什么是中醫(yī)學？之所以叫中醫(yī)學目的主要在于與西醫(yī)學區(qū)分，同時體現(xiàn)了中醫(yī)是一門醫(yī)學。中醫(yī)是一門龐大復雜的學科，她歷史悠久，包羅萬象，由不同時期、不同特色的理論組成。不同時期的中醫(yī)就好像不同流域的長江，在源頭青海和江蘇、上海的水質(zhì)肯定不一樣，源頭至少會更清澈。如果將中醫(yī)比作一個人的話，那么她的頭是秦漢時期的醫(yī)學，身體是隋唐的，五臟六腑在宋元明清，最后四肢和皮膚是現(xiàn)代的。而現(xiàn)在的本科教育所講授的中醫(yī)知識，大概是以現(xiàn)代醫(yī)學為框架，填充了一些明清之后的中醫(yī)常識。想要認識了解秦漢時期的中醫(yī)學，學習經(jīng)典，學習金匱。

為什么用五行生克對“補用酸，助用焦苦，益用甘味之藥調(diào)之”解釋會自相矛盾？

張仲景通過“五臟元真通暢，人即安和”構(gòu)建了的一個什么樣的醫(yī)學體系？

古人為什么說因風氣而生長？而不說因寒氣而生長？因火氣而生長？

張仲景所說的“不越三條”跟陳無擇的三因?qū)W說究竟有什么聯(lián)系？

金匱的課程將怎么講？首先是“照著講”，依據(jù)金匱的原文，遵循仲景的原意，重點放在《金匱》都說了些什么、為什么這樣說；其次是“接著講”，在古今前賢已經(jīng)說過的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)往下講。講得時候充當張仲景的辯護律師，為張仲景所寫的內(nèi)容做辯護，運用到邏輯學、語言學的方法來解讀原文，對原文內(nèi)容不能很好解釋的地方不強行做解，以闕疑為貴。

袋鼠醫(yī)學隆重推出中醫(yī)學術(shù)傳承大師課系列之

《賈春華·金匱傳習錄》

講師簡介

賈春華

國家中醫(yī)藥管理局金匱要略重點學科學科帶頭人，醫(yī)學博士、博士后，北京中醫(yī)藥大學教授、博士生導師，主任醫(yī)師，首屆全國優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項目“狀元”，國家科學技術(shù)獎勵評審專家，國家自然基金委研究項目評審專家，教育部人文社會科學研究項目評審專家。碩、博士階段先后從師于《金匱要略》大家周夕林先生、《傷寒論》泰斗劉渡舟教授。博士后階段，在黃啟福教授、王永炎院士、魯兆麟教授指導下進行研究工作。劉渡舟先生曾贊曰：“喜其超拔不群，而又知難而進?！?/p>

代表作有《日本漢醫(yī)古方派研究》《糖尿病的中醫(yī)藥研究》《合方研究》《張仲景方正理論體系研究》《中醫(yī)學：一個隱喻的世界》《知道合方：合方臨床三十年得失錄》《知道金匱：臨證三十年質(zhì)難錄》《金匱傳習錄》等。

課程亮點

詳盡而透徹的條文解讀

詳略得當?shù)臈l文闡釋，逐字逐句的超精細解析，與你共同回味《金匱》原貌。

生動而嚴謹?shù)睦碚摲治?/strong>

別開生面的理論梳理和總結(jié)，正本清源，合理推斷，帶你走入仲景的思想世界。

深入而淺出的方證詮釋

層層剝離、縱橫相關(guān)的病證研究，簡潔透徹的方藥釋義，和你一起緊密聯(lián)系臨床，拓展思路。

新穎而獨到的認知模式

獨具新意的認知模式，另辟蹊徑的臨床思路與科研方向，讓你重新認識和學習經(jīng)典。

優(yōu)惠活動