終于等到這一刻，才猛然間禪悟匆匆那年的真正含義，像“佛祖拈花，迦葉一笑”，也像王陽明“龍場悟道”的瞬間。泰戈爾說：“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已飛過”，同樣在這段七年時光的起承轉(zhuǎn)合中，記憶似乎與剛剛踏上這一片土地的那一秒一樣蒼白、窒息，最后竟忍不住懷疑這座城市算不算得上自己的“第二故鄉(xiāng)”。或許，“我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客”，即便明知道還要離去，但仍舊想要在這一神圣高潔的時刻去追憶，追憶那些人、那些事、那些歲月，追憶那份感動、感激與涕零……

有時候，人生著實脫不出一個“緣”字，龍應(yīng)臺用緣分詮釋目送之后的親情，余華用緣分闡述真假難辨的友情，馬爾克斯用霍亂時期的緣分論證愛情，而我卻想用冥冥之中的緣分來回憶江老師與自己這份命中注定的師生情。最早在大學(xué)的最后一個學(xué)年，即將面臨畢業(yè)的我受困于數(shù)學(xué)科目的泥濘與“愛讀書，不求甚解”的念想，抱著試一試的態(tài)度選擇了中國古代史這一考研方向。從此之后，借書卡上的閱讀方向從管理學(xué)轉(zhuǎn)向了文史哲，歷史學(xué)院的二樓考研教室亦成為了我的專屬教室。那一天，我迎來了大學(xué)時代第一堂歷史課——江老師的課。那節(jié)課的主題是明朝的文化，主要講的是明朝的文學(xué)與宗教發(fā)展歷程，然而，最刻骨銘心的并非教授的內(nèi)容，而是江老師整整兩節(jié)課的板書，試想，在納秒擴張的互聯(lián)網(wǎng)時代，PPT完全可以取代這疲勞不堪的一筆筆板書，但江老師仍舊堅持一面又一面地書寫，粉筆斷了再斷，黑板擦揮之又揮。那一刻，我就堅信這一定是一位認真負責(zé)的老師。下課之后，我鼓起勇氣去找江老師談話（與歷史學(xué)院老師們的第一次談話），在短短的幾分鐘內(nèi)，江老師不但打消了我的顧慮，而且讓我知道很多優(yōu)秀的歷史畢業(yè)生亦包括跨專業(yè)的學(xué)生。最后，我傲嬌地以專業(yè)第一的成績被歷史學(xué)院錄取，從西?？嫉綎|校，從工商專業(yè)跨到中國古代史專業(yè)。此后，當(dāng)大家選擇導(dǎo)師時，我向歷史專業(yè)的同學(xué)咨詢：“咱們中國古代史專業(yè)哪一位老師思維開闊、跨越性大呢？”在同專業(yè)同學(xué)一致認為是江老師之際，我鄭重地將導(dǎo)師的那一欄填上了“江心力教授”。選擇的剎那間，我自以為平日喜歡讀書，亦常常在公眾號中發(fā)表文章，加之本科時期受到商學(xué)院諸多老師的偏愛，同樣自信在即將而來的學(xué)習(xí)中也能獲得江老師的青睞。但是，在跟隨江老師治學(xué)的三年間，源于自己基礎(chǔ)薄弱，心浮氣躁，遠遠沒有領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)歷史所需要的嚴謹與踏實，因而一度漏洞百出，丑態(tài)畢現(xiàn)，接連不斷地遭到江老師嚴厲的斥責(zé)，甚至一度感覺自己似乎無法獲得江老師的欣賞。但就在自己研究生即將畢業(yè)的那一刻，師母告訴我：“別看你江老師平日那么嚴苛地斥責(zé)你，但在私底下，沒少夸贊你，夸你愛讀書，勤寫作。”那一刻，我不覺愧不可當(dāng)，因為三年間，我從未間歇地感受到江老師的淵博知識與廣闊視野，在他面前，無論學(xué)習(xí)，還是為人，自己似乎永遠只是一位小學(xué)生；因為江老師從研一開始為我布置下的張豈之先生的中國思想史，我還沒有靜下心來認真研習(xí)；因為江老師一直叮囑自己要考博、要考博、要考博的期望，我卻不忍心又不得不令他失望。在這里，我不但要對江老師說聲對不起，對不起江老師的坦誠相待，對不起江老師的殷殷期盼，更對不起自己對江老師的那一份承諾，而且想對江老師說聲謝謝，謝謝江老師嚴厲的苛責(zé)，謝謝江老師一再的教誨，更提前謝謝未來，希望未來的自己能夠有機會去踐行曾經(jīng)對江老師許下的諾言——我希望成為您學(xué)生中的第X位博士！

除了江老師，歷史學(xué)院的很多老師們的點點滴滴一直活躍在自己的記憶中。不曾忘記，亦不敢忘記，古代史楊朝亮老師作為清代學(xué)術(shù)史專家，無論是對我課程論文的評價，還是對我那份僅僅是打醬油式的考博推薦書，他那滿滿的一稿子寫滿了他對學(xué)生的誠懇，也寫滿了令我羞愧而自責(zé)的激勵。郭學(xué)信老師作為宋史與宗族史的專家，與郭老師一同探討宗族史的場景仍舊歷歷在目。李桂民老師作為先秦思想史的學(xué)術(shù)大亨，他的文章與《歷史研究》、《光明日報》聯(lián)姻，使得仰慕學(xué)術(shù)的自己一再膜拜。近代史羅衍軍老師作為近代鄉(xiāng)村研究的專家，他的課堂驅(qū)使我冒著被點名的風(fēng)險去聽去學(xué)習(xí)，我相信只要耳聞羅老師的課堂一叩響，無論我身在何處，都免不了心生向往，更何況羅老師應(yīng)該是我在歷史學(xué)院少有的“至交”，因為就在自己因畢業(yè)而各種失意之際，他那句“不負初心，努力就好。新的開始，不抱怨，不放棄”的評論令我心緒安寧，而又力量倍增。史學(xué)理論石瑩麗老師作為史學(xué)理論方面的專家，她是歷史學(xué)院少有的女性，同時也是一位感性的至美追求者。她那一句句的“孩子們”讓我和同學(xué)們在歷史學(xué)院的大家庭中感受到母愛的溫暖，而且正是她的無私推薦，在她那王門群中推薦了我的一篇錯誤百出的聽后感，方才使得我擁有了人生中第一本大家王學(xué)典老師的贈書——《良史的命運》。至今，每當(dāng)我再一次捧起這本書時，石老師的那份拳拳溫情便頃刻間浮現(xiàn)在我的眼前。還有李增洪院長、官士剛老師、王桂玉老師，他們作為為我們默默付出的無私者，一方面要忍受我們的率性而為、肆無忌憚，另一方面又要時時刻刻為我們的畢業(yè)殫精竭慮，在此，為表示自己的感激與歉意，我仍舊要用老掉牙又溢漫真誠的方式向他們深深地鞠躬——老師，您辛苦了！

三年之間，一面是老師們的諄諄善誘，一面是同學(xué)朋友的朝夕相伴。這一刻，我仍舊觸摸著上蒼對自己的眷顧，使得自己是一個幸運的人兒，幸運的是在人生的每一個階段都能夠遇到幾位傾心相交的同學(xué)朋友。峰哥的明理、方濤的聰慧、景杰的幽默、學(xué)志的真誠、曉臨的睿智、賢棟的擔(dān)當(dāng)、博士鋒哥的勇氣、晶晶師姐、永樂師弟的真性情以及在職大哥們的胸懷……他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我這三年最無價的珍寶。對我們而言，盡管這座學(xué)校并未給我們帶來更多的光環(huán)與榮耀，但人與人之間的真情永遠是無法被那些外在而短暫的事物抹滅，因為一顆想贏、不怕輸?shù)男淖阋宰屛覀兿嗷バ蕾p，攜手共進。祝大家友情千古，更祝大家的前途是康莊，是星辰，是大海……

三年一回首，其實，最虧欠的還是父母親人與女友。往事太多，遠非這一頁頁的紙卷所能填滿，一句謝謝又難以表達此時此刻的心情。如果將來還有機會出一本小小的冊子，那我仍舊要把與你們的故事放在第一章最顯赫最耀眼的位置；如果將來自己還在為夢想而孜孜不倦的奮斗，我希望有一天能夠成為令你們驕傲的兒子，成為令你自豪的丈夫！

最后的結(jié)語送予自己——因為有你愛的和愛你的，所以你沒有理由放棄！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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