1.0

“讀文科有什么用？說什么春花秋月，講什么天文地理，論什么政治哲學(xué)，這東西能讓你吃飽飯吶？”

在這種觀念的影響下，越來越多的人選擇了讀理科，國家乃至世界范圍內(nèi)的科技發(fā)展得越來越快，但人的性格也越來越孤僻、奇怪。

人們不再用語言和別人交流，他們更傾向于隔著屏幕與外界接觸，隨著AR等技術(shù)的發(fā)展，人們更趨向于自己制作伴侶，但是這種方法有一個弊端，就是不能產(chǎn)生新的生命……

最終，人類這一生物不再存活，取而代之的是各種非人生物，此后，再無“世界”一說。

（世界這樣的一個詞語是人類給我們生活的地方所界定的一個名詞，因此，人類消失了，就沒有“世界”了）

2.0

太陽系是雙恒星系，每2600萬年太陽的伴星就會離太陽最近，這也是為什么地球上恐龍會滅絕原因……

時隔2600萬年，黑暗伴星，終于又來到了太陽跟前……

（地球人:你不要過來啊啊啊啊啊啊——?。?/p>

地球那不規(guī)則的球形再次被拉伸，空間和時間一片混亂，仿佛又回到了混沌之初，再無生命可言。一切的文明只留在了那些幸存的石壁之間……很久很久以前，人類也曾發(fā)現(xiàn)過古代的文明，那時候那些解釋不通的圖案，以及像穿越回去的人刻畫出來的現(xiàn)代之物……或許，是在上一個2600萬年前留下的吧。

（據(jù)說太陽有可能存在伴星，2600萬年相遇一次）

3.0

地球上的資源即將枯竭。

在此之前，人類為了獲取淡水，逐步移居到地下，各種污染加劇了溫室效應(yīng)，南北極的冰體溶解速度不斷加快，海平面不斷上升……

為了適應(yīng)沒有陸地的生活，在長期的進(jìn)化中，人類的腳變得越來越像蹼，成為了“雙棲人”，但是這并不能滿足人類無憂無慮地生存下去——水稻面積大范圍減少，糧食只能支撐一部分人的生存，而這理所當(dāng)然地留給了所謂的“精英”，另一些分不到糧食的人類為了生存與他們抗?fàn)?，各種武器的使用不斷地?cái)U(kuò)大著污染……

由于失去了大面積的陸地，大量陸棲動物失去了庇護(hù)所，紛紛滅絕……生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)被嚴(yán)重破壞，淡水再也不能支撐現(xiàn)有生命的需要……

已經(jīng)……無法挽回了……

（雙棲人的概念第一次聽是6年級的科學(xué)課，那位老師一句無心的話，我記到了現(xiàn)在。）

4.0

“嘭——”

一顆大隕石從天而降，一只蚊子在千里之外受到了微弱的輻射，雖不致命，但卻引起了細(xì)胞變異……它飛到了村子里……

一些科研人員聽聞有隕石墜落便帶上防護(hù)服，到了隕石所墜之處。

到了以后，發(fā)現(xiàn)整個村子里的人都得了怪病，一位熱心村民說，前幾天，離村子很遠(yuǎn)的地方傳來了一聲巨響，后來，漸漸地，大家都得了怪病……

科研人員覺得奇怪，決定查明真相，就著手調(diào)查了起來……

當(dāng)天夜晚。

“誒呀，有蚊子！好大一個包……”一位科研人員說道。

第二天，這位科研人員一病不起，于是整個科研團(tuán)隊(duì)趕忙運(yùn)送其回去，飛機(jī)上，一位科研人員看到有只蚊子正叮咬著自己的手臂，一掌拍了下去……

蚊子掉落在地上，但它并沒有死……

一場災(zāi)難即將來臨……

（想起無數(shù)個被蚊子咬醒的夜晚……）

5.0

“消滅人類暴政，世界屬于三體！”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《三體》劉慈欣

（水一條……腦洞不夠了orz）

本來是想寫50種方法的，但是我……我想（A）不出來??！于是加了個小數(shù)點(diǎn)——這個故事告訴我們，小數(shù)點(diǎn)很重要！

重要到什么程度呢？

可能會導(dǎo)致世界末日哦！

（封面圖片來自網(wǎng)絡(luò)）