一直以來(lái)，我覺得自己是因?yàn)閮?nèi)向所以才無(wú)法和很多人好好相處。這應(yīng)該只能算是其中的一個(gè)原因吧，但后來(lái)我才慢慢發(fā)現(xiàn)，不愛和人相處的真正原因應(yīng)該是自卑。雖然我總是自我逃避，但自卑才是我討厭和人相處的終極原因了。至于為什么自卑，這種原因很難用語(yǔ)言來(lái)表訴，即使可以，我還是想有所保留。不過有幾個(gè)故事倒是可以和大家分享。

小學(xué)三年級(jí)以下的記憶我已經(jīng)記不清了，所以故事還得從三年級(jí)開始說(shuō)起。三年級(jí)以前我的成績(jī)就一直不好，可能是因?yàn)樯砀咴颍业奈恢每偸潜话才旁谇芭?，坐在我旁邊的是一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)特別好的女生。偶然的一天，爸爸心血來(lái)潮突然跑來(lái)學(xué)校看我。那天還是早讀時(shí)間，雖然成績(jī)不好，但我也假裝和努力的大聲朗讀。老師突然領(lǐng)著爸爸站到我面前的時(shí)候，我確實(shí)也還是被嚇了一跳。爸爸好像是問了我在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣，老師當(dāng)著我的面大聲回答：成績(jī)比旁邊的女生還要好。然后就拉著爸爸出去說(shuō)。我坐的位置靠窗，但窗戶上的玻璃是破的，根本沒有所謂的隔音效果。我不知道老師是為了激勵(lì)我還是為了打擊我，她把爸爸帶到教室窗外，認(rèn)真的說(shuō)我的表現(xiàn)簡(jiǎn)直糟糕極了，我的同桌的成績(jī)才是很好的那個(gè)。我根本沒勇氣看爸爸的臉，只能一直大聲看著課本重復(fù)著同一句話。我從來(lái)就沒有想過和同桌比較，因?yàn)槲仪宄刂雷约旱某煽?jī)比不上她。可是老師的那一番話左右不符的話，也還是讓我難過了好久好久。那年我才九歲。

后來(lái)，我的成績(jī)依舊沒有好轉(zhuǎn)，不過三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校來(lái)了一位年輕活潑的語(yǔ)文老師。對(duì)我來(lái)說(shuō)，她是個(gè)特別的老師，從來(lái)沒有老師會(huì)以朋友的身份來(lái)看待我們，但是她不一樣，下課的時(shí)候她總是和我們一起踢毽子，跳繩。就在那年，我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)。所謂好運(yùn)，不過是因?yàn)楹玫氖虑椴⒉唤?jīng)常發(fā)生。她只教了一個(gè)學(xué)期就離開了學(xué)校，從此再也沒有見到過她了。但奇怪的是，雖然數(shù)學(xué)成績(jī)依舊糟糕得一塌糊涂，可我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊?，這也讓我漸漸開朗起來(lái)。

六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校又來(lái)了一位新語(yǔ)文老師，還是教我們班。小學(xué)語(yǔ)文無(wú)非是填詞，拼音，閱讀，寫作。除了拼音是我的弱項(xiàng)，其他都挺好的。所以六年級(jí)的上下學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)我總是第一。只能說(shuō)好到極致的時(shí)候總會(huì)走下坡路，一次語(yǔ)文課老師讓我們找某一段路的中心句。我和往常一樣高舉雙手，老師也一如既往的讓我回答。結(jié)果我把整段都找完了，只剩那句中心句沒有說(shuō)出來(lái)。但老師卻不愿意再給我機(jī)會(huì)了。是吧，也許換其他老師早就不耐煩了。自那之后，我也再也沒有勇氣高舉雙手要回答問題，語(yǔ)文成績(jī)也再不是班上穩(wěn)穩(wěn)的第一名了。就這樣一直等到了小升初畢業(yè)考，但要去其他學(xué)校考試，帶領(lǐng)的是語(yǔ)文老師。因?yàn)闀炣嚨木壒?，爸爸和老師申?qǐng)自己送我去考點(diǎn)。上午考完后，正打算和同學(xué)們一起，應(yīng)該是因?yàn)闆]有交費(fèi)，老師完全沒有理我，徑直把其他同學(xué)帶走了。直到小學(xué)畢業(yè)結(jié)束，他也再也沒有和我說(shuō)過一句話。隨著小學(xué)畢業(yè)，把過往劃上了一個(gè)句號(hào)，可是我始終無(wú)法從里面走出來(lái)。

往后，我還遇到過幾件類似的傷心事情，隨著這些事情的累積，我再也不像從前那般快樂，如今，連回憶起來(lái)都還是覺得悲傷。

現(xiàn)在，我無(wú)法像一個(gè)正常人一樣好好的和朋友們交心。換句話說(shuō)，我沒有真正的朋友，無(wú)論我怎么努力，我和所有人之間的距離永遠(yuǎn)都有一條深深的溝壑。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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