今天各地高考作文都出來了~ 大趨勢(shì)還是比較明顯的

1 全國(guó)一卷，給出了管仲鮑叔牙齊桓公的故事，讓大家自選角度。

這個(gè)題目最好，首先基調(diào)格局比較大，他想表達(dá)的可能是：
在一個(gè)大國(guó)崛起的時(shí)代背景下，每個(gè)人眼里的故事都是不同的。

此外還體現(xiàn)了一個(gè)新趨勢(shì)，因?yàn)橐酝魑哪呐率遣牧献魑亩际菐}式的，而現(xiàn)在，只給了故事，讓大家自己找角度。你可以寫管仲鮑叔牙的友誼，可以寫管仲齊桓公的崛起史，可以寫知人善用，也可以寫千里馬常有而伯樂難尋。甚至你替鮑叔牙喊冤都可以。
角度非常開闊。

這種作文題如果成為主流，那么我覺得以后高考作文，背金句堆優(yōu)美段落的八股文方法可能要被淘汰。因?yàn)檫@種題目，非?？简?yàn)學(xué)生的知識(shí)面以及創(chuàng)新能力。
知識(shí)面廣，知道這段故事的時(shí)代背景能幫助你更好理解和挖掘，而創(chuàng)新能力則決定了你能不能想到一個(gè)不同尋常的切入點(diǎn)。
比如，當(dāng)大家都在贊頌管仲事業(yè)部業(yè)績(jī)輝煌的時(shí)候，你可以談?wù)匁U叔牙人事體系對(duì)于一個(gè)大公司的重要性~

2 全國(guó)二卷，給出了“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”等案例，讓你以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題寫演講稿。

既考了疫情，又關(guān)聯(lián)到了命運(yùn)共同體，也不錯(cuò)

3 全國(guó)三卷，讓你給高一學(xué)生寫信，主題是“如何為自己畫好像”

這個(gè)題，我就覺得有點(diǎn)懵逼，為自己畫像，“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”這種人生終極問題，很容易虛，然后就變成了各種金句比拼~
這種哲學(xué)味很濃的題目我感覺不太適合出現(xiàn)在高考作文里。

4 新高考一卷，直接考了疫情，“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題寫文

這個(gè)就很務(wù)實(shí)，關(guān)注時(shí)事知識(shí)面廣的學(xué)生有優(yōu)勢(shì)，不太關(guān)注時(shí)事的學(xué)生也能寫網(wǎng)課或者在家上學(xué)等親身經(jīng)歷的內(nèi)容，結(jié)合時(shí)事，本身開放性也很好。

唯一問題可能在于區(qū)分度~ 各地老師肯定都準(zhǔn)備了這個(gè)題目了~

5 新高考二卷，你客串《中華地名》主持人，以“帶你走近_________”??寫主持人詞。

這看似是一道作文題，實(shí)際是一道歷史題。。。歷史好的小伙伴直接寫西湖寫岳王廟寫成都武侯祠都容易發(fā)揮，或者寫石家莊趙子龍、駐馬店袁紹、棗莊蘭陵王等地名變遷也不錯(cuò)。


6 北京卷，以北斗衛(wèi)星為例，寫“每一顆都有自己的功用”。

怎么說呢，感覺這個(gè)題目也不太好
雖然有了北斗的材料，但本質(zhì)上還是“每個(gè)螺絲釘都有自己的意義”，
等于套了個(gè)2020的馬甲，在考二十年前的題。

7 天津卷，“中國(guó)面孔”

這個(gè)題有點(diǎn)問題，《中國(guó)面孔》雖然是熱播記錄片，但直接做材料似乎不妥。
不過整體本質(zhì)還是一個(gè)疫情主題下的新時(shí)代中國(guó)命題，也不差。

8 上海卷：世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時(shí)發(fā)生的，這是否意味著人對(duì)事物發(fā)展進(jìn)程無能為力？

人的命運(yùn)呀~既要靠自己的努力，也要考慮歷史的進(jìn)程~~
什么叫好的作文題，這就是，題目并不長(zhǎng)，也沒有花里胡哨的材料，就一句話，但思辨性很高且非常開放。
你可以從自己的努力寫，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的人定勝天，也可以從歷史進(jìn)程角度切，寫宏觀的時(shí)代潮流。

9 江蘇卷：智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代~

這個(gè)題和全國(guó)一卷類似，開放性極高
你可以寫我是如何刷微博，也可以寫互聯(lián)網(wǎng)與生活。深的還可以寫信息繭房，非?？简?yàn)視角的創(chuàng)新性。

10 浙江卷：人生坐標(biāo)，你怎么看待在不斷變化的生活中，人與家庭和社會(huì)的落差。

這個(gè)題目，EMMM，
和全國(guó)卷3類似，這個(gè)題目有點(diǎn)虛，高中生沒有經(jīng)歷社會(huì)毒打不太好寫。但本身開放性是可以的。

其實(shí)江浙滬三個(gè)命題，本質(zhì)上都是在考大時(shí)代下個(gè)體如何面對(duì)，但最后落腳在題目上卻有差異。
江蘇強(qiáng)調(diào)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思考，上海強(qiáng)調(diào)的是變化的時(shí)代主基調(diào)，浙江則思考如何重新定義自己。
相對(duì)來說，我覺得上海比較好，江蘇其次，浙江這個(gè)藏的過于深了。、

PS：有人問為什么各地作文都不太體驗(yàn)疫情這個(gè)元素。
高考的作用是選拔人才，做區(qū)分度，疫情的問題在于。。。所有考生心里應(yīng)該都帶著幾萬字的疫情材料和各種案例進(jìn)考場(chǎng)~你考疫情，大家立馬都上材料上案例甚至現(xiàn)成的文章。
本質(zhì)上，考疫情是在考老師~看各自老師準(zhǔn)備的材料水平
所以相對(duì)來說，疫情不會(huì)那么突出，至少不能讓你直接堆準(zhǔn)備好的疫情材料