書本是我們認(rèn)識世界的第一眼，走出課堂，才能夠更真實地觸摸到世界的樣子。

梅爾頓世界課堂以萬物為教材，以世界為課堂，將日常課程教學(xué)與綜合素質(zhì)提升相結(jié)合，提供認(rèn)識世界的不同路徑。

每條路上的風(fēng)景不同，不想被世界定義，就要先敲開世界的大門。

走進英國這個歷史悠久的國家，在擁有近兩百年的歷史的University of Winchester里感受國際教育的魅力，在英國的街頭體驗當(dāng)?shù)厝宋娘L(fēng)俗。提升英語水平，擴展視野，開闊人生道路。

從校園走向世界，從書本走向未來。

學(xué)習(xí)的意義?

讓我們看到世界的更多面

讀萬卷書行萬里路，我們打破學(xué)習(xí)的地理邊界，與不同國家的老師學(xué)生一起交流。

從生疏拘謹(jǐn)?shù)綗崆榛樱c不同國家的同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。Chris嘗試著勇敢表達，不懼交流，交到了許多新朋友。如同Chris自己所說，世界課堂打開了他與世界交流的大門，讓他對外面的世界有探索欲。

從慢熱害羞到主動探索，Victor在意大利同學(xué)身上看到一種抱團卻不排外的處世風(fēng)格。在同學(xué)們的感染下，他主動嘗試打破語言的壁壘，主動找到來自希臘的老師和同學(xué)，共同探究對于希臘歷史和神話的疑惑。

異國的學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn)，但卻是迅速打開認(rèn)知大門，培養(yǎng)交流與協(xié)作能力的有效方式。在交流中交友，在碰撞中學(xué)習(xí)，也許這就是十四天中最重要的收獲。

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認(rèn)識一個國家

要先走進這個國家

想要認(rèn)識英國，從哪里開始呢？

在博物館追尋歷史，在街頭感受生活。

在巴斯，感受到了英國歷史的悠久和文化的博大；在倫敦，游覽了著名的大本鐘、倫敦塔和白金漢宮等，感受到了英國的現(xiàn)代與繁華。

Celine眼中的英國，瞬間立體起來。“學(xué)校讓我們感受到不同的教育模式下的學(xué)習(xí)方式，街頭的表演藝術(shù)家們讓我們看到了對生活保持熱愛的勇氣?！?/p>

梅爾頓世界課堂的目標(biāo)就是帶領(lǐng)同學(xué)們走出校園，在人文、社會、自然、藝術(shù)中搭建起通往不同文明的知識橋梁，建立起學(xué)生自己的知識框架，為未來的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。

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生活充滿插曲

然后才會成長

生活總不會一帆風(fēng)順，當(dāng)你第一次離開家，踏上異國求學(xué)之路。也許會因為陌生而失落，也許會遺失物品，也許會水土不服。

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但是這一次我們有同行的老師和朋友，大家一起去面對問題，解決問題。Mico老師看著孩子們從抵觸陌生的環(huán)境到離別時的不舍與懷念，從開不了口到中英雙語自由切換，十四天的時間每個人都有肉眼可見的變化。

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學(xué)會應(yīng)對生活中的小插曲，才會擁有驚人地改變和快速成長的力量，也許這就是開啟獨立生活最好的預(yù)習(xí)課。

梅爾頓學(xué)校世界課堂以萬物為教材，以世界為課堂，展開系列化、多元化的國際研學(xué)項目、交換生項目和國際賽事活動。相信我們的孩子能夠在一次次的活動中，點亮生命中熱情與火光，每個孩子都能成為更好的自己。