近期女兒小學(xué)升初中，有幸進了本地一所較出名的初中學(xué)校。借著陪她報名的機會，去了學(xué)校幾次，每次去學(xué)校都是抱著一種敬仰的心態(tài)在校園走走。一次開家長會，一個清瘦的校長同幾百名新生家長進行了常規(guī)性的溝通。其中講了一個內(nèi)容深深的刺痛了我，那就是校長要求家長配合教育孩子，讓學(xué)生在學(xué)校一定要尊敬老師，老校長語氣里透著無奈。尊敬老師不是最基本的做學(xué)生最基本的要求嗎？

走出家長會的禮堂，旁邊兩個穿著精致的女性家長，一臉嫌棄的說著剛才老校長的發(fā)言：盡說一些沒用的。我愕然了，當(dāng)時有一種沖上去問她的沖動，想問一下什么是有用的？想辦法把成績提到滿分是有用的？尊重老師是無用的？有這樣的家長，難怪剛才老校長無奈的提醒家長了，這樣的家長能配合嗎？他們的孩子能尊重自己的老師嗎？不懂得尊重，不懂得感恩，就是考出了滿分，有用嗎？有何用？

教育是一個國家，一個民族的根本。學(xué)校教的是書，育的是人。當(dāng)我們的孩子懂得越來越多的知識，卻沒有了文化。當(dāng)學(xué)校只是教書的場所，當(dāng)老師需要要求學(xué)生對自己尊重，當(dāng)教育沒有了底氣，終將所有人都不會受益，而民族受害。

曾幾何時，大家對一件事物的評價是“對自己有沒有用”?！坝杏谩北旧頍o可厚非，但是現(xiàn)在的“有用”多了短視的、功利的、完全利己的屬性，甚至對別人有害，但是對自己有用有利，都敢為之。我們成了精致的利己主義者。

殊不知，能夠讓我們泰然處之的，更多的是看似無用的東西。我不敢妄加評論“有用”或“無用”的標(biāo)準(zhǔn)是什么。我自己在這半生中，從一些看似無用的事物上受益太多太多。

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