今正在提倡和踐行的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和精細(xì)化管理兩種理念。從常理上講同學(xué)們發(fā)現(xiàn)櫈子上有凹凸不平的現(xiàn)象，就會(huì)主動(dòng)尋求老師的幫助或者自己找工具即時(shí)修復(fù)，不應(yīng)該抱著我坐不了幾天就要換的近乎事不關(guān)己、高高掛起的思想而對(duì)此不聞不問(wèn)、漠不關(guān)心！同學(xué)們?cè)诎嗌侠響?yīng)是一個(gè)不分彼此、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、相互協(xié)作，親如兄弟姐妹一樣的整體。當(dāng)櫈子環(huán)境已既定，學(xué)生們唯有想辦法馬上修復(fù)以適應(yīng)它，正所謂適者生存即是這個(gè)道理；就不會(huì)導(dǎo)致今天大多數(shù)同學(xué)褲子都被刮破的事情發(fā)生，更不會(huì)讓家長(zhǎng)破費(fèi)為孩子們修復(fù)抑或重新購(gòu)買(mǎi)新褲子。這是一個(gè)因團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不到位導(dǎo)致由少到多的變化過(guò)程，而最讓人痛心的這本應(yīng)該完全可以避免的。團(tuán)隊(duì)協(xié)作或許是我們大家該好好補(bǔ)的一課，這是一種文化、理念、意識(shí)的長(zhǎng)期積淀過(guò)程！

再說(shuō)學(xué)校夠買(mǎi)櫈子時(shí)從節(jié)約出發(fā)的理念無(wú)可厚非。但從精細(xì)化管理的層面上說(shuō)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生作提示才行，或者找工人把凹凸不平的表面先處理掉；這樣既實(shí)現(xiàn)買(mǎi)便宜櫈子降低成本的初衷，又迫使凹凸不平的表面理性回歸到合格櫈子表面光潔、平整的本來(lái)面目，從而讓孩子們有比較好的硬件設(shè)施。實(shí)際上實(shí)現(xiàn)這種學(xué)校與學(xué)生的雙贏(yíng)是容易做到的，只是操作過(guò)程中雙方對(duì)細(xì)的支節(jié)上疏忽大意了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

事實(shí)上恰恰往往是細(xì)微的甚至不值一提的支節(jié)就決定了完成工作是否會(huì)功虧一簣，正應(yīng)了細(xì)節(jié)決定成敗這句名言（浙江奉化的房屋20年就倒塌是明顯例子）。這說(shuō)明把精細(xì)化管理落實(shí)到實(shí)處才是杜絕如此少與多轉(zhuǎn)換的保證！

從另一個(gè)角度說(shuō)回來(lái),即使學(xué)校購(gòu)買(mǎi)櫈子時(shí),不把這種表面凹凸不平的櫈子納入進(jìn)貨之列,表面上看來(lái)當(dāng)時(shí)投入高一點(diǎn),但從大數(shù)據(jù)的層面來(lái)看（這里是指學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)資金投入的總和）,就也不會(huì)讓孩子的家長(zhǎng)們后來(lái)為不計(jì)其數(shù)被刮破的褲子買(mǎi)單（修補(bǔ)或者購(gòu)買(mǎi)新的）,比起這個(gè)費(fèi)用來(lái),前面購(gòu)買(mǎi)櫈子的差價(jià)就是少了。這又一次回到少與多的取舍與選擇上面來(lái)了!

在現(xiàn)實(shí)生活中，存在類(lèi)似少與多選擇的地方很多。有些常理看來(lái)，該少投入的地方，但站在科學(xué)發(fā)展、放眼未來(lái)的高度又實(shí)實(shí)在在理應(yīng)多投入。先期因目光短淺投得少，結(jié)果出現(xiàn)問(wèn)題，勞民傷財(cái)；造成重復(fù)投資，累加起來(lái)遠(yuǎn)超科學(xué)設(shè)計(jì)的投入的情況時(shí)有發(fā)生（許多城市遇水即澇就是典型的例證）。

部分工人因年輕時(shí)日常工作中貪圖享受、斤斤計(jì)較、拈輕怕重而付出過(guò)少，快離休時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的業(yè)務(wù)、技能與兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)的同事相比技不如人；一些沉迷于網(wǎng)吧、游戲，對(duì)課本內(nèi)容光顧太少的學(xué)子，成年后方知和孜孜不倦、埋頭苦讀，步入成功人士之列的昔日同窗相較只能甘拜下風(fēng)、可望而不可及?！?/p>

前事不忘、后事之師！在未來(lái)面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)如是少與多的選擇上政府、企業(yè)、官員和百姓理所當(dāng)然應(yīng)該站在著眼于未來(lái)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的高度，以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論及大數(shù)據(jù)為技術(shù)支撐，時(shí)時(shí)銘記團(tuán)隊(duì)協(xié)作、精細(xì)化管理的信條并將其牢牢扎根、貫穿于生產(chǎn)實(shí)踐中，權(quán)衡利弊、精打細(xì)算、集思廣益的真正做到科學(xué)決策。更要有讓當(dāng)初自己的方案、決定經(jīng)得起“實(shí)踐與歲月”檢驗(yàn)、論證的“智慧、勇氣、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”！

尋思

2018年12月28日

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