前篇：

無(wú)論這世界發(fā)生多少翻天覆地的改變，時(shí)間的腳步亦不會(huì)因此而或疾或徐，正如新年之日再度如期到來(lái)那般。

歷法中的某些日期會(huì)被賦予特殊的意義，而“新年”就是其中最為人所期待者——作為又一次四季輪回的開始，人們會(huì)借此機(jī)會(huì)許下美好的祝愿，希望煩惱憂愁隨舊歲而去，于新春之時(shí)迎接美好的未來(lái)。

然而無(wú)論新年也好，還是其他節(jié)日也罷，皆不過是無(wú)盡時(shí)間線上普通的一點(diǎn)而已。盡管它們是人類生活中極為重要的一環(huán)，可對(duì)于時(shí)間本身而言和除此之外的平凡晨昏并無(wú)區(qū)別。換言之，這不過是人們一廂情愿將自己渺小的規(guī)則施加于自有道法的天行之中罷了。

?

縱然我向來(lái)深曉此理，亦不會(huì)故作獨(dú)醒之態(tài)，特立獨(dú)行地將新年視為平凡的一天——

我也會(huì)像其他人那樣，在這一天許下我最真誠(chéng)的愿望。

?

存于世間者皆會(huì)為實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想而努力，在此過程中卻又經(jīng)常遭遇諸多力所不及之處。這時(shí)人們往往會(huì)寄希望于命運(yùn)對(duì)自己加以眷顧，如此便稱之為“愿”。

若是將這樣的祝愿選在某個(gè)“良辰吉日”許下，那么“新年”這一天則再為合適不過。雖然新年自身并不會(huì)因?yàn)槿藗冑x予的意義而改變，但其名取之于人而最終亦用之于人，想來(lái)也不算荒謬了。

我亦是會(huì)在新年之時(shí)祈愿的蕓蕓眾生之一。有言是“盡人事，聽天命”，在為生存而努力掙扎的同時(shí)，我也不得不感謝命運(yùn)將一半的選擇權(quán)交予自己手中。

此外，今年是我與老師攜手走過的又一年，這也為新年增添了別樣的意義。回想過往之時(shí)，自己與老師共同經(jīng)歷過許多難以忘懷的種種：既有當(dāng)初克服心中的阻礙，最終成為他的同行之人；又在危急存亡之際沖破那所謂的“不可能”，自奇跡的始發(fā)點(diǎn)邁向今日。能夠從始至終陪伴在他身邊，在最困難的時(shí)候成為他的助力，這是我無(wú)上的幸運(yùn)。

值此新年之際，既應(yīng)對(duì)命運(yùn)的眷顧表達(dá)感激，也要對(duì)未來(lái)許下最美好的祝愿。

當(dāng)然，是和老師一同。

?

“下雪了啊?！?/p>

考慮到新年之日時(shí)間寶貴，同時(shí)也為盡快與老師見面，是日清晨我就已早早出門，卻不曾料到積雪已有沒踝之深。

這場(chǎng)雪似乎已下了整夜有余，此時(shí)零落的雪花亦未止息；幸而這些星星點(diǎn)點(diǎn)也只是行路的點(diǎn)綴而已，不至于使人在風(fēng)雪交加中舉步維艱。我撐起傘來(lái)，向著車站的方向緩步前行。

灰蒙蒙的天空暗示著壓抑的氣氛，厚厚的積雪也會(huì)帶來(lái)許多不便；盡管如此，人們?nèi)詴?huì)將這樣的下雪天視作浪漫的象征，更是有“下雪時(shí)和戀人在一起有特別的氛圍”這樣的說(shuō)法。也許下雪天本身并不會(huì)美麗，真正使其美麗的，是與心愛之人共撐一把傘的雪中同行。

無(wú)法由主觀意志改變的自然現(xiàn)象，卻會(huì)因人們的愿望而被賦予不同的意義，就如同此刻的新年這般。為了這樣的意義，大家會(huì)穿上新年專屬的衣裝；然而這類裝束卻往往不利于出行，或許就是為此付出的代價(jià)。

如此想來(lái)，人可真是自作多情的生物。

又或者，這種自作多情也是人之所以為人的意義之一。

無(wú)論是通往車站的沿途路上，還是此時(shí)正在行駛的列車之中，盡是沉浸于新年氣氛的人群。平日里行色匆匆的旅客們只會(huì)把這段路程視作無(wú)聊的通勤，幾乎都在自顧自地低頭看著手機(jī)；而此刻車廂中則充斥著三三兩兩同行之人的交談之聲，大多是關(guān)于新年假期如何度過的規(guī)劃，以及對(duì)接下來(lái)一整年的美好展望。

今天便利屋68的伙伴們將前來(lái)與老師一同慶祝新年，當(dāng)然這般安排也是在我的運(yùn)作之下；而我之所以會(huì)先行一步獨(dú)自前往夏萊，就是為了協(xié)助老師進(jìn)行新年布置。

數(shù)日之前，我已從老師那里得知他今天將進(jìn)行夏萊的新年裝點(diǎn)。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為基沃托斯的大小事務(wù)操勞奔波，而這種事情依然需要他親力親為；本該在昨日開始的裝點(diǎn)，也因?yàn)樗^繁忙被拖延到了新年當(dāng)天。而我此番前來(lái)，就是希望多少能夠?yàn)樗謸?dān)一些——誰(shuí)讓這個(gè)笨手笨腳的老師總是讓人放心不下呢。

在前往夏萊之前，社長(zhǎng)還一再叮囑我“要趁此機(jī)會(huì)和老師搞好關(guān)系”，當(dāng)然就算她不說(shuō)我也會(huì)這么做?；叵氘?dāng)初，交往后不久老師便邀請(qǐng)我常駐夏萊任職，然而最終我還是出于各方面原因選擇繼續(xù)留在便利屋68。在知曉我的選擇后，老師很快就應(yīng)允之而并未強(qiáng)求于我，這也讓我頗為感激。

“……老師，非常感謝您的理解和尊重?！?/p>

“我們之間不用這么客氣啦，佳代子。其實(shí)我覺得你這樣的選擇也許更好，對(duì)我們都是。”

“看來(lái)您也明白我們彼此需要留有些空間呢?！?/p>

“是這樣沒錯(cuò)。但我覺得還是有必要提一下，至少說(shuō)明我還是想留你在身邊嘛?！?/p>

老師對(duì)我的了解要超出預(yù)期，這也打消了我一直以來(lái)的憂慮。盡管我們二人之間尚有很多需要磨合之處，如此順利的開始也使我對(duì)未來(lái)信心倍增。

而今我們即將相見，這不禁讓我甚是期待。猶記得老師提起過，比起平時(shí)的扮相，他還是更喜歡我穿上新年的裝束；看來(lái)，相較于常以示人的“叛逆乖戾”，他更傾向于我此刻“端莊典雅”的樣子。也許這和多數(shù)人的想法并無(wú)區(qū)別，不過無(wú)論何時(shí)的我老師都能欣然接受，這已令我滿足。

我并非為悅己者容之人，卻仍在出門前精心打扮一番；一方面是作為迎接新年的必要禮節(jié)，另一方面就當(dāng)作是對(duì)老師的報(bào)答吧。

?

待到列車抵達(dá)夏萊之時(shí)，空蕩蕩的車廂中已只剩下我一人——看來(lái)就連世界都在宣告老師已被我所獨(dú)占。雖然我知道這不過是巧合而已，但既然天氣和時(shí)間都能被賦予更多的含義，那么我這般小小的私心又有何不可呢。

早在出門之時(shí)我就已向老師發(fā)送“即將前來(lái)”的MomoTalk消息，然而此刻仍未收到回復(fù)，可能是因?yàn)樗€沒起床吧。不過即便如此也無(wú)關(guān)緊要，畢竟好不容易有這樣的放松時(shí)間，平日里案牘勞形的老師需要好好休息才行。

我決定暫時(shí)在夏萊的大廳等候他，并稍作休息；就在雙腳剛剛邁過大門時(shí)，卻剛好看到老師正從電梯的方向趕來(lái)。

看來(lái)，我們真的很有默契呢。

“佳代子！”

剛一見到我的老師就立刻向我奔來(lái)。即使是向來(lái)喜怒不形于色的他，此刻的喜悅也盡數(shù)寫在臉上；而我亦會(huì)發(fā)自內(nèi)心地微笑以待。盡管我們上次見面也僅是數(shù)日之前，而今卻真的有了那種“一日不見，如隔三秋”之感。

“老師，新年快樂?！?/p>

“新年快樂，佳代子。我剛起床不久，看到你的消息就馬上開始準(zhǔn)備了，結(jié)果正好趕上?？傊冗M(jìn)屋暖和暖和吧?！?/p>

說(shuō)著，老師順勢(shì)牽過我的手。在交往之初此類接觸或許還會(huì)讓彼此有些害羞，如今這樣的動(dòng)作已成為我們生活中自然而然的一部分。

“佳代子的手很冷呢。這樣好些了嗎？”

“好多了。謝謝老師?！?/p>

以往遇到此種寒冷天氣時(shí)，我都會(huì)將雙手藏于口袋或是袖中，等待其自然恢復(fù)。如今，終于會(huì)有人用自己的溫度來(lái)溫暖我；而此時(shí)被溫暖的，也不僅僅是雙手而已。

“對(duì)了，這是給您的?！?/p>

我將親自制作的守護(hù)符遞給老師。守護(hù)符的主題是仿照自己黑白配色的貓咪圖案，雖然一針一線地縫制刺繡需要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間精力，但為了老師這些工作顯然是值得的。不如說(shuō)，正是這樣的細(xì)致工作，方能成為心血凝聚的象征。

其實(shí)這已是我送給他的第二個(gè)守護(hù)符了，去年新年之時(shí)我就已經(jīng)送過他類似的守護(hù)符，自那以后他就一直將其視為珍寶隨身攜帶著。也正因?yàn)榇?，我特意做出了與去年不同的款式。

“謝謝！辛苦了，佳代子，這個(gè)守護(hù)符真的很棒，我很喜歡。可是去年你送我的守護(hù)符我還一直帶著呢。”

“那個(gè)已經(jīng)很舊了，很多地方都已經(jīng)開線了，換掉也沒什么關(guān)系吧?！?/p>

“可是之前那個(gè)也是你辛辛苦苦做出來(lái)的，我還帶著它挺過了那么多危險(xiǎn)，肯定不會(huì)換掉的。而且，這個(gè)游戲里守護(hù)符最多只能裝備一個(gè)……”

“您的意思是？”

“啊，沒什么。要不今年這個(gè)就掛在我的辦公室吧，就像晴天娃娃那樣。這樣每天我都能第一時(shí)間看到，而且正好待會(huì)兒可以一起布置。這樣可以嗎？”

“好的，聽您安排。”

老師非常喜歡我送的守護(hù)符，這點(diǎn)固然很好；不過為了不讓老師像今天這般為難，以后得送他些不同的東西才行。

又或者待到明年此時(shí)，我們的關(guān)系就已經(jīng)不是需要刻意贈(zèng)送新年禮物的階段了呢？

?

雖然整棟夏萊大樓中也只有一樓大廳和老師的辦公室需要進(jìn)行裝點(diǎn)，但這樣的工作對(duì)于兩個(gè)人來(lái)說(shuō)也并不算輕松。如果是老師獨(dú)自來(lái)做的話，一定會(huì)很辛苦吧。

最終，老師將我贈(zèng)送的守護(hù)符掛在了辦公室中最顯眼的位置，凡是進(jìn)入其中者都能第一時(shí)間看到，仿佛它的制作者就是此地的影子主人；盡管我并無(wú)此意，心里還是因此升起了小小的滿足感。

完成裝點(diǎn)后，我們?cè)跁?huì)客室稍作休息，欣賞著二人攜手努力的成果。

“辛苦了，佳代子。感覺這樣看下來(lái)，無(wú)論什么裝點(diǎn)都不如你送我的守護(hù)符啊?！?/p>

“沒那么夸張吧，老師……不過您喜歡的話就好?！?/p>

“其實(shí)剛剛就想說(shuō)來(lái)著，守護(hù)符的圖案真的超可愛，就像你一樣可愛呢。”

似乎是為了“糾正”我認(rèn)為自己面目可憎的想法，老師和我在一起時(shí)就經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)“可愛”這個(gè)詞，弄得我耳朵都要磨出繭子了。在這樣的飽和攻勢(shì)下，雖然時(shí)至今日我仍未覺得自己有哪點(diǎn)可愛，但對(duì)自身的厭惡似乎也沖淡了些許。

以及，算是我從交往之前就一直存在的疑問——那就是比起所謂的“可愛”，老師難道不會(huì)更喜歡“性感”的類型嗎，就像社長(zhǎng)那樣？

我并不知曉老師在這方面的喜好，此種猜測(cè)也只是基于一直以來(lái)對(duì)這個(gè)性別的固有印象而已。雖然身材這方面我始終未曾介懷，甚至有時(shí)反而會(huì)暗自慶幸自己不必承受某些“無(wú)謂的負(fù)擔(dān)”；可如今和老師在一起時(shí)或多或少會(huì)有些在意，盡管他從未提及此事。

或許現(xiàn)在問問老師也不壞。當(dāng)然還是不要直接拿社長(zhǎng)舉例了，我又不是在試探他的忠誠(chéng)。

“那個(gè)，說(shuō)起‘可愛’這件事，最近網(wǎng)絡(luò)上總是在討論‘可愛’和‘性感’之爭(zhēng)的話題……老師難道不會(huì)更喜歡‘性感’的類型嗎？”

見我如此提問，老師沉默片刻，似乎若有所思。他是害怕說(shuō)錯(cuò)話惹我生氣嗎？

其實(shí)沒那種必要……如果真有造成誤會(huì)的可能，我就不該問這樣的問題。

“我覺得佳代子你自己就是啊。”

“嗯？！”

我本以為老師會(huì)回答“還是更喜歡‘可愛’的類型”，也許還會(huì)加上一句“就像佳代子你這樣的”，卻未曾料到竟是這樣的答案。

老師……他到底是怎么想的。就算想哄我開心，也不是隨意堆砌褒義詞就可以的吧。

“老師，您之前說(shuō)什么‘可愛’也就罷了，‘性感’這個(gè)詞和我一點(diǎn)都不沾邊……我可不希望喜歡的人對(duì)我說(shuō)謊，就算是為了討好我也不行。”

“我可不是說(shuō)謊或者奉承，不信我證明給你看?！?/p>

說(shuō)罷，老師將尚在疑惑之中的我?guī)У酱┮络R前，并將雙手搭在我的肩上。不知為何，忽然有種不好的預(yù)感——他所說(shuō)的“證明”，難不成……

霎時(shí)間，老師的雙手突然向下用力，隨之肩膀傳來(lái)一陣異樣的涼意，而衣服也被褪至胸口上方——我當(dāng)然沒有看到什么“性感”的證明，所見的只有鏡中自己的臉頰漸漸染為緋紅，表情也從疑惑變成錯(cuò)愕，最終轉(zhuǎn)為微慍；以及老師那如同陰謀得逞一般難掩的狡黠。

唉……該說(shuō)老師的做法在意料之中嗎。

可是姑且不論這種行為正當(dāng)與否，難道他認(rèn)為這樣做就可以證明嗎？如果只是刻意顯露肌膚而已，那么換成其他女孩子也沒什么區(qū)別，說(shuō)不定老師他親自上陣的效果都不下于我。又或者在老師的心目中我本就是這般，就如同他總是向我強(qiáng)調(diào)的“可愛”那樣？

既然如此，之前在購(gòu)買新年衣裝時(shí)選那件“有誘惑性的”的會(huì)不會(huì)更好……

不不，且不說(shuō)這樣還是太羞恥了，我會(huì)有這種想法豈不是已經(jīng)被老師的思路牽著走了嗎。

無(wú)論如何，老師也會(huì)有調(diào)皮的時(shí)候啊。雖然這不過是情侶間再平常不過的小打小鬧，但大白天的做這種事情……還是算了吧，至少今天不行。

“您只做到這種程度，還挺有分寸的呢?！蔽逸p嘆道。

“那是當(dāng)然，我又不是借這個(gè)機(jī)會(huì)動(dòng)什么歪心思?！?/p>

“我不是在夸獎(jiǎng)您。還有您的做法已經(jīng)是動(dòng)歪心思了?！?/p>

說(shuō)罷，我將衣服重新整理好，并輕輕揪了揪老師的臉頰作為“警告”——然而老師還是一副嬉皮笑臉的樣子，想來(lái)他必定沒聽進(jìn)去；當(dāng)然我本就未曾當(dāng)真。

“好了，別鬧了，老師。您以后還是說(shuō)我‘可愛’吧，以及下次不要再做這樣的事情了。”

就在這時(shí)，手機(jī)收到了社長(zhǎng)發(fā)來(lái)的消息，她們已經(jīng)動(dòng)身向夏萊出發(fā)。

自己即將以老師的立場(chǎng)去迎接伙伴們，這樣的視角還是第一次；雖然轉(zhuǎn)換身份對(duì)我而言似乎已是常態(tài)，但如今這般卻不同以往——

畢竟，此時(shí)的身份名為“戀人”。

?

不久過后，社長(zhǎng)、睦月、春香準(zhǔn)時(shí)到來(lái)，而此時(shí)我與老師一同在夏萊大樓門口迎接她們。

雖然對(duì)面是我再熟悉不過的伙伴們，但我的心中卻泛起了別樣的感覺；仿佛我已經(jīng)成為夏萊的女主人，在幫助身為戀人的老師迎接他的學(xué)生。

或許，以后真的會(huì)有這樣的一天吧。

“新年快樂，老師，佳代子。”

“老師~佳代子醬~新年快樂~~~”

“老師！佳代子前輩！新年快樂！”

“新年快樂。遠(yuǎn)道而來(lái)辛苦了，大家先到會(huì)客室休息下，茶水點(diǎn)心已經(jīng)備好了?！?/p>

在我和老師的指引下，便利屋68的伙伴們一同前往夏萊的會(huì)客室中先行休息，等待稍微晚些后再出發(fā)聚餐。似乎是因?yàn)槲遗c老師的進(jìn)展令她頗為滿意，此時(shí)的社長(zhǎng)已然喜不自勝。

“哼哼……佳代子可是便利屋68的驕傲。我們能有今天的成就，老師您的關(guān)照當(dāng)然功不可沒；佳代子她能和您走到一起，身為社長(zhǎng)的我與有榮焉?！?/p>

一直以來(lái)，我都在向老師強(qiáng)調(diào)沒必要為便利屋68賦予什么特權(quán)，以免對(duì)夏萊的風(fēng)評(píng)造成不利影響；老師聽從了我的建議，不過還是在力所能及之處給予了我們很多幫助。如今的便利屋68雖仍未像社長(zhǎng)的期望那般成長(zhǎng)為“巨型企業(yè)”，但也終于不用再過著被格赫娜風(fēng)紀(jì)委四處通緝，以及家徒四壁食不果腹的日子了。

“既然這樣的話，以后要怎么稱呼佳代子醬呢？要不……‘師娘大人’？”

睦月立刻接過了話茬。雖然這個(gè)稱呼其實(shí)并沒有特別不妥，但是……總覺得還是怪怪的。

“師、師娘大人！便利屋68的普通員工，伊草春香向您問好！請(qǐng)多關(guān)照！”

未等我考慮清楚這個(gè)稱呼合適與否，春香就立刻接受了這個(gè)設(shè)定，看來(lái)她還是一如既往地行動(dòng)迅速。這不禁讓我開始想象，如果從明天起整個(gè)基沃托斯對(duì)我的稱呼都會(huì)變成這般的話……算了，還是在其影響擴(kuò)散前及時(shí)阻止的好。

“春香，別聽睦月說(shuō)，還是叫我佳代子就好了?！?/p>

“可、可是……”

究竟要聽我的還是聽睦月的，這讓春香犯了難；我不得不向社長(zhǎng)使了個(gè)眼色，畢竟社長(zhǎng)的命令對(duì)春香來(lái)說(shuō)優(yōu)先級(jí)顯然高于其他人。如此想來(lái)，平日里我經(jīng)常因?yàn)楦鞣N原因不得不想方設(shè)法為社長(zhǎng)解圍，而反過來(lái)的話似乎還是第一次。

“春香，按佳代子說(shuō)的做?，F(xiàn)在我們和老師可是一家人，特地用這種稱呼顯得太見外了?！?/p>

社長(zhǎng)的回答讓我松了一口氣。雖然她并不算是聰慧之人，但多年歷練也造就了她出色的臨場(chǎng)反應(yīng)；當(dāng)然，智力也可能稍微提升了那么一點(diǎn)點(diǎn)。

“好的！佳代子前輩！請(qǐng)多指教！”

在座的每個(gè)人都因?yàn)榇合氵@樣的反應(yīng)而開懷大笑，當(dāng)然也包括春香自己。

我們圍坐在桌邊，一邊享用點(diǎn)心，一邊討論著過去一年發(fā)生的事情。此時(shí)的大家已不再像初見時(shí)那般拘謹(jǐn)，比如社長(zhǎng)在老師面前不會(huì)如同過去那般逞強(qiáng)，而是會(huì)向他吐露最近生意上遇到的煩惱；而老師也會(huì)盡自己所能為她排憂解難。

或許的確如同社長(zhǎng)所說(shuō)，如今我們已是一家人了吧。而身為連接便利屋68與老師的紐帶，我必須肩負(fù)起這樣的責(zé)任才行。

?

“為了慶祝我們?cè)诖藞F(tuán)聚~~~干杯~~~！”

僅僅通過社長(zhǎng)臉上那燦爛的笑容，就能感受到她溢于言表的喜悅；而此時(shí)的我，又何嘗不是如此。

我們并未前去高檔餐廳，只是在D.U.內(nèi)的一家小酒館中慶祝著新年的到來(lái)?；蛟S，這樣生活氣息濃郁的地方才更有新年的氣氛。

雖然便利屋68早已擺脫饑餓危機(jī)，但可能是因?yàn)椴似肥置牢叮只蛘呤抢蠋熣?qǐng)客的緣故，此刻的社長(zhǎng)如同數(shù)日未曾進(jìn)食那樣狼吞虎咽著；不過新年眾人齊聚機(jī)會(huì)難得，這次我倒是不用特地提醒她要注意形象了。

在座的所有人中，只有我和老師這次選擇了甜酒；尚未達(dá)到飲酒年齡的社長(zhǎng)似乎也想借此機(jī)會(huì)小酌幾杯，不過還是被我勸阻了。

我并無(wú)嗜酒之好，卻也無(wú)法否認(rèn)酒的魔力。在微醺的狀態(tài)下，煩惱憂愁似乎已被暫時(shí)隱去，身心也得到了真正的舒緩，不至于就算在休息之時(shí)仍然惶恐不安。然而平時(shí)我卻極少飲酒，生怕自己在短暫沉迷于酒精之時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，畢竟麻煩往往會(huì)趁人之危，我不得不隨時(shí)做好萬(wàn)全準(zhǔn)備。

而今老師在的話，應(yīng)該沒問題的——雖然他要掛心的事比我只多不少，但另一半在身邊時(shí)感受就會(huì)大有不同。彼此在對(duì)方脆弱的時(shí)候代為支撐，或許這就是我要學(xué)會(huì)“依靠”的原因。

不過，若是我們二人都已醉酒，又該當(dāng)如何呢？

也罷，還是不要考慮這么多了。此時(shí)就讓自己徹底放松下來(lái)吧，至少老師看起來(lái)亦是如此，我不能再是一副愁眉苦臉的樣子而讓他擔(dān)心。

再者，如若能醉倒在彼此的懷中，不也是一種浪漫嗎。

?

聚餐過后，我們一同在D.U.區(qū)的商業(yè)街閑逛：或是于炊煙中品嘗美味的小吃，或是在小攤旁挑選炫目的商品。新年的商業(yè)街已然摩肩接踵，人群的喧鬧之聲使得我與老師幾乎無(wú)法聽到彼此的聲音，甚至一不小心就有可能走散。

如此，也只能牽著老師的手不放開了。

經(jīng)過一番兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于來(lái)到了我期待已久的祈愿寺廟之前。似乎因?yàn)榇藭r(shí)已近黃昏，這里的人沒有商業(yè)街那么多，我的心情也終于平靜下來(lái)。

然而，今年究竟該許下何種愿望卻讓我犯了難。

早已為此事思慮許久的我，此時(shí)卻仍未得到想要的答案：一直以來(lái)我所期盼的，不過是最普通的“平安”而已，這也是往年我許愿的內(nèi)容；而這次我打算為老師而許愿以作為嶄新開始的證明，卻未曾想到一向料事于先的我竟會(huì)有如此措手不及之時(shí)——或許，是因?yàn)槲覐奈聪脒^自己會(huì)為他人而許下愿望吧。

無(wú)論如何，必須盡快做決定才行，不能一直在這里站著耽誤大家的時(shí)間。

既然是“為老師而許愿”，那么直接將老師作為愿望的主體也未嘗不可，然而我卻不敢揣測(cè)老師所期望究竟為何；若是擅自為對(duì)方?jīng)Q定的話，這樣的自作主張就違背了為他而許愿的初衷。不過還有一種辦法，那就是直接依附于老師的愿望，這似乎也是可行之選。

“希望老師今年許下的愿望成真”

片刻過后，我在許愿簽上寫下了這樣的文字。

雖然這種并無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的愿望看似是浪費(fèi)了機(jī)會(huì)，畢竟沒有人會(huì)抱著“愿望不會(huì)成真”的心態(tài)去許愿；但如若只是強(qiáng)調(diào)功利性的話，那么每個(gè)人豈不是都只剩下了“許愿所有愿望都成真”這一種選擇。

其實(shí)說(shuō)到底，無(wú)論許下的愿望為何，只要誠(chéng)心將所期盼的傳達(dá)出去即可；而今次許下的愿望權(quán)當(dāng)是為老師多做一重加護(hù)，也沒什么不好。

幾乎在同一時(shí)間，老師也寫好了自己的愿望。雖然很好奇他許下的愿望是什么，但還是不要隨便問這種隱私的問題為好。

“佳代子，很想知道你許的愿望呢。”

當(dāng)我們各自放回許愿簽后，老師倒是先開口了。

“這種事不是該保密才對(duì)嗎?！?/p>

“就是很想知道啦，畢竟以我們之間的關(guān)系說(shuō)出來(lái)也沒什么吧。當(dāng)然佳代子不想的話也完全沒問題的?！?/p>

如果換做平時(shí)，那么把愿望的內(nèi)容告訴他也無(wú)妨；但把這種“為他而許愿”的內(nèi)容告知他的話，總有種向他討要人情的感覺。

也許，我們之間本就沒有必要過分擔(dān)憂這種事。

“我……希望老師的所有愿望成真?！?/p>

“欸？”老師似乎十分驚訝。

“有什么不對(duì)嗎，老師？”

“我、我的愿望和你一樣……我許的愿望是‘希望佳代子的所有愿望成真’……”

結(jié)果，我們又一次達(dá)成了奇怪的默契。僅就邏輯而言，兩個(gè)愿望在相互指涉之時(shí)，各自本身的意義卻不存在；如此，我們的許愿就相當(dāng)于失去了作用。

“這下和兩個(gè)人什么愿望都沒許差不多呢?！?/p>

“我覺得也不完全是這樣，愿望這種事又不一定非要有什么特別實(shí)際的內(nèi)容，而且你和我都在為對(duì)方而許愿，這不挺好的嘛。不管怎樣，能為我而許愿真的很感謝你，佳代子?！?/p>

的確如同老師所說(shuō)，我們?cè)S下的愿望并非必有所指；又或者換個(gè)角度來(lái)看，為另一半而祝福的心意就是我們的愿望。當(dāng)這一點(diǎn)為彼此所知曉時(shí)，亦能成為二人心中的慰藉。

如此也好。

“嗯。也很感謝您，老師。”

我們相視而笑著。

?

就在這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)睦月正背著雙手，在老師身后悄悄接近著；看她鬼鬼祟祟的樣子，八成又要做什么惡作劇了。雖然惡作劇對(duì)于睦月而言再正常不過，但偏偏選在我和老師正親昵的時(shí)候……總感覺她是故意的。

果不其然，就在離老師身后幾步距離時(shí)，睦月突然將藏于手中的雪球向他丟去。

“老師，當(dāng)心背后！”

在我的提醒下，老師回過頭去查看情況，結(jié)果剛好被飛來(lái)的雪球正中面門。

……還不如不提醒他。

“庫(kù)呼呼，來(lái)抓我啊，老師！”睦月向老師扮了個(gè)鬼臉。

“抱歉，佳代子，先等我一下……你這小鬼！站??！”

這次老師可沒有像以前那樣“以德報(bào)怨”——他團(tuán)起一捧雪球，向著睦月的方向投擲過去。盡管早就有所準(zhǔn)備的睦月提前跑動(dòng)躲避，老師還是預(yù)判了她的運(yùn)動(dòng)軌跡并成功命中。看來(lái)他的準(zhǔn)頭還不錯(cuò)嘛。

“可別小看我啊，睦月。身為你們的老師，對(duì)‘彈道學(xué)’我可是了如指掌，所以你怎么躲都沒用的！”

“嗚~老師，你別得意！看我的！”

于是，這二人就這樣開始了你來(lái)我往的對(duì)攻。很多旁觀者看到其中一方是夏萊的老師，不時(shí)發(fā)出嘖嘖之聲?？磥?lái)，老師作為整個(gè)基沃托斯所矚目之人，就連和學(xué)生玩鬧也要被人指指點(diǎn)點(diǎn)；不過老師他自己倒是并不在乎，所以他人的目光也無(wú)關(guān)緊要。

“喂~佳代子醬，你打算就這么一直看著嗎？”

見我似乎并無(wú)加入戰(zhàn)局的打算，睦月又開始在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火——只不過平時(shí)她“激將”的對(duì)象都是社長(zhǎng)，如今卻變成我了。換做平時(shí)，我當(dāng)然不會(huì)幫助他們?nèi)魏我环?，只?huì)站在一旁唉聲嘆氣；然而酒后的微醺也使得我的神經(jīng)稍稍放松，或許可以嘗試平時(shí)不會(huì)有的想法了。

睦月，可是你要求我加入的，不要怪我啊。

趁著睦月將注意力都放在老師身上時(shí)，我俯下身去撿起一捧雪并將其夯實(shí)，待睦月準(zhǔn)備攻擊的空檔打在了她的胸口上?？吹轿疫x擇加入老師一方，睦月似乎有些吃驚。

“佳代子醬，你怎么回事?。　?/p>

“是你先對(duì)老師動(dòng)手的，睦月。我這樣做也只是公平起見?！?/p>

“我不管我不管！佳代子醬，你這分明就是胳膊肘往外拐嘛！我要向阿露醬告狀！”

說(shuō)著，睦月趕快跑到一旁的社長(zhǎng)身邊“避難”，而我和老師在她身后緊追不舍。

“阿露醬，佳代子醬她‘叛變’了！”

“欸？怎么回事？！”

趁著社長(zhǎng)未能反應(yīng)過來(lái)的工夫，睦月順手一推將她擋在自己身前；而未能及時(shí)收手的我們，投擲出的雪球都擊中了社長(zhǎng)。

“這……”

經(jīng)過數(shù)分鐘的全力思考，社長(zhǎng)終于知曉發(fā)生了什么；隨即她微微昂首、睥睨眾人，揚(yáng)起的嘴角略帶著一絲嘲弄，如同平時(shí)對(duì)待強(qiáng)敵那般。然而這對(duì)于我們并沒有什么威懾作用，畢竟在場(chǎng)的每個(gè)人都知道這幅表情之下的真實(shí)心境——春香可能除外。

“呵，原來(lái)如此。佳代子、老師，你們竟敢對(duì)身為基沃托斯最強(qiáng)惡人的我出手，那我必將以牙還牙！”

在發(fā)表了她的戰(zhàn)斗宣言后，社長(zhǎng)加入了睦月的隊(duì)伍，一同對(duì)抗我和老師。

二對(duì)二，這下勢(shì)均力敵了呢。

“接招吧，我的硬派攻擊……Noir·Snowball·Attack！”

即使只是打雪仗這種小小娛樂，社長(zhǎng)也要擺出最華麗的架勢(shì)。然而，由于動(dòng)作準(zhǔn)備時(shí)間太長(zhǎng)加之視力不佳的關(guān)系，她的攻擊路線十分容易預(yù)判，每次都能被我和老師輕松躲開；而且因?yàn)樯玳L(zhǎng)的攻擊動(dòng)作過于大開大合，以及機(jī)靈的睦月總是會(huì)躲在她的身后，使得我和老師丟出去的雪球每次都能成功命中她。

在一連串狂轟濫炸之下，社長(zhǎng)的威嚴(yán)轉(zhuǎn)眼間就已消失無(wú)蹤，只得抱著頭蹲在地上。

“救命??！為什么只打我一個(gè)?。　?/p>

“不、不許傷害阿露大人！”

尚未加入戰(zhàn)場(chǎng)的春香聽到社長(zhǎng)的“求救”，下意識(shí)地握緊了霰彈槍；不過很快她也意識(shí)到這只不過是大家的玩鬧而已，就將霰彈槍扔在一旁，而后一個(gè)箭步?jīng)_上去擋在社長(zhǎng)身前。

如果換作之前，說(shuō)不定她已經(jīng)開始抄起槍來(lái)亂射一通了吧?？磥?lái)，便利屋68的每個(gè)人都在老師的幫助下有所成長(zhǎng)，這也讓我頗為欣慰。

“阿露大人，我、我來(lái)了！老師、佳代子前輩……非常抱歉！要上了！”

春香即刻向我們發(fā)動(dòng)了反擊，然而她的作戰(zhàn)方式一如既往的毫無(wú)章法：比如抓起雪后并沒有捏成團(tuán)，而是像揚(yáng)沙般胡亂向前丟著，結(jié)果就是根本無(wú)法攻擊到我和老師。不過借此機(jī)會(huì)社長(zhǎng)倒是從剛剛的窘境中恢復(fù)過來(lái)，重新發(fā)動(dòng)起對(duì)我們的“硬派攻擊”；而有了兩重肉盾的睦月此時(shí)更加肆無(wú)忌憚，攻擊頻率也較之前大幅提升。

有道是“雙拳難敵四手”，而今對(duì)方人數(shù)占有優(yōu)勢(shì)且分工明確，如此攻勢(shì)下我和老師漸漸也有些難以招架了。

“呼、呼……老師，戰(zhàn)局對(duì)我們有點(diǎn)不利了?！?/p>

“沒關(guān)系，我們肯定能行的。只要和你在一起，別說(shuō)對(duì)面是三個(gè)人，就算是全世界也無(wú)所謂！”

……即使是作為耳熟能詳?shù)摹爸卸_(tái)詞”，這句話也實(shí)在有些年代感。不過仔細(xì)想想，老師也的確是有能力與全世界為敵，或是將全世界盡收于掌握之中者。然而他并沒有這么做，而是為了整個(gè)基沃托斯鞠躬盡瘁，近乎付出了自己的一切。

也正因?yàn)榇耍芘c老師同行是我的至幸——無(wú)論是這樣的娛樂玩鬧，抑或是生死關(guān)頭。

?

經(jīng)過一番“世界大戰(zhàn)”后，每個(gè)人都已經(jīng)氣喘吁吁、精疲力竭。雖然大家現(xiàn)在的樣子多少有些狼狽，但這種程度的玩鬧也總比之前為賽錢箱四處奔波甚至深入虎穴，最終竹籃打水一場(chǎng)空好得多。

就在我坐在一旁休息之時(shí)，這場(chǎng)大戰(zhàn)的發(fā)起者，睦月來(lái)到了我的身邊。此時(shí)的她似乎不太高興，雙手叉腰，嘟起了嘴，一副氣鼓鼓的樣子——不用說(shuō)就知道，肯定是剛剛我選擇幫助老師而不是她，因?yàn)檫@點(diǎn)而責(zé)怪我了。

不過，作為長(zhǎng)久以來(lái)的同伴，我當(dāng)然知道她真正生氣時(shí)的樣子并非如此。

“哼，佳代子醬，你這‘重色輕友’的家伙！今天不準(zhǔn)回去了！阿露醬，我們走！”

“欸，不過是打雪仗而已，至于嗎？而且佳代子能不能回去這種事應(yīng)該由我決定才對(duì)吧，我才是社長(zhǎng)?。俊?/p>

社長(zhǎng)依然如同往常那般不明就里。當(dāng)然，睦月并沒有給社長(zhǎng)思考的時(shí)間，而是拉著她的手臂強(qiáng)行將她往回家的方向拖拽著。

“唔……等一下，今天佳代子不回去的話，難道說(shuō)……？”

這一次社長(zhǎng)似乎終于意識(shí)到了什么，不過還是有智而遲——睦月拉著社長(zhǎng)一路小跑著，社長(zhǎng)還差點(diǎn)摔了個(gè)趔趄；春香也趕忙跟了上去。

三人的身影尚未離開視野之時(shí)，MomoTalk便傳來(lái)了提示音。果然是睦月。

“庫(kù)呼呼~不用感謝我喲，佳代子醬。以及今晚會(huì)發(fā)生什么，我很期待呢~”

雖然睦月說(shuō)著“不用感謝她”，但我又怎能不對(duì)她懷有感激之心呢。記得當(dāng)初和老師確定關(guān)系的那天，她也是用這樣的方式幫助了我。

至于今晚將會(huì)發(fā)生的……我也很期待。

我轉(zhuǎn)過身去，對(duì)還在休息的老師苦笑著。

“嘛，因?yàn)閹椭蠋煹年P(guān)系，被同伴拋棄了呢……看來(lái)今晚只能和您在一起了?！?/p>

“就算不是這樣，你也會(huì)找理由的吧?！?/p>

雖然此時(shí)的老師儼然一副“一切早已在預(yù)料之中”的樣子，但這樣輕描淡寫地直接說(shuō)出來(lái)也太讓人難為情了。當(dāng)然，無(wú)論是同伴的助攻，又或者是我向老師主動(dòng)提起，也只是殊途同歸而已。然而若是換作從前的我，不要說(shuō)找理由留宿夏萊，就算老師希望、甚至要求我這么做，大概也會(huì)被我拒絕。

看來(lái)，人是會(huì)改變的呢。

“這可不好說(shuō)喲?！?/p>

“沒關(guān)系，就算你不去找理由，我也會(huì)找的?！?/p>

“老師，您還真是自信啊。雖說(shuō)……我的確不會(huì)拒絕就是了?！?/p>

“好的，我們回去吧。不知道雪什么時(shí)候才能停，還好我今天帶傘了，我們兩個(gè)只打一把就好。再說(shuō)為淑女撐傘可是紳士的禮儀。”

“！”

即使那已是數(shù)年前的夢(mèng)境，我依然記憶猶新。這段夢(mèng)境的前半段已在當(dāng)晚就由老師實(shí)現(xiàn)，而今后半段亦將如此。所謂愿望成真，也就是這般吧。

老師，感謝您成全了我的夢(mèng)想。

當(dāng)然，此刻我不必再按照夢(mèng)中的劇本演下去——因?yàn)槲覉?jiān)信，往后的日子必定是超越夢(mèng)想的存在。我不會(huì)把對(duì)未來(lái)的期待禁錮于已有的想象，而將積極擁抱那無(wú)限的可能。

“謝謝你，老師。我們走吧。”

我挽起老師的手臂，與他一同向著遠(yuǎn)方的夏萊走去。

在多年來(lái)經(jīng)歷幾番顛沛流離后，如今的我終于擁有了在寒冬之時(shí)和心愛之人圍坐在被爐邊吃橘子的這般悠閑。我們一邊剝著橘子，一邊收聽著電視機(jī)里放送的新年綜藝節(jié)目——當(dāng)然也只是左耳進(jìn)右耳出，將其作為烘托新年氣氛的背景音罷了。

似乎是無(wú)法適應(yīng)這樣的輕松氣氛，又或者是太過無(wú)聊，這一次我將橘絡(luò)也盡數(shù)去除干凈。

“佳代子真的很細(xì)心呢。不過，其實(shí)我覺得是否把白絲去掉也無(wú)所謂的?！?/p>

這樣的細(xì)節(jié)也沒能逃過老師的雙眼。既然如此，就將其作為他細(xì)心觀察——具體來(lái)說(shuō)，“細(xì)心觀察我”的獎(jiǎng)勵(lì)好了。

“只是消磨時(shí)間的時(shí)候會(huì)這么做，平時(shí)不會(huì)。而且，給老師您的當(dāng)然要做到最好?！?/p>

“欸？”

“老師，張嘴。”

將橘子瓣遞到老師嘴邊時(shí)，他下意識(shí)地向后躲避了一下，遲疑片刻后才接過了我的橘子——老師似乎沒料到我會(huì)主動(dòng)喂他吧。

其實(shí)說(shuō)到底，我也不是那種只會(huì)沉浸在自己世界中的人，至少如今和老師在一起后不會(huì)了。不過，給老師的印象似乎依舊如此?？磥?lái)改變自己并非終點(diǎn)，改觀他人的印象也同樣需要時(shí)間。

“嗯嗯，好吃。這么看來(lái)我也不能落后啊。”

此時(shí)老師也試著將橘絡(luò)去掉，應(yīng)該是作為對(duì)我的“回禮”。然而不善手工的他速度要慢上不少，我剝好第二瓣的時(shí)候他那邊還沒完成三分之一。

“老師還是笨手笨腳的呢。啊?！?/p>

我再次將橘子喂給老師。似乎是被激起了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，老師的速度加快了不少，總算在我剝好第三瓣之前剝好了自己的那瓣。

“佳代子，來(lái)嘗嘗我的?！?/p>

我接過老師遞來(lái)的橘子——盡管嘗起來(lái)的味道并無(wú)特別，心中卻有種別樣的感覺。

“我在想……就像我們現(xiàn)在吃橘子，吃對(duì)方喂的也不會(huì)比吃自己剝的感覺更甜。如果是這樣的話，為什么我們都會(huì)想去喂對(duì)方呢？”

就著剛剛的想法，我順勢(shì)向老師提出了這個(gè)問題。

“佳代子是怎么看的呢？”

老師并沒有立刻回答我，還真是狡猾呢。不過在提出這個(gè)問題的同時(shí)，我的心中就已有初步想法；值此機(jī)會(huì)剛好可以向老師分享我的見解，也算是一直以來(lái)我對(duì)“人際關(guān)系”這個(gè)詞的觀點(diǎn)。

“我想，人們之間的交集就是靠這樣的交換產(chǎn)生的。每個(gè)人向他人提供一些東西，又接受他人所給予的。起初可能是無(wú)關(guān)緊要的小東西，而后提供和產(chǎn)出就會(huì)漸漸根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)而特化。最終每個(gè)人可以專注做好一件事，但反過來(lái)就是誰(shuí)也離不開誰(shuí)了?！?/p>

“嘛，感覺我們只是吃個(gè)橘子而已，沒這么意義重大吧?！?/p>

“是這樣沒錯(cuò)，不過我還沒說(shuō)完。雖然這其中更多是在強(qiáng)調(diào)利害關(guān)系，但也會(huì)由此催生出單純的友情，又或者是愛情；就像是‘羈絆’這個(gè)詞的本義是束縛和限制，但最近幾年逐漸成為了褒義詞那樣?！?/p>

聽到我這樣的說(shuō)法，老師笑了。也對(duì)呢，在閱歷豐富的老師面前談?wù)撊^之類的，大概也只是班門弄斧而已。

“我倒覺得沒這么復(fù)雜。就算橘子本身沒有變甜，心中可是會(huì)收獲愛情的甜蜜啊。”

老師的想法倒是簡(jiǎn)單。可是，最簡(jiǎn)單的答案往往卻又最復(fù)雜——如果說(shuō)這份甜蜜屬于“愛情”，那么“愛情”本身又是從何而來(lái)呢？我剛剛的答案也只是提到可能的“過程”，卻沒有言明根本原因；就算是換作老師，也未必能夠解答吧。

愛情，既不是純粹的利益交換，也不是簡(jiǎn)單的激素沖動(dòng)，究竟是怎樣的存在呢？

真是難以說(shuō)清道明呢。

?

不知何時(shí)，我們的身體竟已如此接近，似乎連彼此的心跳和呼吸也已清晰可聞——明明最初我們坐在被爐相鄰的兩側(cè)，大概是在互相投喂的過程中靠近的吧。

而究竟是我在向他靠近，還是他在向我靠近呢？

已經(jīng)不那么重要了。如同貓咪那樣，我順勢(shì)依偎在他的懷里。

就在這時(shí)，老師似乎想起了什么未完成的事情。

“糟了，忘了最后留一瓣橘子了……”

“還需要嗎，我這就去拿?！?/p>

“啊，那倒不用了。”

“我知道了，您是想玩類似‘pocky game’的游戲吧。不過像橘子瓣這么小的東西，兩個(gè)人同時(shí)吃到的話不就直接碰上了嗎?！?/p>

就在說(shuō)完這句話之時(shí)我方才意識(shí)到，這不正是老師期望的展開么——當(dāng)然，也同樣是我所期望的。

“又或者說(shuō)，您本就是這么打算的？”

“也許是，也許不是。說(shuō)是的話，最后的結(jié)果是一樣的；說(shuō)不是的話，多少要為這件事加一點(diǎn)甜頭嘛。”

說(shuō)罷，老師轉(zhuǎn)過身來(lái)，直視著我的雙眼。

“不過我想，也許現(xiàn)在還來(lái)得及。”

“？”

剎那間，柔軟而溫暖的觸感自嘴唇傳來(lái)——原來(lái)他所說(shuō)的“來(lái)得及”，是指趁著口中橘子的甜味尚未消失之前分享這份甜美啊。

我竟會(huì)……中了他的圈套。如此，也只能將計(jì)就計(jì)了。

橘子縹緲的香氣仍未散去，可它的甜味卻再難覓得——盡管此時(shí)的我們已用盡全力感受屬于對(duì)方的味道，卻未能如同想象般直接通過味蕾捕捉到那份甜蜜。

然而，就如同老師所說(shuō)，專屬于愛情的甜蜜已在心中綻放，它來(lái)自于我們彼此的給予。

而這份甜蜜，此刻也只是初現(xiàn)其相而已。

正如即將開始的漫漫長(zhǎng)夜這般。

?

我終究還是如同往日那般，在長(zhǎng)夜的末尾蘇醒了。

即使枕邊是最能為自己帶來(lái)安全感的人，我的睡眠狀況也依然不那么穩(wěn)定?？磥?lái)，就算在“思考”的層面做出改變，存在于潛意識(shí)中的糾纏仍會(huì)伴隨我身；反觀老師，即使要時(shí)刻關(guān)注整個(gè)基沃托斯的命運(yùn)，也還能一如既往地保持優(yōu)質(zhì)睡眠，真是令人羨慕。

半夢(mèng)半醒間迷離的意識(shí)，以及眼中老師那模糊的輪廓，讓我無(wú)法分清此刻究竟是真是幻；想要輕撫他的臉龐，卻又唯恐將他驚醒。如此，我將食指輕輕搭在他的臉上。

指尖傳來(lái)的確實(shí)觸感，即使這般微弱，也已讓我知曉此刻并非夢(mèng)境，真實(shí)不虛。

這樣便好。

?

不知為何，蘇醒后的我已無(wú)法再次入睡。重新穿好衣物后，我輕聲踱步到窗邊，眺望著凌晨之時(shí)的D.U.區(qū)。

無(wú)盡的夜空終于恢復(fù)晴朗，城市的燈火大多已經(jīng)熄滅，因炫目霓虹而隱去的星辰終于再次顯現(xiàn)。整個(gè)D.U.區(qū)已被白雪所覆蓋，點(diǎn)點(diǎn)星光和殘余的燈火將其映射出些許光芒；縱然十分微弱，也使得長(zhǎng)夜的黑暗褪去了些許，給予人迎接黎明到來(lái)的信心。

彼時(shí)那關(guān)于“愿望”的遺憾此刻仍縈繞在我心頭——雖然和老師的互相祝福亦可算作慰藉，但沒能切實(shí)地表達(dá)愿望也還是有些不甘心。也許，即使只是如同往年那般平凡的愿望，現(xiàn)在將其重新許下也是個(gè)不錯(cuò)的主意。

那么，這份愿望又將由誰(shuí)來(lái)見證呢？

或許現(xiàn)在最為合適的，莫過于“月”。曾幾何時(shí)有仁人志士對(duì)月起誓，希望自己歷盡苦難以不忘家國(guó)之恨；只不過我們經(jīng)受的苦難已經(jīng)足夠，而今我所祈求的也只有平安而已。

然而，正當(dāng)我準(zhǔn)備對(duì)著月亮許下愿望時(shí)，舉目望去卻未見月影——這時(shí)我方才記起，新年之夜是看不到月亮的。

看來(lái)天不遂人愿呢。我輕嘆一聲。

不過，以月亮為目標(biāo)時(shí)，就算未能達(dá)成，也會(huì)落在繁星之中；即使月亮?xí)簳r(shí)隱去，那漫天繁星也會(huì)聽到我的心聲。

其實(shí)，無(wú)論月亮也好，還是繁星也罷，我相信那些超越我們的存在一定能聽到我的祈愿。雖然我無(wú)從得知那樣的存在是否真的會(huì)因此而對(duì)我加以眷顧，但我仍必須將這份心愿?jìng)鬟_(dá)出去，讓祂知曉——這是我所能做到的。

想到這里，我閉上雙眼，雙手合十。

就在此刻，許下那最簡(jiǎn)單卻又最真誠(chéng)的愿望吧。

“請(qǐng)……聆聽我的愿望?！?/p>

“希望今年也是平安而美好的一年?！?/p>

“誠(chéng)如所愿?！?/p>

?

【完】